- •Учебное методическое пособие по дисциплине «социальная психология»
- •I. Аннотация дисциплины.
- •I.1. Общая содержательная характеристика дисциплины.
- •II. Место дисциплины в учебном плане.
- •III. Цели и задачи дисциплины.
- •IV. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •I) студент должен иметь представление о:
- •V. Объём дисциплины и виды учебной работы.
- •VI. Содержание дисциплины.
- •VI.1. Разделы дисциплины и виды занятий.
- •VI.2. Содержание разделов дисциплины.
- •VI.3. Тематический план лекций по семестрам.
- •3 Курс, 5 семестр
- •VI.4. Тематический план семинарских и практических занятий по семестрам.
- •3 Курс, 5 семестр
- •VI.5. Самостоятельная работа студентов (содержание внеаудиторной нагрузки студентов).
- •X. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •XI. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •XII. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Приложение № 1. Программа экзамена по дисциплине «социальная психология» пояснительная записка
- •Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «Социальная психология»
- •Приложение № 2. Тестовые проверочные вопросы по предмету «социальная психология» в трёх вариантах. Вариант № 1.
- •Вариант № 2.
- •Вариант № 3.
- •Бланк для ответов к варианту № 3.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
Вариант № 2.
1) Сколько было этапов дискуссии о предмете социальной психологии в истории развития этой науки в России?
– 4;
– 2;
– 3;
– 1.
2) В процессе дискуссии о предмете социальной психологии, точке зрения Г.И. Челпанова были выдвинуты различные возражения, в том числе – с позиции …
Философии;
Теории инстинктов социального поведения;
Рефлексологии;
Социологии.
3) В работах Л.С. Выготского, самое непосредственное отношение к развитию социальной психологии как науки имеет:
Идея о культурно-исторической детерминации развития психических процессов и положение о социальной ситуации развития личности (ССРЛ);
Исследование развития личности детей и подростков;
Создание теории «зоны актуального развития» (ЗАР) и «зоны ближайшего развития» (ЗБР);
Все ответы верны.
4) К первым историческим формам социально-психологического научного знания относится …
Психология народов;
Коллективная рефлексология;
Реактология;
Биология.
5) Создателями психологии масс были:
М. Лацарус, Г. Штейнталь и В. Вундт;
З. Фрейд, К.Г. Юнг и А. Адлер;
В. Макдугалл, У. Мак-Дауголл и В.У. Мак-Дугол;
С. Сигеле, Г. Лебон и Г. Тард.
6) «Коллективистическое» решение вопроса о соотношении личности и общества (признание примата общества при анализе взаимоотношения личности и общества), в первых социально-психологических теориях предлагалось в рамках …
психологии масс;
психологии народов;
теории инстинктов социального поведения;
формальной социологии.
7) Отметьте правильное высказывание:
Социальная психология неизбежно является апологетом существующего политического режима;
«Социальный контекст» социальной психологии, как и всякой науки, имеющей дело с обществом, неизбежен;
В советское время социальная психология была в большей степени, чем социология, ангажирована марксистской идеологией;
В советское время социальная психология была в большей степени, чем политэкономия, ангажирована марксистской идеологией.
8) Отметьте верное высказывание:
Психика отдельного человека не может быть предметом изучения в социальной психологии;
Психика каждой личности социальна, поэтому она может быть предметом изучения социальной психологии;
Личность – главный предмет исследования социальной психологии;
Единственный предмет исследования социальной психологии – группа.
9) Отметьте пункт, не относящийся, с точки зрения В.Н. Мясищева, к области исследования социальной психологии:
Изменения психической деятельности людей в группе под влиянием межличностного взаимодействия;
Особенности групп;
Индивидуально-психологические особенности людей;
Психологическая сторона общественных процессов.
10) Экспериментальный период развития социальной психологии начался …
Во второй половине XIX века;
В конце XIX века;
В начале XX века;
В середине XX века.
11) Специфическим для социально-психологического исследования подходом является …
Метод наблюдения;
Метод анкетирования;
Изучение ценностно-ориентационного единства коллектива;
Методика А. Басса и А. Дарки.
12) Кем был предложен социально-психологический тест, применяемый для оценки межличностных эмоциональных взаимосвязей в группе?
