Дніпропетровський державний інститут фізичної культури і спорту

Кафедра теорії і методики фізичного виховання

Москаленко Н.В., Анастасьєва З.В., Решетилова В.М., Гусаренко М.Ю.

Методичні рекомендації з педагогічної практики в загальноосвітніх навчальних закладах для студентів денної та заочної форм навчання

Дніпропетровськ – 2015

Заклад – розробник:

Дніпропетровський державний інститут фізичної культури і спорту

Розробники:

Москаленко Н.В. – д.фіз.вих., професор, проректор з наукової діяльності;

Анастасьєва З.В. – старший викладач кафедри теорії і методики фізичного виховання;

Решетилова В.М. – старший викладач кафедри теорії і методики фізичного виховання;

Гусаренко М.Ю. – старший викладач кафедри педагогіки і психології.

Методичні рекомендації призначені для студентів денної та заочної форм навчання напрямів підготовки 6.010201 “Фізичне виховання”, 6.010202 «Спорт (за видами)», 6.010203 «Здоров`я людини».

Рецензенти:

Андрюшина Л.Л. – к.б.н., професор, завідувач кафедри педагогіки і психології;

Соловей О.М. – к.фіз.вих., доцент, декан факультету фізичного виховання.

Затверджено на засіданні

кафедри ТМФВ

Протокол № 21 від 20 жовтня 2014 р.

Затверджено на засіданні

науково-методичної ради ДДІФКіС

Протокол № 1 від 28 жовтня 2014 р.

• Н.В. Москаленко, 2014 рік

• З.В. Анастасьєва, 2014 рік

• В.М. Решетилова, 2014 рік

• М.Ю. Гусаренко, 2014 рік

ЗМІСТ

	Вступ………………………………………………………………	4
1.	Програма педагогічної практики………………………………	5
2.	Документи планування навчальної роботи…………………..	22
3.	Заходи в режимі навчального дня……………………………..	30
4.	Положення про змагання………………………………………..	33
5.	Схема звіту студента…………………………………………….	34
6.	Шкала оцінювання практики…………………………………...	35
7.	Куточок практиканта…………………………………………….	39
8.	Рекомендована література………………………………………	41
9.	Додатки……………………………………………………………	43

ВСТУП

У Законi України «Про вищу освiту» прiоритетними завданнями нацiональної системи освiти є: забезпечення умов для оволодiння системою знань, а також пiдготовка молодi до подальшої практичної професiйної дiяльностi, випуск конкурентоспроможних на свiтовому ринку працi фахiвцiв. Це передбачає виховання у студентiв пiд час навчання у ВНЗ незалежних вiд викладача практичних навичок, пошуку iнформації, формування високої вiдповiдальностi студента за результати своєї навчальної, наукової та творчої дiяльностi. Виробнича педагогiчна практика студентiв є невiд’ємною складовою процесу пiдготовки фахiвцiв за напрямом «Фізичне виховання, спорт, здоров`я людини». У процесi педагогiчної практики вiдбувається не лише перевiрка теоретичної та практичної пiдготовки студента до самостiйної педагогiчної дiяльностi, але й створюються широкi можливостi для пiдвищення професiйної майстерностi майбутнього спецiалiста. Практика спрямована на створення максимальних умов для пiдготовки студента до дiяльностi вчителя, озброєння його комплексом умiнь i навичок, творче здiйснення всiх видiв навчальної роботи, якi передбаченi програмою з фiзичної культури, а також виховного впливу громадської роботи, яка сприяє формуванню людського фактора.