Оқытудың соңғы кезеңі болып саналатын және студенттен дайындықты талап ететін, оқытушыдан аталған

Оқытудың сөздік әдістері:Баяндау;Дәріс

Оқытудың сөздік әдістерін көрсетіңіз:Әңгіме түсіндіру,оқулықпен жұмыс.Баяндау, әңгіме, түсіндіру.Оқулықпен жұмыс, әңгіме, баяндау.

Оқытудың сөздік әдістеріне:Баяндау*Әңгіме*Лекция*

Оқытудың сөздік әдістеріне:Баяндау*Әңгіме*Лекция*

Оқытудың техникалық құралдарынаАудиоқұралдар.Видеоқұралдар.Проектор.

Оқытудың топтық формаларыҮйірмелер.Конференциялар.Оқу ойындары.

Оқытудың ұстанымдары:Бірізділік.Тарихилық.Түсініктілік.

Оқытудың формасы

Оқытудың функциясы қызметі:тәрбиелеу* дамыту*

Оқытудың функциясы қызметі:тәрбиелеу*дамыту*

Оқытудың функциясы:оқушыларға білім беру, тәрбиелеу,дамыту

Оқытудың шығармашылық әдістеріЭвристикалық.Мәселелік.Зерттеушілік.

Оқытудың эвристикалық технологиясын жасағандарЖ.Ж.Руссо.Дж.Дьюи.Л.Н.Толстой.

Оқытудыңұстанымдары:+Ғылымилық+Көрнекілік+Жүйелілік

Оқытушының қандай әрекеті педагогиканы интерактивті оқыту процесіне сай келмейді?

Оқытушының, студенттің мемлекеттік есеп беруінің маңызды формасы – бұл: емтихан

Оқьггудың жалпы заңдылықтары: В)Оқыту мазмұны С)Оқыту максаты Е)Оқыту әдістер

олардың жауапкершілігі, белсенділігі артып тұлғаның жан –жақты дамуына мүмкіншіліктер пайда болады.; Оқушылардың оқуы, достығы жарасып, ізгілік қарым–қатынас орнайды

олардың Республикадағы радикалды неізгі экономикалық түсініктер мен жетекші идеяларды білуі

Олигофренопедагогика Ақыл-есі кеміс балаларды оқыту мен тәрбиелеу

оны құрайтын барлық процестердің бір-біріне бағыныштылығы

Оң тәрбиелеу принциптеріне арқа сүйеуді жүзеге асыру ережелері: ынтымақтастық, төзімділік, тәрбиеленушінің тағдырына тәрбиешінің араласуы

Оң тәрбиелеу принциптеріне арқа сүйеуді жүзеге асыру ережелері:ынтымақтастық, төзімділік, тәрбиеленушінің тағдырына тәрбиешінің араласуы

Оң тәрбиелеу принциптеріне арқа сүйеудің мәні: педагогтар адамның жақсы қасиеттерін анықтауы тиіс, жеткілікті қалыптаспаған қасиеттерді дамыту

Оң тәрбиелеу принциптеріне арқа сүйеудің мәні:педагогтар адамның жақсы қасиеттерін анықтауы тиіс, жеткілікті қалыптаспаған қасиеттерді дамытуы керек

ООО

опилкалардан түрлі бейнелер жасау; дәндер қабығынан гүл бейнесін жасау; сабаннан себет жасау

Оптималдық критерийі дегеніміз:критерий негізінде бағалау жасалатын көрсеткіш

Оптималдық критерийі дегенімізкритерий негізінде бағалау жасалатын көрсеткіш

Оптимизация тәсілдері жүйесі:оқушы мен мұғалімнің өзара байланысты іс-әрекеті

Оптимизация тәсілдері жүйесіОқушы мен мұғалімнің өзара байланысты іс-әрекеті

Оптимизацияның әдіснамалық негіздері:педагогикалық процестің қарастырылуын талап ететін жүйелі жол

Оптимизацияның әдіснамалық негіздеріПедагогикалық процестің қарастыруын талап ететін жүйелі жол;

Орта : Қоғамдық құрылыс, өндірістік қатынастар, өмірдің материалдық жағдайы, адам дамуы

Орта ғасырларда 19 ғасырдың ортасына дейін практикалық сабақтар болмаған кезде, оқытудың негізгі формасына қосымша ретінде жүргізілген – бұл:диспуттар

Орта ғасырларда алғашқы университеттердің пайда болуынан 19 ғасырдың ортасына дейін тыңдаушыларға білім берудің негізгі формасы ретінде – бұл:лекция

Орта мектепті басқарудың бөліктері:Тұтас педагогикалық процесс*Мектеп тәрбие жұмысының жүйесі *Кәсіптік бағдар беру жүйесі және т.б*

Орта мектепті басқарудың бөліктері:Тұтас педагогикалық процесс*Мектеп тәрбие жұмысының жүйесі *Кәсіптік бағдар беру жүйесі және т.б*

Ортаның қоғамдағы негізгі ықпалы:Қоғамдық құрылыс, өндірістік қатынастар, өмірдің материалдық жағдайы, адам дамуы

орындалуын қарастырған педагогтар:С.Н. Лысенкова. Е.Н. Ильин.В.Ф. Шаталов.