С. Московиси (Московичи);
Дж. Морено (Я.Л. Морено);
Г. Тэджфелом;
Л. Терстоуном.
13) Применение принципа деятельности в социальной психологии является примером:
Общей методологии;
Совокупности методических приемов эмпирического исследования;
Экспериментальной методологии;
Частной методологии.
14) Среди основных подходов к выделению предмета социальной психологии в конце 50-х – начале 60 годов ХХ столетия в нашей стране не зафиксирована точка зрения о том, что …
Социальная психология – это наука о «массовидных явлениях психики»;
Главный предмет исследования социальной психологии – личность;
Социальная психология изучает и массовые психические процессы, и положение личности в группе;
Социальная психология изучает поведение людей, включенных в стихийные группы и массовые движения.
15) Научный труд, «Психология масс» («Психология народов и масс») считающийся, в узком историческом смысле, первым социально-психологическим научным трудом, опубликован Г. Лебоном (Леббоном)…
1. В 1895 г.;
2. В 1908 г.;
3. В 1920-х г.г.;
4. В середине ХIХ-го столетия.
16) Изучение процесса восприятия и познания друг друга партнерами по общению и форм установления на этой основе взаимопонимания относится к стороне общения:
Коммуникативной;
Интерактивной;
Перцептивной;
Интегративной.
17) Стиль поведения и действий в процессе общения, имеющий целью незаметно управлять, скрытно обучать, замаскировано оказывать влияние, исподволь навязывать свою позицию, обозначается в качестве:
Ритуального;
Манипулятивного;
Гуманистического;
Альтруистического.
18) В рамках какого стиля общения наиболее продуктивно (результативно, эффективно, позитивно) происходит изменение представлений партнеров относительно объекта их взаимодействия?
Ритуального;
Манипулятивного;
Гуманистического;
Альтруистического.
19) Теория «диадического взаимодействия» предложена:
Р. Бейлсом;
Дж. Тибо и Г. Келли;
Г. Мидом;
Г. Зиммелем.
20) Согласно предложению американских социальных психологов У. Мак-Дэвида и Г. Хэррари, все позиции по вопросу о месте социальной психологии в системе наук можно свести к подходам:
Интрадисциплинарному и интердисциплинарному;
Междисциплинарному и интерперсональному;
Марксистскому и антимарксистскому;
Узкодисциплинарному и мультидисциплинарному.
21) Среди теоретических направлений, на которых главным образом концентрируются социально-психологические исследования, социологический источник имеет, прежде всего, …
Интеракционизм;
Бихевиоризм;
Психоанализ;
Когнитивизм.
22) В качестве основных видов отношений в социальной психологии выделяют:
Персональные и интерперсональные;
Общественные и межличностные;
Семейные и производственные;
Гендерные и возрастные.
23) Социальная роль не может быть охарактеризована, как…
Функция, нормативно одобренный образец поведения, ожидаемый от каждого, занимающего данную позицию;
Фиксация определенного положения, которое занимает тот или иной индивид в системе общественных отношений;
Общественно необходимый вид социальной деятельности и способ поведения личности;
Набор психологических характеристик человека.
24) Отметьте неверное окончание следующего утверждения: межличностные отношения …
«Опосредствуют» воздействие на личность более широкого социального целого;
Находятся «внутри» различных форм общественных отношений;
Являются реализацией безличных отношений в деятельности конкретных личностей, в актах их общения и взаимодействия;
Являются детерминантой общественных отношений.
25) В социальной психологии изучаются чувства:
Конъюнктивные и дизъюнктивные;
Просоциальные и асоциальные;
Первичные и вторичные;
Пролонгированные и не пролонгированные.
«КЛЮЧ» (правильные ответы) к ВАРИАНТУ № 2 тестовых проверочных вопросов по дисциплине «Социальная психология»: 1-2; 2-3; 3-1; 4-1; 5-4; 6-2; 7-2; 8-2; 9-3; 10-3; 11-3; 12-2; 13-4; 14-4; 15-2; 16-3; 17-2; 18-3; 19-2; 20-1; 21-1; 22-2; 23-4; 24-4; 25-1.
