ҚыңырлықҰстамсыздықҚырсықтық

Қысқа уақытқа созылса да, бұрқ етіп көрінетін эмоцияның түрі:Аффект.Жан дауысы. Өз әрекетіне иелік ете алмауы

М. Мұқанов жазған оқулық: «Жас және педагогикалық психология» «Педагогикалық психология» «Жас дамуы психологиясы»

Мақсатқа бағытталған қозғалыстар:Ерікті қозғалыстар.Ырықты .Оқу

Мақсаттары қоғам мақсатына сай жалпы іс-әрекетпен біріктірілген адамдар тобы:мақсатты ұжым, ұжым, іс-әрекетті ұжым

Мектеп жасына дейінгі балалардың негізгі іс-әрекеті?Ойын СеруенШаттану

Мектеп жасына дейінгі балалардың негізгі іс-әрекеті?ОйынРөлдік ойындар Денелік ойындар

Мектепке дейінгі балалар психологиясынын тармактары:*сэби жас кезеңі психологиясы

Мектепке дейінгі баланың негізгі іс-әрекеті?ОйынҚимыл-қозғалысСеруен

Меланхолик .......... Эмоциялық қозуы баяу, әлсізСезімтал, ренжігіш, писсимистЖігері кем, тез шаршайды, қызметі болымсыз

Меланхолик типінің сипаттамалары:*Қимыл-козгалысы акырын, мэнерсіз акырын сөйлейді,*Сэл нэрседен ауыр эсер алып, олар бойын билеп кетеді,*Мінезі баяу өзгереді, коңілі көбінесе жабыркау

Ми қыртысы қандай бөліктерден тұрады?желке,төбе,маңдай

Мидың зақымдануы салдарынан адамның сөйлеу қабілетінің толық жойылуы, не өзге адамдармен қарым-қатынастағы сөйлеу қабілетінің бұзылуы:АфазияЕссіздікТілдік мүкіс

Монолог .......Бір адамның сөзіБаяндамашыныңЛектордың, диктордың сөзі

Мутизм?Сөйлеуден бас тарту Айналадағылармен қарым-қатынасқа түсуді қаламауАдамдармен сөйлесуден бастарту

Мінез акцентуациясы енгізілді:неміс психиатр, 1968 жылы, К.Леонгард

Мінез акцентуациясы:*Тәрбие ерекшеліктеріне байланысты,*Мінез күлык нормаларынан уакытша ауытку,*Жеткіншіктерге тэн

Мінез жөніндегі негізгі білімдер:*Характерология*Жұлдызнама*Физиогномика Тұлғанын формальды-динамикалык моделі (B.C. Мерлин, А.В. Либин бойынша):*Мінез*Темперамент*Қабілет

Мінез көріністері:*Ұкыптылык,*Жауапкершілік,*Альтруизм:

Мінез, құлық, темперамент, қабілет, талғам, сенім т.б.: Психикалық қасиеттер ДүниетанымКөзқарас

Мінездегі “негативизм” ұғымының мәнін анықта:ҚыңырлықҰстамсыздықҚырсықтық

Мінездің эмоциялық қырлары*екпінділік, әсерленгіштік*байыпсыздық, қайырымдылы

Нақты заттарды қате қабылдау:галлюционнация, алдану, иллюзия.

Нәрсенің жеке сипаттары, белгілері үлкейтіліп көрсетілуі бойынша жасалатын қиял:Гипербола.Дию.Гулливер

Негізгі зейін қасиеті тўрақтылық, кҙлем,тарату, ҝйлестіру

Негізгі јлеуметтік психология бҙлімдері Психологиялық қатынас,Психологиялық топ,Зоопсихология

Негізігі тҝйсік қасиеттері қарқындылық,сапасы,ўзақтылық

Негізігі тҝйсік қасиеттері Ўзақтық,Сапасы,интенсивтілік

Неміс психологтары Эббингауз бен Мюллердің теориясы...АссоциацияЕсте қалдыру

Нерв жүйесінін бөліктері:Орталық ПерифериялықВегетативтік

Нышан деген не?Қабілеттің физиологиялық негізіБаланың ата-анасына ұқсап өмірге келуі Баланың туғаннан қабілетті болуы

Нышан бұл?Тума қасиетБаланың ата-анасына ұқсауыБаланың атаанасына анатомиялық ұқсас болуы

О.Зельц міндетті шешу барысын мен тәсілдерін сипаттауда үш ьұғымды енгізді:Арнайы реакцияҚұралТәсіл

Образдық ес:Заттар мен қубылыстардың нақтылы бейнесін қайта жаңғыртуда көрініп отыруы,Сүретшілер мен актерлар,Заттар мен қубылыстардың нақтылы бейнесін ойда қалдыру

Объективті себептерсіз аса жоғары қуанышты, көңілді психикалық күй:ЭйфорияШаттануҚуану

Объектілердің мазмұнын түсініп, белгілі тұжырымдар мен сөз арқылы алу МағыналығыМәнділігіМазмұндылығы

