ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБПОУ ВО «ВОРОНЕЖСКИЙ политехнический техникум»
СБОРНИК ЗАДАНИЙ
для самостоятельной работы
по дисциплине «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
Темы:
«Человек как результат биологической и социокультурной эволюции».
« Деятельность – способ существования людей».
« Проблема познаваемости мира. Истина».
Для студентов специальностей
15.02.08 Технология машиностроения.
19.02.10 Технология продукции общественного питания.
Выполнил студент группы
_____________________________________________________________
Подпись Фамилия, И.О.
Проверил преподаватель
_____________________________________________________________
Подпись Фамилия, И.О.
Общая оценка____________________________________
Воронеж 2016
УДК 3(075.32)
Составитель: преподаватель Жеребятьева Е.Н.
Компьютерный набор и верстка выполнены Жеребятьевой Е.Н.
Воронеж, ГБПОУ ВО «ВПТ», 2016, с
Учебное пособие для самостоятельного контроля знаний студентов (для технических специальностей). Воронеж, «ВПТ», 2016 – с.
Пособие предназначено для самостоятельного контроля знаний студентов по дисциплине ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, а также в аудитории под руководством преподавателя.
Рецензент:
Издается по решению
методического совета
ГБПОУ ВО «ВПТ», 2016
© ГБПОУ ВО «ВПТ», 2016
Содержание
Введение 4
Задание 2. 11
Задание 3. 15
Задание 4. 19
Задание 5. 21
Введение
Задания составлены по одной из тем дисциплины «Обществознание» – «Природа человека, врожденные и приобретенные качества» и являются продолжением работы по интенсификация учебного процесса. Одним из методов уменьшения непроизводственных затрат времени преподавателя и студента может стать создание системы выполнения заданий.
Задания разделены на группы: тестовые, задания на сочетания и соотношения, творческие задания ( в том числе по конкретным текстам разных авторов).
Задания разработаны с целью закрепления у студентов знаний.
При выполнении задания:
внимательно прочтите вопрос;
ответьте на данный вопрос;
впишите ответы в соответствующие графы.
Задание 1. Дайте ответы на вопросы теста:
1. Верны ли следующие суждения о происхождении человека?
А. Человек является продуктом биологического развития.
Б. Человек является продуктом культуры.
1.Верно только А;
2.Верно только Б;
3.Верны оба суждения;
4.Оба суждения неверны.
2. В отличие от животных человек:
1.Возводит жилище;
2.Заботится о потомстве;
3.Реагирует на внешние раздражители;
4.Способен к самопознанию.
3. . Человек, в отличие от животного:
1.Имеет потребности;
2.Способен к целесообразному поведению;
3.Обладает сознанием;
4.Умеет использовать готовые предметы для своих нужд.
4. . Верны ли следующие суждения о возникновении и формировании личности?
А. Личность формируется благодаря духовно-нравственному развитию человека.
Б. Личность формируется в процессе воспитания и социализации.
1.Верно только А;
2.Верно только Б;
3.Верны оба суждения;
4.Оба суждения неверны.
5. .Сознательная устремленность человека на выполнение тех или иных действий для достижения цели - это:
1.Самопознание;
2.Воля;
3.Авторитет;
4.Деятельность.
6. Особенность социального познания состоит в том, что:
1.Используется эксперимент;
2.Выдвигаются гипотезы;
3.Объект и субъект познания совпадают;
4.Применяются методы рационального познания.
7. Верны ли следующие суждения, характеризующие человеческие способности и возможности?
А. Человеческие способности и возможности полностью определяются социальной средой.
Б. Человеческие способности и возможности полностью обусловлены биологически.
1.Верно только А;
2.Верно только Б;
3.Верны оба суждения;
4.Оба суждения неверны.
8.В отличие от животных человек:
1.Имеет потребности;
2.Реагирует на действие природных факторов;
3.Имеет врожденные инстинкты;
4.Способен к самоанализу.
9. Субъективные переживания человека по поводу явлений действительности - это:
1.Ценности;
2.Эмоции;
3. Познание;
4. Мотивы.
