- •Оглавление
- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
- •2.Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
- •Примерные вопросы
- •Тема 2. Профессиональная этика юриста.( ок-1-3, 5-9,пк-16-19)
- •Тема 5. Этические начала в деятельности государственного обвинителя.
- •Тема 6. Этические начала в деятельности адвоката. (ок-1-3, 5-9,пк-16-19)
- •Тема 2. Профессиональная этика юриста.( ок-1-3, 5-9,пк-16-19)
- •Тема 4. Этические начала в деятельности следователя. (ок-1-3, 5-9,пк-16 -19)
- •Тема 5. Этические начала в деятельности государственного обвинителя.
- •Тема 6. Этические начала в деятельности адвоката. (ок-1-3, 5-9,пк-16,19)
- •Тема 8. Деловое общение (ок-1-3, 5-9,пк-16-19)
- •Тема 9. Служебный этикет и культура поведения (ок-1-3, 5-9,пк-16-19)
- •Примерная тематика докладов с презентацией
- •Вопросы для подготовки к зачету во время прохождения промежуточной аттестации
- •4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
- •Примерный перечень оценивающих средств для проведения текущего контроля уровня освоения компетенций
- •4.2 Процедуры и шкалы оценивания сформированности знаний, умений, навыков обучающихся в ходе текущей аттестации по дисциплине
- •4.2 Примеры оценочных бланков для проведения текущего контроля уровня освоения компетенций Оформление комплекта разноуровневых задач (заданий)
- •1 Задачи репродуктивного уровня
- •2 Задачи реконструктивного уровня
- •3 Задачи творческого уровня
2.Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
ОК-1
Код компетенции |
Уровень освоения компетенции |
Описание критерия оценки |
Этапы |
ОК-1
|
Пороговый |
Обладает достаточным уровнем знаний профессиональной этики для осознания значимости своей будущей профессии. |
1 |
Продвинутый |
Умеет применять достаточный уровень знаний профессиональной этики для обладания профессиональных навыков. . |
2 |
|
Высокий |
Владеет способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладая достаточным уровнем профессионального правосознания. |
3 |
ОК-2
Код компетенции |
Уровень освоения компетенции |
Описание критерия оценки |
Этапы |
ОК-2
|
Пороговый |
Знает принципы этики юриста. |
1 |
Продвинутый |
Умеет применять принципы этики юриста для добросовестного исполнения профессиональных обязанностей. |
2 |
|
Высокий |
Владеет способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста. |
3 |
ОК-3
Компетенция |
Уровень |
Описание критерия оценки |
Этапы |
ОК-3 |
Пороговый |
Имеет достаточный уровень знаний профессиональной этики, позволяющий осознать социальную значимость своей будущей профессии. |
1 |
Продвинутый |
Умеет анализировать и воспринимать информацию, . |
2 |
|
Высокий |
Владеет культурой мышления. |
3 |
ОК-4
Компетенция |
Уровень |
Описание критерия оценки |
Этапы |
ОК-4 |
Пороговый |
Знает законы логики. |
1 |
Продвинутый |
Умеет применять знание законов логики для построения логически верной, аргументированной и ясной устной и письменной речи. |
2 |
|
Высокий |
Владеет способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь. |
3 |
ОК-5
Компетенция |
Уровень |
Описание критерия оценки |
Этапы |
ОК-5 |
Пороговый |
Знает правила культуры поведения. |
1 |
Продвинутый |
Умеет работе в коллективе. |
2 |
|
Высокий |
Владеет способностью к кооперации с коллегами. |
3 |
ОК-6
Компетенция |
Уровень |
Описание критерия оценки |
Этапы |
ОК-6 |
Пороговый |
Знает методы борьбы с коррупционным поведением. |
1 |
Продвинутый |
Умеет применять юридические законы к коллегам с коррупционным поведением. . |
2 |
|
Высокий |
Владеет способностью уважительно относится к закону. |
3 |
ОК-7
Компетенция |
Уровень |
Описание критерия оценки |
Этапы |
ОК-7 |
Пороговый |
Знает методы саморазвития. |
1 |
Продвинутый |
Умеет повышать свою квалификацию и мастерство |
2 |
|
Высокий |
Владеет стремлением к саморазвитию и повышению квалификации и мастерства. |
3 |
ОК-9
Компетенция |
Уровень |
Описание критерия оценки |
Этапы |
ОК-9 |
Пороговый |
Знает социально значимые проблемы и процессы |
1 |
Продвинутый |
Уметь анализировать социально значимые проблемы и процессы; |
2 |
|
Высокий |
Владеет способностью по результатам анализа социально значимых проблем и процессов принимать определенные решения. |
3 |
ПК-16
Компетенция |
Уровень |
Описание критерия оценки |
Этапы |
ПК-16 |
Пороговый |
Имеет достаточный уровень юридических знаний для того, чтобы давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;
|
1 |
Продвинутый |
Умеет использовать высокий уровень знаний профессиональной этики для проведения квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юридической деятельности;
|
2 |
|
Высокий |
Владеет способностью для преподавания правовых дисциплин |
3 |
ПК-17
Компетенция |
Уровень |
Описание критерия оценки |
Этапы |
ПК-17 |
Пороговый |
Имеет достаточный уровень теоретических и методических юридических знаний;
|
1 |
Продвинутый |
Умеет применять достаточный уровень теоретических и методических юридических знаний для преподавания правовых дисциплин ;
|
2 |
|
Высокий |
Владеет способностью для преподавания правовых дисциплин |
3 |
ПК-18
Компетенция |
Уровень |
Описание критерия оценки |
Этапы |
ПК-18 |
Пороговый |
Имеет достаточный уровень юридических знаний .
|
1 |
Продвинутый |
Умеет применять достаточный уровень юридических знаний для управления самостоятельной работы обучающихся.
|
2 |
|
Высокий |
Владеет способностью управлять самостоятельной работой Обучающихся. |
3 |
ПК-19
Компетенция |
Уровень |
Описание критерия оценки |
Этапы |
ПК-19 |
Пороговый |
Знать основы правового воспитания.
|
1 |
Продвинутый |
Умеет применять основы правового знания для эффективного осуществления правового воспитания.
|
2 |
|
Высокий |
Владеет способностью осуществления эффективного правового воспитания. |
3 |
3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Текущая аттестация по дисциплине проводится в устной и письменной формах:
Устный опрос
Тестирование
Решение задач (письменно)
Доклад с презентацией.