Раздел 4. Управление Клубом

4.1. Управление Клубом осуществляют его Совет и председатель.

4.2. Состав Совета Клуба избирается по решению общего собрания членов Клуба. На время между общими собраниями состав Совета может быть изменен решением Совета Клуба.

4.3. Общее собрание членов Клуба собирается не реже одного раза в год.

4.4. Общее собрание заслушивает отчет Совета. Общее собрание считается состоявшимся при наличии на нем 50 процентов членов Клуба плюс один голос.

4.5. Принятие в Совет осуществляется простым большинством голосов, для исключения из Совета необходимо не менее двух третей голосов от числа его членов. Совет принимает Положение о Клубе, которое подлежит утверждению Учредителями Клуба.

4.6. Общее собрание избирает председателя, а также членов Совета Клуба.

4.7. Совет принимает в члены Клуба, а также исключает из членов Клуба.

4.8. Совет Клуба вносит изменения в Положение о Клубе, которые подлежат утверждению Учредителями Клуба.

4.9. Совет Клуба определяет основные направления работы Клуба.

4.10. Председатель избирается сроком на два года. Он может быть досрочно отозван на основании решения Совета Клуба, принятого не менее чем двумя третями его членов.

4.11. Председатель осуществляет текущее руководство Клубом, председательствует на заседаниях его Совета, а также на проводимых Клубом научных семинарах и конференциях. Он осуществляет созыв Совета Клуба не реже одного раза в год.

4.12. Решения общего собрания членов Клуба являются для Председателя Клуба обязательными.

4.13. Совет Клуба ежегодно отчитывается о деятельности Клуба перед общим собранием Клуба.

Раздел 5. Финансирование и материальное обеспечение Клуба

5.1. Финансирование Клуба предусматривается из следующих источников:

• за счёт средств бюджета учреждения;

• благотворительных и целевых взносов, направленных на проведение Клубом мероприятий;

• других источников, не запрещенных действующим законодательством РФ.

Раздел 6. Ликвидация и реорганизация Клуба

6.1. Реорганизация или ликвидация Клуба производится по решению общего собрания, либо на основании решения учредителя.

Клуб прекращает свою деятельность на основании решения, утвержденного не менее чем двумя третями общего собрания.

Приложение № 2

Клуб по интересам «Азбука безопасности»

ТЕМА ЗАСЕДАНИЯ «Мамины помощники»

Время проведения: ноябрь.

Форма проведения: мастер-класс.

Место проведения: музыкальный зал.

Цель: создание ситуации сотрудничества и взаимопонимания между родителями и детьми, выработка стиля взаимодействия с ребенком, формирование культуры труда, развитие творческого потенциала ребенка.

Ход мероприятия. Дети и родители сидят в кругу.

Звучит вопрос: «Как вы понимаете понятие «Семейный очаг»?

Игра по кругу «Передай мяч» (высказывания родителей)

Семейный очаг – это, конечно, не печка, не газовая плита и не микроволновка, однако нечто прямо связанное с названными предметами, то есть с кухней. Потому что тепло семейного очага нигде так не ощущается, как в этом самом теплом в доме и уютном месте, особенно когда вся семья собирается за столом.

Многие дети испытывают естественное желание помочь маме на кухне. – Скажите, с какого возраста нужно учить ребенка помогать чему-нибудь на кухне?

– Что часто вы отвечаете, когда дети хотят вам помочь?

– Зачем учить детей помогать на кухне?

Чем раньше, тем лучше, главное – не упустить нужный момент. О том, что наступил момент для обучения азам кулинарии, вы узнаете, когда ребенок спросит: «Можно я буду тебе помогать готовить?»

Часто дети слышат в ответ: «Ты еще маленький (маленькая)», «Не мешай!», «В следующий раз». А нужно ответить: «Конечно, можно!»

Маленького научить проще, чем большого, потому что он хочет – можно сказать, жаждет! – помогать во всем маме и папе. Не упустите момент.

А сейчас немного поиграем. У меня есть волшебный мешочек, вам нужно наощупь отгадать что там лежит.

Игра «Волшебный мешочек» (в мешочке – овощи)

– Какие блюда можно приготовить из овощей?

Сегодня, дорогие родители, дети, не без вашей помощи , приготовят салат из моркови. Но, прежде чем нам с вами начать готовить салат, нужно немного переодеться.

Оденьте малышу фартучек. Обязательно нарядный, лучше с аппликацией на кулинарную тему. Для девочки и мальчика разной расцветки и фасона. Фартук непременно должен быть и у папы – не такой, как мамин, «мужской».

Дети и родители надевают фартуки

Вот теперь можно приступить к делу.

Практическое задание «Салат из моркови» (морковь трем на терке)

Но как ребенку хочется попробовать резать ножом.

– Как вы думаете, можно ли доверить ребенку нож, даже если вы рядом?

Конечно можно, но, прежде чем дать ребенку в руки нож, ознакомьте его с правилами безопасности. Не давайте сразу пользоваться острым ножом. Чтобы научить резать, пользуйтесь пластиковыми ножами. Используя безопасный нож, научите ребенка, как правильно держать нож за ручку, и как правильно брать нож в руку и отодвигать пальчики подальше от острого лезвия.

После того, как ребенок освоит пластиковый нож, дайте ему почувствовать, что он может обрабатывать продукты «настоящим» ножом.

Помните, что вы должны все время полностью контролировать ваше чадо. Позитивное закрепление важно при изучении любого нового навыка.

Хвалите ребенка за безопасную обработку, точную резку.

Практическое задание «Украшение салата» (режем яблоко пластиковым ножом).

Придумайте название вашему салату.

Дети и родители презентуют свой салат

Ну вот, салат готов можно его и попробовать. Приятного аппетита!

Лопатина Татьяна Евгеньевна, педагог-воспитатель.

Приложение № 3