Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Челябинская государственная академия культуры и искусств»

Контрольная работа

По предмету: Психология и педагогика

Тема: « Пути, приемы и средства улучшения

памяти человека».

Выполнил: студентка 102Е гр.

Блинова Т.М.

Курс 1

Проверил: Швачко Е. В.

Челябинск 2011г.

П Л А Н

Введение-------------------------------------------------------2

Глава1. Определение памяти---------------------------4

1.1. Основные определения:------------------------------------4

1.1. Основные черты---------------------------------------5

1.2. Индивидуальные различия--------------------------6

Глава 2. Виды и формы памяти------------------------8

Глава 3. Механизмы памяти----------------------------12

Глава 4. Методы и приемы улучшения памяти----15

Глава 5. Приемы и упражнения для развития памяти, облегчения процессов запоминания---------------------------21

Заключение---------------------------------------------------28

Понятийный аппарат ------------------------------------------30

Литература-------------------------------------------------31

ВВЕДЕНИЕ

Говоря о человеке и о человечестве, мы всегда говорим о таких понятиях, как "память", "воспоминания". Человек всегда стремился к развитию, к прогрессу, к новым знаниям, а память – это абсолютно необходимое условие для научения и приобретения знаний. Без памяти невозможно накопление и сохранение опыта человека, его нормальное функционирование в обществе, поэтому изучение механизмов памяти особенно важно для таких областей как педагогика воспитание.

Психолог С.Л.Рубинштейн как-то сказал:

«Без памяти мы были бы существами на мгновение. Наше прошлое было бы мертво для нашего будущего, а настоящее. безвозвратно исчезало бы в прошлом» [7, с. 184]

Стремиться понять то, как функционирует человек необходимо, и особенно для специалистов работающих с людьми. Каждый человек уникален, но возможно найти некоторые закономерности, которые очень помогут в работе с человеком. Ведь чем глубже наше понимание человека, тем эффективнее можно послужить и помочь ему.

Память - один из самых сложных и достаточно изученных процессов включающий фазы запечатления, хранения и извлечение поступающей информации.

Природа отпустила каждому колоссальный кредит, но, увы, мы не всегда пользуемся им, или из-за того, что просто не умеем пользоваться, или из-за того что, ленимся заниматься интеллектуальной гимнастикой.

Все впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют определённый след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности воспроизводятся.

Память есть у всех живых существ, но наиболее высокого уровня своего развития она достигла у человека. Такими мнемическими способностями и возможностями, какими обладает человек, не обладает ни одно живое существо в мире.

.Актуальность памяти, её развития и совершенствования не проходит со временем, а лишь возрастает. Всё большее количество информации наваливается на современного человека, из-за больших объёмов всё труднее становится процесс её усваивания.

Память входит в структуру интеллекта. Память включена также в общую способность к учению и обучаемости, является необходимым условием накопления фонда знаний и “интеллектуальных умений”. Слуховые представления и оперирования ими является важным напоминанием специальных музыкальных способностей, а математическая память включена в структуру математических способностей.

Тему контрольной работы я выбрала « Пути, приемы, средства улучшения памяти человека».

Актуальность данной темы обусловлена тем, что в потоке современной жизни обрушившейся лавины информации на человека становится все больше и больше, и это служит причиной возникновения острых проблем.

Целью данной курсовой работы является выявление приёмов и средств улучшения памяти.

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

1. Дать определение человеческой памяти, описать её физиологические механизм.

2. Описать приемы и способы улучшения памяти.

Объект исследования – память человека

Предмет исследования – приемы и средства улучшения памяти.

На основании изученной литературы выдвигаем следующую гипотезу: память можно и нужно развивать, тренировать, значительно улучшать.