Учебно-методическая карта практического занятия для преподавателя

Специальность 34.02.01 Сестринское дело

ПМ. 04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

МДК 04.02. Безопасная среда для пациента и медицинского персонала

Раздел 2. Безопасная среда для пациента и медицинского персонала

Тема 2.2.3. «Положения пациента в постели».

Тип занятия: Урок совершенствования знаний, умений и навыков.

Форма проведения: Практическое занятие, доклиническая практика.

Цели занятия: Отработка на фантоме перемещение пациентов в различные положения, заполнение рабочих тетрадей.

Учебная: Группы мероприятий, обеспечивающих безопасную больничную среду.

Развивающая: Развить ситуативность, последовательность действий для организации правильного ухода

Установить взаимопонимание между больными и медицинским персоналом Воспитательная: Воспитывать наблюдательность при заполнении документации;

к больным тактичность, чуткость при выполнении манипуляций.

После изучения темы

студент должен иметь практический опыт:

-Применения правил биомеханики на практике.

уметь:

• Оказание помощи пациенту при изменении положения тела в постели.(2.1, 3.3)

• Сбор необходимой информации о пациенте, обсуждение плана совместных действий с ним и коллегой перед выполнением транспортировки, перекладыванием пациента (2.1, 2.2, 2.5)

• Использование функциональной кровати для создания различных положений(2.5)

• Техника создания комфортного положения пациента в постели (Фаулера, Симса, лежа на животе, лежа на спине, лежа на боку). (2.1, 2.2, 2.5,3.3)

• Осуществление удерживания пациента при ходьбе, при падении. (4.6)

• Осуществление усаживания пациента, поворота на бок, смещения пациента к краю постели, к изголовью кровати, пересаживания с кровати в кресло- каталку и обратно; с кровати на каталку и обратно. (2.1, 2.2, 2.5,3.3)

• Техника транспортировки пациента на руках, носилках, каталке, кресле-каталке(2.5, 2.1).

• Правильная биомеханика при перемещении и изменении положения тела пациента в постели. (2.1)

знать:

• Положения пациента в постели ( Симса, Фаулера, на боку и т.д.).

• Устройство функциональной кровати.

• Перемещение пациента двумя и более медсестрами.

• Эргономическое оборудование и приспособления для перемещения пациентов.

• Особенности перемещения престарелых и инвалидов.

• Особенности перемещения пациентов при неврологических заболеваниях.

Межпредметные связи: СД в хирургии, СД терапии, СД в гериатрии, СД в акушерстве, СД в педиатрии.

Структура занятия

1) Организационная часть (проверка присутствующих, готовность обучающихся к занятию, наличие формы).

2) Начальная мотивация учебной деятельности.

Значительную долю в структуре заболеваемости медицинских работников составляет травматизм при осуществлении профессиональных обязанностей. Медицинским сестрам приходится перемещать пациентов, передвигать тяжелое оборудование, переносить тяжести, длительное время находиться в вынужденной позе.

3)Актуализация опорных знаний (воспроизведение ранее усвоенных знаний и применение их в новых ситуациях).

4) Контроль знаний

4.1. Проверка домашнего задания (внеаудиторной работы студентов). В дневнике по практическому обучению студенты письменно ответили на вопросы.

1.Положение Фаулера - ____________________________.

2.Положение Симса - ____________________________________.

Задание: Заполни таблицу:

Время	Положение пациента	Какое эргономическое оборудование применялось	Сколько человек участвовали в перемещении

Задание: Перечислить

1.Требования к постельному белью.

2.Ошибки при перемещении на каталке и кресле - каталке.

Задание: Заполни таблицу.

№	Вид захвата	Эргономическое приспособление	Положение пациента

Входной контроль:

«Змейка».

Задание: Идет повторение пройденных тем. Каждый студент по цепочке вытягивает № вопроса и отвечает на него. Если студент не ответил на поставленный вопрос, он вытягивает снова и снова, пока не ответит. Соответствующую оценку получает.

1. Эргономика –

2. Биомеханика –

3. Уровни общения бывают-

4. Сколько ступеней иерархии потребностей по Маслоу существует-

5. Работоспособность –

6. Утомление –

7. Типы утомления бывают –

8. Положение Фаулера-

9. Пложение Симса –

10. Перечислите виды захвата –

11. Когда был принят термин «Эргономика»-

12. Структура медицинской эргономики –

13. Антропометрия –

14. Осанка –

15. Положение пациента в постели бывает -

16. Работоспособность –

17. Стили общения –

18. Функции общения –

19. Классификация проблем пациента –

20. Безопасная больничная среда –

21. Пролежни –

22. ЛОР-

23. Функции лечебного отделения -

24. Режим дня –

25. Перечислите режимы двигательной активности –

26. Упор под стопы ставится под углом –

27. Перечислите профессиональные вредности м/с –

28. Риск падения пациента возрастает если –

29. Обязанности палатной м/с –

30. Режим двигательной активности назначает