- •1.1 Область применения программы
- •1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
- •1.3 Объем учебной дисциплины
- •1.6 Требования к оформлению домашней контрольной работы в печатном варианте
- •2 Содержание домашней контрольной работы
- •Психологические аспекты общения в профессиональной деятельности
- •Реперная точка №2
- •Инструкция по выполнению домашней контрольной работы
- •2.2 Примерный перечень вопросов для подготовки к дифференцированному зачету
- •1. Понятие общения, его виды и функции. Взаимосвязь общения и деятельности.
- •3 Требования к библиотечно-информационному обеспечению обучения
Инструкция по выполнению домашней контрольной работы
- вариант домашней контрольной работы одинаков для всех студентов.
- выполняется домашняя контрольная работа в соответствии с приложением Б.
2.2 Примерный перечень вопросов для подготовки к дифференцированному зачету
1. Понятие общения, его виды и функции. Взаимосвязь общения и деятельности.
2. Структура общения: коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны.
3. Общественные и межличностные отношения. Понятие социальной роли и ролевых отношений. Общественный и социальный статус.
4. Уровни общения.
5. Общение как коммуникация. Коммуникативные барьеры при передаче информации.
6. Каналы передачи и восприятия информации.
7. Способы влияния на собеседника.
8. Понятие невербального общения.
9. Общение как взаимодействие. Трансактная теория Э.Берна.
10. Общение как взаимопонимание. Механизмы и эффекты восприятия.
11. Организация деловой беседы и дискуссии.
12. Приемы убеждения.
13. Приемы расположения к себе.
14. Техники и приемы активного слушания.
15. Социально-психологический климат в коллективе. Стили управления.
16. Конфликты: понятие, источники, этапы, динамика.
17. Стратегии поведения в конфликте.
18. Способы разрешения конфликтов.
19. Этические принципы общения. Профессиональная этика.
3 Требования к библиотечно-информационному обеспечению обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Горянина В.А. Психология общения: учеб. пособие вуз / В.А.Горянина. – М.: Академия, 2008. – 267 с.
Дополнительные источники:
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как?/ Ю.Б. Гиппенрейтер; худож.Г.А.Карасева. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 238 с.
Ефимова Н.С. Психология общения. Практикум по психологии: учеб.пособие. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М.2012.-192 с.
Панфилова А.П. Теория и практика общения: учеб.пособие для студ. Учреждений сред. Проф. образования/ А.Н.Панфилова. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 288 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Оформление титульного листа
Министерство образования и науки Пермского края
ГБПОУ «Чайковский индустриальный колледж»
ДОМАШНЯЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Психология общения
Выполнила:
Иванова Екатерина Петровна
Специальность: 44.02.01 Дошкольное образование
Курс 1 группа ДО 1
Подпись _________
Проверил: преподаватель
Сырова Галина Владимировна
Подпись__________
Дата сдачи ________
Чайковский, 201___
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
РЕПЕРНАЯ ТОЧКА № 1
№ |
ответ |
баллы (заполняется преподавателем) |
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
6 |
1- ; 2- ; 3 - |
|
7 |
1- ; 2- ; 3 - |
|
8 |
|
|
9 |
|
|
10 |
|
|
11 |
|
|
12 |
|
|
13 |
|
|
14 |
|
|
15 |
|
|
16 |
|
|
17 |
|
|
Итого __________ баллов
Отметка ______________
РЕПЕРНАЯ ТОЧКА № 2
№ |
ответ |
баллы (заполняется преподавателем) |
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
6 |
1- ; 2- ; 3- |
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
|
|
10 |
1- ; 2- ; 3- |
|
11 |
1- ; 2- ; 3 - ; 4- |
|
12 |
|
|
13 |
|
|
14 |
|
|
Итого __________ баллов
Отметка ______________
Версия: 1.0 |
Входит в состав учебно-методической документации ОПОП, утвержденной «__» _____________ 201_г. |
Стр. |
