Як зайчата, - скоки – скоки!

Десять, девять, вісім, сім,

Час за парти нам усім.

7. Вправи пальчикової гімнастики

9. Коментоване списування за вправою 186.

Прочитайте текст. Зниженням голосу і паузою позначте кінець кожного речення. ( Учні вголос читають кожне речення).

- Який заголовок до цього тексту ви дібрали б? Чому ? (Подорож до лісу).

- Чи правильно вчинив Сашко, що швидко пішов від куща? Чому ?

- Подумайте , як можна уникнути повторень слова Сашко?

( Замінити його словами він, хлопчик).

Списати текст у зошити, позначаючи початок і кінець кожного речення. Уникайте повторень слова Сашко.

Підкреслити слова з буквою ща.

10. Гімнастика для очей

Узагальнення і систематизація вивченого

1.Самостійна робота за вправою 187.

а) Списати прислівя, підкреслити слова з буквою ща. Вимовити усі звуки у цих словах:

1 в. – перше прислівя,

2 в.- друге прислівя.

б) Дібрати (усно) спільнокореневі слова до слів:

1 в. – праця,

2 в. - роботящі.

До дібраних слів усно поставити питання.

2.Вибірковий диктант

- Виписати слова у дві колонки :

Хто? Який ?

Щука, щирий, ящірка, хрущ, кращий, щиглик, щасливий, дощовий .

Підсумок уроку

-Чим відрізняються приголосні звуки від голосних?

-Які звуки позначає буква «ща» ?

-Вимовте перший звук у словах джура, дзиґа.

Гра «Назви відповідну букву»

Вчитель називає різні звуки, а учні пояснюють, якою буквою позначається цей звук на письмі.

Оцінювання учнів

Повідомлення домашнього завдання

(з інструктажем)

1.Вивчити правило на с.77 .

2.Вправа №188.

Виписати спочатку слова з двома, потім - з трьома, чотирма і пятьма звуками.

140