отанға, еңбекке, басқа адамдарға, өзіне

Отандық дәстүрлі педагогика тәжірибесінде оқыту әдістері үш топқа бөлінеді:оқу-танымдық қызметті ұйымдастыру және жүзеге асыру әдістеріоқу-танымдық қызметтің тиімділігін бақылау әдістер оқу-танымдық қызметті ынталандыру әдістері.

Отанын сүйюге тәрбиелеу:Адамгершілік, имандылық, шыншылдық

Отанын сүйюге тәрбиелеуАдамгершілік, имандылық, шыншылдық

Отбасы мен педагогикалық іс-әрекетінің нәтижелері:)жақсы психологиялық ахуал

Отбасы міндеггері:тұрмыстық-экономикалық*

Отбасы міндеттері:Коммуникативтік және тәрбиелілік;Тұрмыстық –экономикалық;Репродуктивтік және рекреативтік

Отбасы тәрбиесі дегеніміз - балаларға ата-аналардың әсер етуі

Отбасы тәрбиесі дегеніміз:балаларға ата-аналардың әсер етуі

Отбасы тәрбиесінде қолданылатын басты әдістер: әңгіме-сұқбат, бірге еңбек ету, баланы қорғау

Отбасы тәрбиесінде қолданылатын басты әдістер:А) Әңгіме-сұхбат Д) Бірге еңбек ету F) Баланы қорғау

Отбасы тәрбиесінде қолданылатын басты әдістер:Баланы қорғау.Бірге еңбек ету.,Әңгіме-сұхбат.

Отбасы тәрбиесінде қолданылатын басты әдістер:бірге еңбек ету,әңгіме-сұқпат,түсіндіру

Отбасы тәрбиесінде қолданылатын басты әдістер:бірге еңбек ету,әңгіме-сұқпат,түсіндіру

Отбасы тәрбиесіне қанағаттанбаушылықтың себептері: қақтығыстар, экономикалық деңгей

Отбасы тәрбиесіне қанағаттанбаушылықтың себептері:қақтығыстар, ажырасулар, экономикалық деңгей

Отбасы тәрбиесінің ережелері : Бірізділік, еркелету, баланы құрметтей қатынас жасау

Отбасы тәрбиесінің ережелері: бірізділік, еркелету, баланы құрметтеу

Отбасы тәрбиесінің ережелері:бірізділік,еркелету,баланы құрметтейтін қатынас жасау

Отбасы тәрбиесінің жалпы әдістері: сендіру, жеке үлгі болу, марапаттау, жазалау

Отбасы тәрбиесінің жалпы әдістері:сендіру, жеке үлгі болу, марапаттау, жазалау

Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздері туралы қарастырған қүжаттар:1989 жылдың 20 қарашасында БӘӘ Бас Ассамблеясы «Бала құқығы туралы конвенциясы».; 17.12.1998 ж Қ.Р. Конституциясында бекітілген жанұя тәрбиесінің

Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздерін анықтайды:«Бала құқығы туралы Конвенцияда»;«Білім туралы» Заңда

Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздерін анықтайды:ҚР Конституциясында*

Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздерін анықтайды:ҚР Конституциясында*

Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздерін анықтайды:ҚРКонституция,«Бала құқығы туралы Конвенцияда»

Отбасы тәрбиесінің мазмұны: дене, адамгершілік, интеллектуалдық, эстетикалық, еңбектік

Отбасы тәрбиесінің мазмұны:дене,адамгершілік,интеллектуалдық, эстетикалық, еңбектік

Отбасы тәрбиесінің міндеттері:Жеке тұлғаның дене және психикалық денсаулығын, адамгершілігін, интелектуалдылығын дамытуды қалыптастыру, еңбекке, қоғамдық, жанұялық өмірге даярлау.