Объектінің кейбір жеке қасиеттерден тұрғанымен, оларды жинақтау ТұтастықБүтіндігіЖинақтылық

Ой арқылы заттық құбылыстың барлық элементтерін біріктіру:СинтезТоптастыруЖинақтау

Ой арқылы түрлі заттар мен құбылыстардың мәнді жақтарын жеке бөліктерге бөлу:АнализТалдауСалыстыру

Ой болжамы немесе гипотеза деген не?Түрлі деректер негізінде обьектілер мен құбылыстардың байланысы, олардың себебі туралы қорытынды жасауТек адамға тән қасиет

Ой қорытындыларының жасалу жолдары: АналогияИндукцияДедукция

Ой қорытындысы дегеніміз:Адамға бұрын жақсы таныс екі немесе бірнеше пікірлердің негізінде белгілі бір қорытынды жасауБірнеше пікірлерден жаңа пікір шығаруБар деректер негізінде жасалған тұжырым

Ой операциялары анализ, синтез, салыстырма, жалпылау, абстракциялау, нақтылау

Ой оперциялары:ЖалпылауНақтылауЖинақтау

Ой процесініҫ негізіндегі қисын формалары мен операциялары:Ассоциация.Сҙйлеу,Тіл

Ой процесініҫ негізіндегі қисын формалары мен операциялары:Сҙз.,Сҙйле,Тіл

Ой тәсілдері Анализ, синтезСалыстыруАбстракция

Ой формалары индукция, дедукция ,ой тўжырымы,тҝсінік, пікір

Ой формалары: ПікірОй қорытындыларыҰғым

Ойдың қорытындысы деген не?Адам түрлі пікірлерді салыстыра, талдай отырып, жеке логикалық қорытындыға келедіТоқтамға келуТүрлі пікірлердің негізінде шешім қабылдау

Ойдың ұшқырлығы дегенді қалай түсінесің?Адамның мәселені шешуде басқа біреудің әдісін қайталамай өз бетінше шешуге тырысуыМәселенің жылдам шешімін табу Шешім қабылдау мүмкіндігінің жоғары деңгейі

Ойлау әрекетін сатылай қалыптастыру теориясын жасаған ғалым бар жауап қатарын тап:А.АЛазурский, А.Н.ЛеонтьевА.Н.Леонтьев, П.Я.ГальперинА.Н.Леонтьев, Д.С.Брунер

Ойлау дегеніміз -...Заттар мен құбылыстардың дара қарым-қатынас байланысыҰқсастығын салыстырып отыруМида жалпы және жанама түрді сөз арқылы бейнеленуі

Ойлау қасиеттері: Ойлау ауқымдылығы Ойлау тереңдігіОлау дербестігі

Ойлау мәселесін зерттеген психологтар: А.Н.ЛеонтьевН.АхЖ.Пиаже

Ойлау мәселесін зерттеген психологтары:А.Н.Радищев.Д.Гартли.Ж.Пиаже.

Ойлау мәселесін зерттеген психологтары:Ж.Пиаже, А.Н.Радищев, Д.Гартли.

Ойлау оперциялары:Салыстыру, қорытуБейнақтылау,топтастыруЖүйелестіру, нақтылау

Ойлау процестері:анализ және синтез, жалпылау және нақтылау, салыстыру және абстракциялау

Ойлау тәсілдері:анализ,талдау,жинақтау

Ойлаудың анықтамасы:сыртқы дүние заттарымен құбылыстарының байланыс қатынастарының мида жалпылау және жанама түрде сөз арқылы бейнеленуі, сыртқы дүниені бейнелеудің ең жоғарғы формасы, адам соның арқасында заттар мен шындық құбылыстарын олардың елеулі белгілері бойынша бейнелендіретін және олардың ішінде әр түрлі байланыстарды ашатын психикалық процесс.

Ойлаудың даралық айырмашылықтарын анықта:Ойдың ұшқырлығы, орамдылығы Кеңдігі, тарлығыДербестілігі, жүйелілігі

Ойлаудың психологиялық теориялары*ассоциативтік*вюрцбурлық

Ойлаудың түрлері Практикалық Теориялық

Ойлаудың формалары ҰғымПікірОй қорытындылары

Ойлаудың формаларына:түсінік,ұғым, сәйкестік (аналогия), пікір;

Окуга кабілеттіліктін бұзылуының гылыми атауы:*Дислексия,*Дисграфия,*Дискалькулия

Оқу әрекеті арқылы адам:Ішкі рухани дүниені байытадыДүниетанымдық көзқарасын қалыптастырады Қоғамдағы тарихи мағлұматтар мен білім қорын меңгереді

Организмнің қоршаған ортаға бейімделуі:АдаптацияҮйренуҮйірсектік

Организмнің өмірі және дамуы үшін керекті жағдайларды талап ету?ҚажеттілікМатериалдықРухани

Организмнің тіршілік етуі мен өмір сүру жағдайына міндетті түрде керек ететін қажетсінулер ҚажеттілікАуаСу

Органикалық түйсіктерде сезгіштіке ұласады:РефлексСенсорлықСинестезия