- •Положение о конкурсе учебно-исследовательских работ учащихся мкоу «Лицей № 1»
- •Общие положения.
- •Цель и задачи:
- •Формы учебно-исследовательских работ учащихся.
- •Структура учебно - исследовательской работы.
- •Руководство и рецензирование учебно - исследовательской работы.
- •Этапы выполнения учебно - исследовательской работы.
- •Оценка учебно-исследовательской работы.
- •Процедура защиты уир.
- •Порядок хранения и использования уир.
- •Образец титульного листа.
- •Оформление списка литературы.
- •Оформление сносок к учебно - исследовательской работы.
- •Образец рецензии
- •Рецензия на нир содержит оценку следующих аспектов.
- •Эрудированность в рассматриваемой области:
- •Собственное достижение автора:
- •Характеристика работы:
Руководство и рецензирование учебно - исследовательской работы.
Руководителем (руководителями) работы могут быть учителя-предметники, классные руководители, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования, психологи, социальные педагоги и родители (законные представители), специализирующиеся в области знания, соответствующего выбранной теме.
Деятельность руководителя включает в себя:
предложение и (или) корректировка темы работы;
обсуждение содержания и плана работы;
рекомендации по подбору литературы;
планирование и контроль за работой над учебно-исследовательской работой;
написание отзыва, содержащего анализ работы и оценку исследовательских качеств учащегося, проявленных в ходе выполнения работы.
Отзыв и рецензия оформляются на основе Приложения № 4.
Этапы выполнения учебно - исследовательской работы.
В процессе выполнения работы учащийся под контролем руководителя планирует свою деятельность по этапам и срокам их прохождения.
Работа начинается с 1 сентября текущего учебного года. Основными этапами выполнения работы являются:
Выбор темы и руководителя и утверждение на НМС – октябрь.
Составление УИР – октябрь - январь.
Оформление УИР - февраль
Предоставление работ и выступление с докладом на дне Науки в Лицее – март.
На втором этапе руководителем и учащимся в течение первых двух недель планируется работа над УИР с учетом времени, необходимого для поисков и проработки литературы, составления чернового варианта и сдачи его на проверку руководителю. Контроль за выполнением плана осуществляет руководитель.
На третьем этапе учащийся оформляет окончательный вариант работы в соответствии с предъявляемыми к нему требованиями, составляет доклад по нему к выступлению.
Оценка учебно-исследовательской работы.
Оценка работы состоит из трех основных частей:
оценка уникальности учебно-исследовательской работы (если работа представлена на муниципальный конкурс учебно-исследовательских работ среди школьников «Шаг в будущее» К участию в конкурсе не допускаются работы процент уникальности, которых менее 30 или процент цитируемости из одного источника более 40%. Проверка осуществляется с помощью стандартных систем).
оценка работы по критериям,
оценка защиты работы.
Критерии оценки учебно-исследовательской работы:
актуальность темы учебно-исследовательской работы;
имеет большой практический и теоретический интерес
2
носит вспомогательный характер
1
неактуальна
0
умение выделить и сформулировать проблему, цели и задачи исследования;
автор четко выделяет и формулирует проблему, цели и задачи исследования
2
недостаточно проработаны проблемы, цели и задачи исследования
1
проблемы, цели и задачи исследования не выделены и не сформулированы
0
соответствие содержания сформулированной теме, поставленной цели и задачам;
полностью соответствует
2
частично соответствует
1
не соответствует
0
наличие, четкость выводов и их соответствие полученным результатам;
задача решена полностью и подробно с выполнением всех необходимых элементов исследования. Выводы четкие, ясно сформулированы
2
недостаточный уровень проработанности решения,
1
выводы не соответствуют цели и задачам исследования
0
практическая значимость результатов;
результаты заслуживают практического исполнения
2
результаты не заслуживают практического исполнения
0
сформулированность и аргументированность собственного мнения;
существует собственная точка зрения, подтвержденная аргументами
2
собственное мнение сформулировано, но аргументация
слабая, надуманная
1
собственного мнения нет, аргументация отсутствует
0
оригинальность раскрытия темы, подходов, предлагаемых решений;
получены новые теоретические и практические результаты
4
разработан и выполнен оригинальный эксперимент
3
имеется новый подход к решению известной проблемы
2
имеются элементы новизны
1
ничего нового нет
0
культура оформления материалов;
работа оформлена грамотно
2
есть замечания по оформлению работы
1
не соответствует требованиям оформления
0
наличие указанных в настоящем Положении компонентов структуры учебно-исследовательской работы.
работа структурирована в соответствии с требованиями
2
в работе отсутствует один или несколько основных разделов
1
в работе плохо просматривается структура
0
Оформление демонстрационного материала:
использованы мультимедийные презентации, коллекции и т.п |
2 |
демонстрационный материал традиционен: рисунки, диаграммы, фотографии |
1 |
демонстрационный материал отсутствует |
0 |
Критерии оценки защиты учебно-исследовательской работы:
качество доклада: полнота представления работы, подходов, результатов; аргументированность и убеждённость;
выступление полное, аргументированное
2
выступление полное, не аргументированное
1
зачитывается
0
владение автором специальным и научным аппаратом;
владеет свободно
2
владеет некоторыми понятиями
1
не владеет
0
представление учебно-исследовательской работы: использование демонстрационного материала:
автор представил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался
3
демонстрационный материал использовался в докладе
2
представленный демонстрационный материал не использовался докладчиком
1
регламент выступления:
выдержан регламент
2
не выдержан регламент
1
ответы на вопросы: полнота, аргументированность, убеждённость, культура речи, стремление использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон работы:
ответы полные, аргументированные |
2 |
затрудняется ответить |
1 |
не может ответить |
0 |