Раздел 1. Гендерная педагогика и психология как наука

Требования к результатам освоения раздела (ОПК-2)

Знать: закономерности физического, психического и личностного развития

Уметь: организовывать совместную и индивидуальную деятельность, учитывая индивидуальные особенности

Владеть: психолого-педагогическими диагностиками изучения личности

Содержание раздела

План лекций

План лабораторных работ

План семинарских занятий

Лекционное занятие не предусмотрено

Лабораторная на предусмотрена

Практическая работа № 1

Педагогика раннего детства на современном этапе

План

1. Основные направления качественного обновления системы общественного воспитания детей раннего возраста на современном этапе

Современные организационные формы образования детей раннего возраста. Организация групп кратковременного пребывания.

Самостоятельная работа

Инвариантная часть

Вариативная часть

Становление и развитие педагогики раннего возраста как науки

Педагогика раннего детства на современном этапе

Реферат с представлением текста, подготовленных материалов и конспектов

Конспект статьи или параграфа

Выполнение дополнительных заданий преподавателя

Аннотированный обзор литературы по проблеме

Ведение словаря

Паспорт оценочных средств по разделу

З.1,У.1,В.1

Защита докладов, групповое собеседование по темам самостоятельной работы

Раздел 2

Требования к результатам освоения раздела (ОПК-2)

Знать: закономерности физического, психического и личностного развития

Уметь: организовывать совместную и индивидуальную деятельность, учитывая индивидуальные особенности

Владеть: психолого-педагогическими диагностиками изучения личности

Требования к результатам освоения раздела (ПК-6)

Знать: технологии, методику, задачи и содержание работы в группах раннего возраста

Уметь: осуществлять воспитательную, оздоровительную и образовательную деятельность

Владеть умениями организовывать образовательный процесс со всеми участниками образовательного процесса

Лекционное занятие не предусмотрено

Лабораторная на предусмотрена

Практическая работа № 2

Основные закономерности развития детей в раннем детстве

План

1. Значение периода раннего детства для дальнейшего развития ребенка

2. Анатомо-физиологические особенности и особенности ВНД ребенка раннего возраста.

Психолого-педагогические правила воспитания детей раннего возраста

Лекционное занятие не предусмотрено

Лабораторная на предусмотрена

Практическая работа № 3

Условия психического, физического и личностного развития ребенка. Цель и задачи воспитания.

План

1. Предпосылки развития личности ребенка в младенческом и раннем возраста

2. Анатомо-физиологические особенности ребенка раннего возраста

3. Специфика психического развития ребенка в раннем возрасте

4. Физическое развитие детей раннего возраста

З.1,.У.1, В.1

Защита презентаций, сообщение, схема ,групповое собеседование по темам самостоятельной работы, анализ ситуаций

З.2,У.2,В.2

Карты развития ребенка (мониторинг), решение ситуационных задач, защита презентаций, сообщение, схема ,групповое собеседование по темам самостоятельной работы, анализ ситуаций

Самостоятельная работа

Инвариантная часть

Вариативная часть

Основные закономерности развития детей в раннем детстве.

Условия психического, физического и личностного развития ребенка. Цель и задачи воспитания.

Адаптация ребенка раннего возраста к условиям ДОУ

Психологическая диагностика развития детей раннего возраста

Программное обеспечение в группах раннего возраста

Развернутое оппонирование по теоретическим сообщениям (докладам, рефератам)

Реферат с представлением текста, подготовленных материалов и конспектов

Конспект статьи или параграфа

Выполнение дополнительных заданий преподавателя

Раздел

Тема для самостоятельного изучения

Задание для самостоятельного выполнения студентом

Кол-во часов

Методическое обеспечение

Форма отчетности

1Становление и развитие педагогики раннего возраста как науки

Подготовить сообщение «Роль Н.М. Щелованова и Н.М. Аксариной в развитии науки и практик воспитания детей раннего возраста» (Фрухт Э. Роль Н.М Аксариной в развитии науки и практик воспитания // Дошкольное воспитание. – 1982. - №3)

2. Составить схему связи «Педагогики раннего возраста» с другими науками или изобразите ее в виде рисунка. Подготовьте реферативное выступление о сути связи «Педагогики раннего возраста» с одной или двумя науками.

7

Рекомендуемая литература

Сообщение,доклад

2Педагогика раннего детства на современном этапе

1.Подготовить сообщение «Педагогика раннего детства на современном этапе: стратегии воспитания и развития»

2. Составить список учебно-методических пособий для воспитателей, отражающих данные современных психолого-педагогических исследований

7

Рекомендуемая литература

Сообщение, список учебно-методических пособий

Раздел 2

3Адаптация ребенка раннего возраст.

1. Приведите примеры игр и занятий, способствующих снижению страха ребенка перед новой обстановкой, снятию его эмоционального напряжения.

2. Опишите педагогические приемы, игры, способствующие адаптации ребенка к яслям.

3. Составьте анкету для родителей с целью выяснения степени готовности малыша к детскому учреждению.

4. Сделать подбор статей, освещающих проблематику адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ.

7

Рекомендуемая дополнительная литература

Игры на адаптацию, педагогические приемы, анкеты

Раздел 3

Развитие и воспитание детей 1-3 года жизни

1. Составьте картотеку статей по развитию и воспитанию детей первого года жизни

2. Подберите фольклорный материал для эмоционального и речевого развития детей первого года жизни.

Составьте перечень игрушек для детей первого года жизни (с этой целью познакомиться с ассортиментом игрушек в ДОУ либо специализированном магазине)

Разработать рекомендации, практически советы для родителей по развитию активной речи детей 2 года жизни

Подберите фольклорный материал для детей второго года жизни:

• для эмоционального развития;

• для речевого развития;

проведения режимных моментов

1. Подобрать тематику подвижных игр для детей третьего года жизни

Используя методические разработки, опубликованные в педагогической литературе и в результате собственного социологического обследования, составьте рекомендации для родителей на тему «Как правильно выбрать игрушку для ребенка раннего возраста?»

7

Рекомендуемая литература

Памятка для родителей, подборка материалов по темам