- •Раздел 1 Организация практики
- •Результаты освоения профессионального модуля
- •Раздел 2 Информация о базе практики Паспорт доо
- •Паспорт группы
- •Список детей __________группы "_________________"
- •Режим дня в ____________________ группе на холодный период года
- •Расписание непосредственной образовательной деятельности в __________________группе
- •Задачи общеобразовательной программы "_____________________" Образовательная область "Познавательное развитие"
- •Образовательная область " Речевое развитие"
- •Раздел 3 Индивидуальный план практики на ____ семестр
- •Раздел 4 Содержание практики Анализ развивающей предметно- пространственной среды доо по формированию у детей естественнонаучных представлений
- •Анализ развивающей предметно- пространственной среды доо по формированию у детей естественнонаучных представлений
- •Анализ развивающей предметно- пространственной среды доо по формированию у детей естественнонаучных представлений
- •Анализ развивающей предметно- пространственной среды доо по развитию элементарных математических представлений
- •Анализ развивающей предметно- пространственной среды доо по развитию элементарных математических представлений
- •По развитию элементарных математических представлений
- •Анализ занятия по познавательному развитию ( по развитию элементарных математических представлений, формированию естественнонаучных представлений, по методике развития речи)
- •Конспект наблюдения за объектами живой и неживой природы
- •Конспект наблюдения за общественными явлениями
- •План - конспект дидактической игры по математическому развитию
- •План - конспект дидактической игры по формированию у детей естественнонаучных представлений
- •План - конспект опыта-наблюдения
- •Конспект занятия по развитию математических представлений
- •Ход занятия
- •1. Организация занятия
- •2.Ход занятия
- •2.1. Математическая разминка
- •2.2. Работа с демонстрационным материалом
- •2.3. Работа с раздаточным материалом
- •2.4. Физкультминутка
- •2.5. Дидактическая игра
- •3.Итог занятия
- •Конспект занятия по формированию естественнонаучных представлений
- •Ход занятия
- •Конспект занятия по рэмп с использованием современных технологий по математическому развитию
- •Ход занятия
- •Конспект занятия по методике развития речи
- •Ход занятия
- •Конспект занятия по обучению детей грамоте
- •Ход занятия
- •Конспект природоведческой экскурсии
- •Ход занятия
- •Самоанализ занятия по познавательно развитию План самоанализа занятия
- •Самоанализа / анализа наблюдения за объектами живой и неживой природы.
- •План индивидуальной работы с ребенком по познавательному развитию
- •Методы (приемы) и формы работы с ребенком
- •Раздел 5 «Дневник оценок»
Конспект природоведческой экскурсии
Название экскурсии______________________________________________
Дата проведения:__________________________
Программное содержание:
Образовательные задачи
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Развивающие задачи
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Воспитательные задачи
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Словарная работа:____________________________________________________
Материал и оборудование:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Предварительная работа
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход занятия
Первый этап. Подготовительный этап. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Второй этап. Организация познавательной и практической деятельности детей. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Третий этап. Заключительный этап. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________