10. Верны ли следующие суждения об индивидуальности?
А. Индивидуальность всецело основывается на биологических особенностях человека.
Б. Индивидуальность формируется и проявляется в процессе воспитания, образования и социализации.
1.Верно только А;
2.Верно только Б;
3.Верны оба суждения;
4.Оба суждения неверны.
11.Показателем предписанного социального статуса личности является:
1.Профессиональная компетенция;
2.Уровень образования;
3. Социальное происхождение;
4. Культурный кругозор.
12.Верны ли следующие суждения о социализации?
А. Она включает в себя воспитание и взросление.
Б. Она включает в себя образование.
1.Верно только А;
2.Верно только Б;
3.Верны оба суждения;
4.Оба суждения неверны.
13. Верны ли следующие суждения о человеке и обществе?
А. Становление человека шло в неразрывной связи с формированием общества.
Б. Понятие общества включает в себя формы объединения людей.
1.Верно только А;
2.Верно только Б;
3.Верны оба суждения;
4.Оба суждения неверны.
14. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личность невозможна без ответственности.
Б. Личность невозможна без гражданства.
1.Верно только А;
2.Верно только Б;
3.Верны оба суждения;
4.Оба суждения неверны.
15. Верны ли следующие суждения об особенностях научного познания?
А. Научное познание опирается на индукцию и дедукцию.
Б. Научное познание опирается на озарение и откровение.
1.Верно только А;
2.Верно только Б;
3.Верны оба суждения;
4.Оба суждения неверны.
16.Согласно научным представлениям появление человека вызвано:
1.Божественным промыслом;
2.Биологической эволюцией;
3.Космическими пришельцами;
4.Развитием цивилизации
17. Верны ли следующие суждения о мировоззрении человека?
А. В современную эпоху мировоззрение людей основывается только на научных представлениях.
Б. С переходом к индустриальному обществу число людей, имеющих религиозное мировоззрение, возросло.
1.Верно только А;
2.Верно только Б;
3.Верны оба суждения;
4. Оба суждения неверны.
18.Нацеленность на обретение истины свойственна:
1.Трудовой деятельности;
2.Коммуникативной деятельности;
3.Познавательной деятельности;
4.Повседневной деятельности.
19. Положение, занимаемое человеком в обществе, выражается понятием:
1.Социальная роль;
2.Социальный статус;
3.Социализация;
4.Стратификация
20.Верны ли следующие суждения о характере инстинктивной деятельности?
А. Инстинктивная деятельность осмыслена.
Б. Инстинктивная деятельность сознательна.
1.Верно только А;
2.Верно только Б;
3.Верны оба суждения;
4.Оба суждения неверны
21.С научной точки зрения личностью считается:
1. Любой человек с момента рождения;
2.Индивид, обладающий выдающимися способностями;
3.Человек, вызывающий уважение у окружающих;
4.Человек со сформировавшимися социально значимыми качествами.
22.Верны ли следующие суждения о мировоззрении?
А. Мировоззрение личности - это совокупность ее взглядов на мир.
Б. Мировоззрение исторически изменчиво.
1.Верно только А;
2.Верно только Б;
3.Верны оба суждения;
4.Оба суждения неверны.
23.Научное познание отличается от обыденного:
1.Сочетанием чувственного и рационального мышления;
2.Опорой на практику;
3.Экспериментальной проверкой полученных результатов;
4.Использованием обобщенных понятий.
24.Верны ли следующие суждения о формировании личности?
А. Моральная личность неизбежно формируется в результате образования.
Б. Моральная личность неизбежно формируется в результате внутреннего духовного развития.
1.Верно только А;
2.Верно только Б;
3.Верны оба суждения;
4.Оба суждения неверны
25 .Особенностью социального познания является:
1.Использование научных понятий;
2.Преимущественно индивидуальный характер познавательной деятельности;
3.Совпадение объекта и субъекта познания;
4.Преобладание фактического материала над теоретическими обобщениями
26. Люди в отличие от животных:
1.Заботятся о потомстве;
2.Живут группами;
3.Сооружают укрытия;
4.Имеют предварительный план действий.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|