ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
кафедра Общей экономической теории
Курсовая работа
по дисциплине: экономическая теория
вариант (тема): «Человеческий (потенциал) капитал и его роль в современной экономике».
Выполнила студентка
Заочной сокращенной формы обучения
Специальности Маркетинга и рекламы
1 курса группы КР15 з.с.
№ студенческого билета
(
зачетной
книжки)
(личная подпись) (инициалы, фамилия)
Проверил преподаватель
_
_______________________
____________
(уч. степень, уч. звание) (личная подпись) (инициалы, фамилия)
Москва – 2009 г.
Содержание:
Введение …………………………………………………………….. 3
Глава I. Раскрытие понятия человеческий (потенциал) капитал .… 4
Глава II. Человеческий (потенциал) капитал – трудовые ресурсы страны ………………………………………………………….....… 7
Глава III. Роль человеческого (потенциала) капитала в мире, в современной экономике …………….….………………………... 15
Заключение ……………………………………………...…..……... 19
Список использованных источников и литературы …..……….… 20
ВВЕДЕНИЕ:
Обоснование актуальности темы:
В современных условиях, когда устойчивость и успешность развития экономики определяются способностью к генерации инновационных, качественных сдвигов, резкое возрастание роли человека в воспроизводственных процессах выдвигает на первый план проблемы формирования человеческого (потенциала) капитала и его эффективной реализации, по этому данная тема представляет особую актуальность.
В современном деловом мире такое понятие как человеческий (потенциал) капитал является востребованным и это очевидно. Все имеющиеся в мировом хозяйстве естественные и экономические блага были и есть достижения человечества, ведь именно человек является творцом шедевров, произведений искусства и одновременно – конструктором, строителем, создателем космического аппарата.
Существует даже международная организация, которая занимается развитием человеческого потенциала, в состав которой входит 189 стран. Эта организация имеет 8 целей, которые должны быть достигнуты в период с 1990 по 2015 года.
Цель и задачи:
Целью моей работы является рассмотрение и раскрытие темы человеческий (потенциал) капитал и его роль в современной экономике.
Задачи:
1) Сбор и анализ литературных источников и теоретических сведений по теме «Человеческий (потенциал) капитал и его роль с современной экономике.
2) Раскрытие понятия человеческий (потенциал) капитал; разделить тему на составные части, элементы, в целом раскрывающие понятие человеческий (потенциал) капитал;
3) раскрыть тему о роли человеческого (потенциала) капитала в мире, в современной экономике.
Раскрытие понятия человеческий (потенциал) капитал:
Что такое человеческий капитал? Существует масса различных определений этого понятия. Я выбрала это определение, так как оно более понятно и точно описывает термин «человеческий капитал».
И так, человеческий капитал - это сформированный в результате инвестиций и накопленный конкретным человеком определенный запас здоровья, практических навыков, знаний, интеллектуальных способностей, мотиваций, которые целесообразно используются в той или иной сфере общественного воспроизводства. Одновременно с этим хотелось бы заметить, что человеческий капитал означает не только свойственный человеку запас знаний и производственных навыков, но и способность и предоставляемая ему государством или фирмой возможность непрерывно учиться и совершенствоваться. Именно поэтому многие исследователи рассматривают инвестиции в сферу образования как важный вид капиталовложений и один из главных факторов экономического роста страны.
Данное определение человеческого капитала акцентирует внимание на том, что интеллектуальная активность является тем компонентом, который отличает способности к творческому труду от способностей к исполнительскому труду, человеческий капитал от простой рабочей силы, определяет условия и природу процесса "капитализации" способностей к труду.
Термин "человеческий капитал" впервые появился в работах Теодора Шульца (Theodore Schultz), экономиста, интересовавшегося трудным положением слаборазвитых стран. Шульц заявлял, что улучшение благосостояния бедных людей зависело не от земли, техники или их усилий, а скорее от знаний. Он назвал этот качественный аспект экономики «человеческим капиталом». Шульц, получивший Нобелевскую премию в 1979 году, предложил следующее определение: «Все человеческие ресурсы и способности являются или врожденными, или приобретенными. Каждый человек рождается с индивидуальным комплексом генов, определяющим его врожденный человеческий потенциал. Приобретенные человеком ценные качества, которые могут быть усилены соответствующими вложениями, мы называем человеческим капиталом».
Современные понятия “человеческий капитал” и “человеческий потенциал” имеют определенные сходства и различия.
Говоря о различиях, следует вспомнить, что:
– под человеческим капиталом мы понимаем находящийся в распоряжении у собственника экономический запас благ (квалификация, специальная подготовка), имеющий стоимостную оценку;
– человеческий потенциал – это всего лишь возможности, не реализованные (находящиеся в резерве, он их создает, накапливает, сохраняет) и, соответственно, не имеющие экономической оценки до определенного времени, но которые при желании и определенных способах мотивации можно реализовать в процессе труда.
Сходство заключается:
– во-первых, в том, что потенциал и капитал принадлежат человеку;
– во-вторых, если есть потенциал, то при наличии потребности он может стать капиталом (как при создании экономических благ, так и при получении прибыли или дохода).
Говоря о бизнесе, можно описать человеческий капитал как комбинацию следующих факторов:
1) Качества, которые человек привносит в свою работу: ум, энергия, позитивность, надежность, преданность.
2) Способность человека учиться: одаренность, воображение, творческий характер личности, смекалка («как делать дела»).
3) Побуждения человека делиться информацией и знаниями: командный дух и ориентация на цели.
Можно с уверенностью утверждать, что не всякие знания, опыт, дарования в современных условиях принимают экономическую форму капитала, способного в процессе своего функционирования быть источником информационной ренты, самовозрастать. В нашем подходе категория "человеческий капитал" выступает уже не как конкретная социально-экономическая форма способностей к труду непосредственно, а скорее как социально-экономическая форма воспроизводства этих способностей.
Особенность современной экономики состоит в том, что ее главный ресурс - знания, информация, в отличие от всех прочих ресурсов не характеризуется ни конечностью, ни истощаемостью, ни потребляемостью в их традиционном понимании. Основным условием, лимитирующим приобщение к столь доступному ресурсу, выступают специфические качества самого человека - наличие или отсутствие способности к интеллектуальной активности, как форме накопления, переработки и генерации новых знаний. Другими словами, доступность знаний отнюдь не означает доступность обладания ими. 1