Вопрос 9. Укажите виды неурочных форм занятий в физическом воспитании (по л.П.Матвееву):

– «малые» формы занятий;

– «крупные» формы занятий;

– соревновательные формы занятий;

Вопрос 10. Укажите «малые» формы занятий в физическом воспитании:

– микропауза активного отдыха;

– утренняя гигиеническая гимнастика;

– соревнования;

– физкультминута;

– самостоятельные тренировочные занятия по типу урочных (шейпинг, аэробика, атлетическая гимнастика и др.);

– спортивно-тренировочные занятия в секциях, спортивных клубах, ДЮСШ и т.п.;

– вводная гимнастика;

– уроки физической культуры в школе, ПТУ, УВО и т.п.;

– физкультпауза;

– занятия физическими упражнениями в рамках расширенного активного отдыха (туристические походы, подвижные игры и т.п.).

Вопрос 11. Укажите «крупные» формы занятий в физическом воспитании:

– микропауза активного отдыха;

– утренняя гигиеническая гимнастика;

– соревнования;

– физкультминута;

– самостоятельные тренировочные занятия по типу урочных (шейпинг, аэробика, атлетическая гимнастика и др.);

– спортивно-тренировочные занятия в секциях, спортивных клубах, ДЮСШ и т.п.;

– вводная гимнастика;

– уроки физической культуры в школе, ПТУ, УВО и т.п.;

– физкультпауза;

– занятия физическими упражнениями в рамках расширенного активного отдыха (туристические походы, подвижные игры и т.п.).

Вопрос 12. Укажите соревновательные формы занятий в физическом воспитании:

– микропауза активного отдыха;

– утренняя гигиеническая гимнастика;

– различные виды соревнований;

– физкультминута;

– самостоятельные тренировочные занятия по типу урочных (шейпинг, аэробика, атлетическая гимнастика и др.);

Вопрос 13. Укажите признаки урочной формы проведения занятий:

– самодеятельность и самостоятельность занимающихся;

– ведущая роль педагога-специалиста;

– непродолжительное время занятий;

– стабильное расписание занятий;

– невысокий уровень физических нагрузок;

– постоянный состав занимающихся;

– невыраженная структура занятий;

– соответствие учебного материала программе и особенностям контингента занимающихся;

– личная инициатива и самостоятельность;

– узкая направленность деятельности.

– ограниченное содержание и упрощенная структура;

Вопрос 14. Укажите виды занятий урочного типа, выделяемые в зависимости от их основной направленности:

– контрольные уроки;

– уроки общей физической подготовки (ОФП);

– уроки гимнастики,

– уроки изучения нового материала;

– тренировочные занятия по видам спорта;

– уроки развития физических качеств;

– уроки повторения и закрепления пройденного материала;

– уроки профессионально-прикладной подготовки (ППФП);

– уроки легкой атлетики,

– вводные уроки;

– уроки, проводимые с лечебной целью;

– уроки плавания;

– методические уроки;

– уроки совершенствования двигательных умений и навыков;

Вопрос 15. Укажите виды занятий урочного типа, выделяемые в зависимости от характера учебной работы:

– контрольные уроки;

– уроки общей физической подготовки (ОФП);

– уроки гимнастики,

– уроки изучения нового материала;

– тренировочные занятия по видам спорта;

– уроки развития физических качеств;

– уроки повторения и закрепления пройденного материала;

– уроки профессионально-прикладной подготовки (ППФП);

– уроки легкой атлетики,

– вводные уроки;

– уроки, проводимые с лечебной целью;

– уроки плавания;

– методические уроки;

– уроки совершенствования двигательных умений и навыков;

Вопрос 16. Укажите виды занятий урочного типа, классифицируемые по признаку вида спорта:

– контрольные уроки;

– уроки общей физической подготовки (ОФП);

– уроки гимнастики,

– уроки изучения нового материала;

– тренировочные занятия по видам спорта;

– уроки развития физических качеств;

– уроки повторения и закрепления пройденного материала;

– уроки профессионально-прикладной подготовки (ППФП);

– уроки легкой атлетики,

– вводные уроки;

– уроки, проводимые с лечебной целью;

– уроки плавания;

– методические уроки;

– уроки совершенствования двигательных умений и навыков;