Отбасы тәрбиесінің негізін құрайды Еңбек тәрбиесі

Отбасы тәрбиесінің тиімділігін жолға қоюдағы кедергілер: тұқымқуалаушылық, өмір жағдайы, отбасы тәрбиесі мәдениеті

Отбасы тәрбиесінің тиімділігін жолға қоюдағы кедергілер:тұқымқуалаушылық,өмір жағдайы,отбасы тәрбиесі мәдениеті

Отбасымен жүргізілетін тәрбие жұмысының түрлері: Баяндама.Ата-аналар жиналысы.Педагогикалық білімдер университеті.

Отбасымен жүргізілетін тәрбие жұмысының түрлері:Баяндама. Ата-аналар жиналысы.Педагогикалық білімдер университеті.

Отбасымен педагогикалық іс-әрекеттің нәтижелері:жақсы психологиялық ахуалы

Отбасын диагностикалау әдісі әдістері:бақылау*Сауалнама, әңгімелесу*

Отбасын диагностикалау әдісі әдістері:бақылау*Сауалнама, әңгімелесу*

Отбасын диагностикалау әдісі:Жеке іс құжаттарын зерттеу*Бақылау*Сауалнама,әңгімелесу*

Отбасында балаларды дұрыс тәрбиелеу шарттары:Жауакершілікті сезіну, педагогикалық білім, дұрыс көзқарас, ата-ана беделі

Отбасында тиімді тәрбиелеудің белгілі ережелері қалыптасқан: балаға әсер ететін құрғақ сөз емес, оның қалай айтылғаны, шын көңілден шыққандығы, баланы сол қалпында сүю, құрметтеу, баланы қиындықтар құрсаңында жалғыз қалдыруға болмайды

Отбасында тиімді тәрбиелеудің белгілі ережелері қалыптасқан:Балаға әсер ететін құрғақ сөз емес,оның қалай айтылғаны,шын көңілден шыққандығы*Баланы қиындықтар құрсаңында жалғыз қалдыруға болмайды*Баланы сол қалпында сүю,құрметтеу*

Отбасында тиімді тәрбиелеудің белгілі ережелері қалыптасқан:Балаға әсер ететін құрғақ сөз емес,оның қалай айтылғаны,шын көңілден шыққандығы*Баланы қиындықтар құрсаңында жалғыз қалдыруға болмайды*Баланы сол қалпында сүю,құрметтеу*

Отбасында тиімді тәрбиелеудің белгілі ережелері қалыптасқан:В) Баланы қындықтар құрсаңында жалғыз қалдыруға болмайдыС) Балаға әсер ететін құрғақ сөз емес, оның қалай айтылғаны, шын көңілден шыққындығыH) баланы сол қалпында сүю, құрметтеу

Отбасындағы қатынастардың жалпы үлгісінің түрлері: балаларын сыйлайтын отбасылар, қайырымды отбасылар, жауласушы

Отбасындағы қатынастардың жалпы үлгісінің түрлері:балаларын сыйлайтын отбасылар, қайырымды отбасылар,жауласушы күштер, әлеуметтік қарсы отбасылар

Отбасындағы өнегелілік –психологиялық жағдайының көрсеткіштері:адамгершілік ұстанымдары*

Отбасындағы өнегелілік –психологиялық жағдайының көрсеткіштері:адамгершілік ұстанымдары*

Отбасының жалпы сипаттамаларының (көрсеткіштері):отбасындағы өзара қатынас стилі*отбасы құрылымы*ауқаттылығы, тұрмыстық жағдайы*

Отбасының жалпы сипаттамаларының (көрсеткіштері):отбасындағы өзара қатынас стилі*отбасы құрылымы*ауқаттылығы, тұрмыстық жағдайы*

Отбасының жалпы сипаттамаларының көрсеткіштері:Отбасы құрылымы;Ауқаттылығы, тұрмыстық жағдайы;Ата-ана туралы мәліметтер

Отбасының жалпы сипаттамаларының көрсеткіші (керсеткіштері): отбасындағы өзара қатынас стилі *ауқаттылығы, тұрмыстық жағдайы*отбасы қурылымы*

Отбасының негізгі қызметгері: Тәрбиелеу.Шаруашылық-экономикалық.Ұрпақ жалғастыру.

Отбасының негізгі қызметтер:Е) Ұрпақ жалғастыру F) тәрбиелеу G) шаруашылық – экономикалық

Отбасының негізгі қызметтері:\Тәрбиелеу. Шаруашылық-экономикалық.Ұрпақ жалғастыру.\

Отбасының негізгі қызметтері:\Тәрбиелеу. Шаруашылық-экономикалық.Ұрпақ жалғастыру.\

Отбасының негізгі қызметтері:тәрбиелеушаруашылық –экономикалық,ұрпақ жалғастыру

Отбасының негізгі қызметі:Тәрбиелеу