План нод средняя группа (4-5 лет) сентябрь

№

НОД

Образовательные задачи

Воспитательные и оздоровительные задачи

Обучение

Закрепление

Совершенствование

Повторение

- Ознакомление с устройством и оборудованием бассейна, правилами безопасного поведения в нем.

1.

- передвижение шагом вокруг бассейна, держась руками за бортик и преодолевая сопротивление воды.

- адаптация к водной среде:

1. игры-опыты с водой,

2. умывание,

3. обливание.

- движения руками в воде.

- свободные игры с игрушками.

- вызвать у детей интерес к занятиям плаванием, желание посещать бассейн.

УМК

Словесная игра” Син кем” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум)

2.

- передвижение шагом вокруг бассейна, держась руками за бортик и преодолевая сопротивление воды.

- адаптация к водной среде:

1. игры-опыты с водой,

2. умывание,

3. обливание.

- адаптация к водной среде:

1. игры-опыты с водой,

2. умывание,

3. обливание.

- движения рук в воде,

- свободные игры с игрушками.

- закреплять правила безопасного поведения на воде, воспитывать бережное отношение друг к другу.

УМК

Словесная игра” Син кем” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум)

3.

- передвижение шагом вокруг бассейна, держась руками за бортик и преодолевая сопротивление воды.

- адаптация к водной среде:

1. игры-опыты с водой,

2. умывание,

3. обливание.

- передвижения вокруг бассейна:

1. «Цапли»,

2. «Уточки».

- адаптация к водной среде: а), б), в),

- движения рук в воде,

- свободные игры с игрушками.

- воспитывать безбоязненное отношение к воде.

УМК

Словесная игра” Син кем” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум)

4.

- передвижение шагом вокруг бассейна, держась руками за бортик и преодолевая сопротивление воды.

- адаптация к водной среде:

1. игры-опыты с водой,

2. умывание,

3. обливание.

- техника выдоха на воду, игрушку (в ограниченном пространстве).

- адаптация к водной среде: а), б), в),

- передвижения шагом с выполнением заданий,

- движения рук в воде,

- свободные игры с игрушками.

- воспитывать дисциплинированность, внимание, умение слушать педагога.

УМК

Словесная игра” Син кем” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум)

№

НОД

Образовательные задачи

Воспитательные и оздоровительные задачи

Обучение

Закрепление

Совершенствование

Повторение

5.

- выдох на игрушку в свободном пространстве с продвижением в приседе.

- передвижение на четвереньках («Жуки»):

1. «Кто быстрее?»

2. «В норку».

- погружение в воду до уровня подбородка («Островки»),

- обрызгивание (друг друга).

- выдох на воду, игрушку в огр. пространстве,

- передвижение шагом с выполнением заданий,

- св. игры с игрушками.

- развивать дыхательную мускулатуру, способствовать увеличению ЖЕЛ.

УМК

Словесная игра” Син кем” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум)

6.

- опускание носа в воду («Намочи нос», «размешаем носом воду»)

- выдох на игрушку в свободном пространстве с продвижением на четвереньках («Чья игрушка впереди?»)

- передвижение на четвереньках («Жуки»):

1. «Кто быстрее?»

2. «В норку».

- обрызгивание,

- выдох на воду в огр. пространство,

- «Островки»,

- передвижение шагом с выполнением заданий,

- св. игры с игрушками.

- создавать эмоционально-

положительный настрой детей на занятиях плаванием.

УМК

Словесная игра” Син кем” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум)

7.

- передвижение в и.п. «Крокодил»

- толкание мяча лбом, носом с передвижением на четвереньках.

- выдох на игрушку в свободном пространстве с продвижением на четвереньках («Кто быстрее до флажка?»).

- выдох на воду в огр. пространство,

- «Жуки»,

-передвижение шагом с выполнением заданий,

- обрызгивание,

-св. игры с игрушками.

- воспитывать организованность, дисциплинированность.

УМК

Словесная игра” Син кем” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум)

8.

- выдох на границе воды и воздуха в ограниченном пространстве («Чай кипит»- в чашку).

- передвижение в и.п. «Крокодил» с выполнением заданий:

1. через обруч,

2. «Кто быстрее?».

- толкание игрушки лбом, носом в передвижении в и.п. «Крокодил».

- выдох на игрушку с продвижением,

- выдох на воду в огр. пространство,

-передвижение шагом с выполнением заданий,

- обрызгивание,

- св. игры с игрушками.

- воспитывать смелость, решительность, желание преодолевать трудности.

УМК

Словесная игра” Син кем” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум)

№

НОД

Образовательные задачи

Воспитательные и оздоровительные задачи

Обучение

Закрепление

Совершенствование

Повторение

9.

- опускание лица в воду на задержке дыхания в огр. пространство («Смелые ребята»),

- передвижение со сменой темпа и направления движения

- выдох на границе воды и воздуха в ограниченном пространстве («Чай кипит» – в чашку).

- передвижение в и.п. «Крокодил» с выполнением заданий:

1. через обруч,

2. «Кто быстрее?»,

3. толкая игрушку лбом.

- толкание игрушки лбом,

- обрызгивание,

- выдох на воду в св. пространство.

- воспитывать желание научиться плавать.

УМК

Словесная игра” Син кем”, “Хәлләр ничек” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум)

10.

- попеременные ударные движения ногами сидя на дне бассейна («Фонтаны»)

- опускание лица в воду на задержке дыхания в огр. пространство («Смелые ребята»),

- передвижение со сменой темпа и направления движения.

- выдох на границе воды и воздуха в огр. пространстве («Чай кипит»- в чашку).

- «крокодил» с выполнением заданий,

- выдох на воду в св. пространство.

- развить ритмичность движений, координацию, ловкость.

УМК

Словесная игра” Син кем”, “Хәлләр ничек” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум)

11.

- выдох в воду в ограниченном пространстве («Кастрюля кипит»).

- попеременные ударные движения ногами сидя на дне бассейна («Фонтаны»).

- опускание лица в воду на задержке дыхания в огр. пространство,

- передвижение со сменой темпа и направления движения.

- выдох:

1. на воду в св. пространство,

2. на границе воды и воздуха в огр. пространство,

- «Крокодил» с выполнением заданий.

- развить положительное отношение к воде.

УМК

Словесная игра” Син кем”, “Хәлләр ничек” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум)

12.

- опускание лица в воду на задержке дыхания в свободном пространстве («Кто смелый?»)

- выдох в воду в огр. пространстве («Кастрюля кипит»).

- попеременные ударные движения ногами сидя на дне бассейна («Фонтаны»).

- опускание лица в огр. пространство,

- передвижение со сменой темпа и направления движения,

-выдох на границе воды и воздуха в огр. пространство,

- «Крокодил» с выполнением заданий.

- воспитывать решительность, желание преодолевать трудности.

УМК

Словесная игра” Син кем”, “Хәлләр ничек” (закрепление лексического минимума, по УМК, лексик минимум)