2.Подготовить темы для устных сообщений:

1. Религиозная вера в жизни человека.

2. Истина, Добро и Красота как высшие духовные ценности.

3. Вера, Надежда и Любовь как высшие проявления духовности.

4. Религия и наука.

3. Как вы понимаете приведенные высказывания?

«Из всех сил, которыми располагало человечество, сила веры всегда была самой могущественной. Дать человеку веру означает в десять раз увеличить ее силы. Большие исторические события творили неизвестные верующие, вся сила которых состояла из их веры».

Г. Лебон

«Человек есть начало, человек есть середина, человек есть конец религии».

Л. Феєрбах

«Из всех религий, распространенных среди людей, нет ни одной, которая бы имела неоспоримые преимущества перед другими».

Н. Фрере

«Не бойся твоего бога - бойся самого себя. Ты сам творец своих благ и причина своего бедствия. Ад и рай находятся в твоей собственной душе».

С. Марешаль

4.Проработайте вопросы:

Где истоки религии? Какие версии происхождения религии Вы знаете? Можно ли объяснить религию из страха? Как могли из страха возникнуть такие величественные произведения религиозного духа как наскальные росписи, гимны Ригведы, псалмы Давида и Песнь Песней, церковная музыка и иконопись? Может ли животный страх породить религиозное чувство? А если говорить о страхе не животном, а человеческом, то не предполагает ли это уже наличие готового религиозного чувства, появление которого как раз и надо объяснить? Можно ли понять появление религии из стремления объяснить мир? Не вытекает ли из этого стремления вовсе не религия, а наука? Пробуждает ли недостаточность знаний религиозные чувства? Можно ли приписывать происхождение религии случайностям («один придумал (?!), а все поверили», «совпадение случилось, вот и решили, что кто-то управляет»)? Нужна ли религия человеку и зачем? Наличие религии ставит человека выше или ниже животных? Почему? Наука и религия совместимы или нет? В чем корни атеизма? Верно ли, что «если Бога нет, то все позволено»? В.С. Соловьев определял суть атеистического гуманизма так: «Поскольку человек произошел от обезьяны, он призван установить на Земле царство любви и добра», – что Вы об этом думаете?

Литература:

1. Аблеев С. Р. История мировой философии: учебник. – М., 2005.

2. Барулин В. С. Социальная философия. – М., 2002.

3. Вечканов В. Э. Философия: курс лекций. – М., 2006.

4. Гриненко Г. В. История философии: Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2006.

5. Губин В. Д. Основы философии: Учеб. пособие. – М., 2005.

6. Гуревич П. С. Основы философии: Учеб. пособие. – М., 2005.

7. Ильин В. В., Машенцев А. В. Философия в схемах и комментариях: Учеб. пособие. – СПб,2005.

8.Канке В. А. Основы философии: Учебник для студентов средних специальных учебныхзаведений. – М., 2005.

9. Нижников С. А. Философия: курс лекций: учеб. пособие. – М., 2006.

10. Философия: конспект лекций. – М., 2005.

11. Философия: Учебник /Под ред. д.ф.н., проф. Э. Ф. Караваева, д.ф.н., проф. Ю. М.Шилкова. – М., 2006.

Семинар 4.

Тема: «Круг основных проблем философской антропологии».

Цель: всестороннее рассмотрение проблемы человека.

Основная учебная проблема: проблема человека в философии - это, прежде всего вопрос о том, какое место занимает человек в мире, причем не только чем он фактически является, но и чем он может быть, может ли он стать господином собственной судьбы, может ли он «сделать» себя самого, создать свою собственную жизнь.

План:

1.Предпосылки и факторы антропосоциогенеза.

2.Практика как основа бытия человека. Культура как способ бытия человека.

3. Личность как мера социальности человека. Свобода и ответственность личности.

4.Основополагающие ценности человеческого бытия.

Методические рекомендации:

1.Рассмотрение первого вопроса надо начать с изучения статьи Ф.Энгельса « Роль труда в процессе преобразования обезьяны в человека» (см. Приложения). Обратите внимание на вопрос: как возник и сформировался человек – уже не просто природное, а социальное существо? Почему именно труд стал в этом процессе определяющим фактором? Раскройте комплексный характер антропосоциогенеза таких его составных, как общение, речь, мышление. Назовите общие и отличительные признаки человека и животного.

2.Выясните смысл основных понятий вопроса: деятельность, практика, культура. Раскройте связь этих понятий. Покажите отличие между материальной и духовной культурой, отображающей и преобразующей деятельностью человека. Обоснуйте, что практика и культура есть способ бытия человека.

3. Выясните смысл понятия «личность» — как мера человека, человека как субъекта социальных и общественных отношений, мера индивидуальности, проявление персональности. Рассмотрите сущностное понимание личности в диалектичном ряде её структурных качеств. Раскройте такие концепции личности: психологическая концепция, социологическая концепция, ролевая концепция, философская концепция.

4. Четвертый вопрос необходимо начать с трактовки понятия «ценность», а затем перейти к характеристике многообразия существующих ценностей.

Задания:

1.Усвоить содержание основных понятий: человек, личность, природная среда, социокультурная среда, свобода, индивидуальность, конформизм, ответственность, самореализация, историческая необходимость, необходимость, свобода выбора, смысл жизни, ценности, антропосоциогенез, самоопределение.