1.2. Методические рекомендации по выполнению семинарских занятий

1 Семестр.

Тема 1. Дидактика высшей школы (2 ч.) Вопросы для обсуждения

1. Сущность, объект и предмет дидактики высшей школы.

2. История развития дидактики высшей школы.

3. Что такое принципы и как они классифицируются?

4. Перечислите и раскройте содержание метопринципов.

5. Перечислите и раскройте содержание дидактических принципов.

6. Определите основное отличие дидактических принципов от метопринципов.

7. Педагогические правила и особенности их использовании в учебном процессе.

Задания для аудиторной работы.

1. Схематически показать структуру познавательной деятельности.

2. Составить перечень педагогических правил и аргументировать необходимость их применения в учебном процессе.

3. На конкретном примере по выбранной Вами дисциплине разработать технологию организации идей проблемного обучения.

Тема № 2. Содержание, планирование и организация учебного процесса в высшей школе (2 ч.) Вопросы для обсуждения:

1. В чем сущность специализации обучения в высшей школе?

2. Какие тенденции развития процесса подготовки специалистов обозначенные в Национальной доктрине развития образования?

3. Что представляет собой учебный план? Обозначьте особенности его построения.

4. Назовите общие положения определение содержания и организации учебного процесса в современной высшей школе.

5. Дайте характеристику основных циклов учебных дисциплин высшей школы.

6. Определите сильные и слабые места в общепедагогической подготовке современных специалистов в ВУЗЕ.

7. Что такое учебная программа и каковы требования к ее структурного построения?

Задания для аудиторной работы:

1. Ознакомьтесь со структурой подготовки специалистов в высшем учебном заведении, где вы учитесь, в частности выясните количество специальностей, их конкретные названия и основные специализации.

2. Проанализируйте учебный план по определенной специальности и определите (в процентном отношении) количество часов, выделяемое на изучение дисциплин основных циклов.

3. Проанализируйте рабочую учебную программу по конкретной дисциплине ВУЗА на предмет ее соответствия дидактическим требованиям.

Тема 3. Формы, методы и средства обучения в высшей школе (2 год) Вопросы для обсуждения

1. Какой смысл вы вкладываете в понятие «методы обучения», «приемы обучения», «средства обучения»?

2. Какие есть подходы к классификации методов обучения?

3. Охарактеризуйте методы обучения по источникам получения знаний. Ответ проиллюстрируйте примерами из практики организации познавательной работы студентов.

4. Назовите и раскройте сущность методов обучения по логике познания. Приведите примеры.

5. Какие методы обучения выделяют по уровню самостоятельной мыслительной деятельности? Приведите примеры.

6. В чем проявляется взаимосвязь методов обучения? Приведите примеры.

7. Какие факторы определяют выбор методов обучения?

8. Перечислите известные вам организационные формы обучения.

9. Раскрыть различные подходы к пониманию «активных методов обучения».

10. В чем суть проблемных методов обучения?