3. Балалар педагогпен бірге аквариумдағы балықтарды қоректендіреді.

   Жапсырманы жапсырады.

   Балалар педагогтің жасаған іс- қимылдарын қайталайды.

   Балалар қайталап айтады.

   Балалар педагогпен бірге қызыға ойнайды.

   Ойын: «Балыкша жүземіз» Шарты: балалар шеңбер болып түрып, әуен басталғанда балықтардың қимылын салып жүзеді, эуен тоқтаганда, жүзбей қалған бала ойын шартын бүзған болып саналып, тақпақ айтып береді.

Гефлексиялык- гүзетушілік

Сүрақ-жауап эдісі арқылы қорытындылау. Балаларды мадақтау.

Балалар жауап беруге тырысады.

Күтілетін нәтиже:

балықтың тіршілік ету ортаеын, түрін, түсін, дене қүрылысын біледі;

балықтың ерекшелігін сезініп, күтім жасау іс-әрекет дағдыларын игереді;

балық табиғаттың бір бөлігі туралы білімді меңгереді.

№ 25 технологиялық карта

Білім беру саласы: Таным

Оқу іс-әрекеті: Қоршаған ортамен таныстыру

Тақырыбы: Тату доспыз бэріміз.

Мақсаты:

1. Балаларға достық, татулық, бірлік үғымдарын түсіндіру. Өзара татулық сезімдерін дамыту.

2. Жас шамасына сәйкес үлтжандылық сезімдерін қалыптастыру.

3. Достықты қадірлей білуге тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдері: көрсету, түсіндіру, сүрақ-жауап, эңгімелесу, ойын.

Көрнекіліктер: қазақ, озбек, орыс, үйғыр үлттарының суреттері жэне бейнетаспа.

Әрекеттердің кезеңдері	Педагогтің іс-әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Ұйымдас- тырушылық- қозғаушылық	Ьэріміз бір-бірімізге достық лебізімізді білдірейік. Достарды біз қолдаймыз, Қиын шақты қоргаймыз. Біздің топта ұл-кыздар Тату-тэтті ойнаймыз!	Ьалалар шеңбер болып тұрады. Балалар бірге қайталап айтады.

¥йымдас-	1. Әңгіме жүргізу.	Балалар
тырушылық-	1 Мамыр - достық, ынтымақ, бірлік	қайталап айтады.
ізденістік	мерекесі.
	Балалар, сендер достық дегенді қалай
	түсінесіңдер? Сендердің достарың бар	Балаларға ой
	ма? Әсет, сен топта кіммен доссың?	тастау.
	Достық дегеніміз - адамдар арасындағы
	сыйластык. Достар бір-бірін жақсы	Балалар өз
	түсінеді, бірге жүргенді үнатады.	достарын
	Топтағы барлық бала бір-бірлеріңмен	айтып береді,
	доссыңдар.	жауап беруге
	2. Бейнетаспа көрсету.	тырысады.
	- Балалар, бүл жерде не бейнеленген?
	- Әртүрлі үлттар бейнеленген.	Балалар
	- Қазақстанда көптеген үлт өкілдері	бейнетаспаға
	түрады. Қандай үлт өкілдері түратынын	қарап,
	барлығымыз айтайық.	педагогпен бірге
	- Орыс, үйғыр кәріс, өзбек т.б. Бүл	жауап беруге
	мерекеде үлт өкілдері алаңға шығып	тырысады.
	өздерінің эндерін айтып, билерін	Әртүрлі жауап
	билейді. Балалар біздің тобымызда	беруі мүмкін.
	эртүрлі үлт өкілдерінің балалары бар.
	Иринаның үлты - орыс, Амирдиннің
	үлты - үйғыр.	Балалар
	3. Сергіту сэті.	педагогпен бірге
	4. Даналық сөздің мағынасын түсіндіру.	қимыл-қозғалыс
		жасайды.
	Достық - бірлікте,	Балалар
	Бірлік түбі - мереке.	мақалды
	- Достық адамды жақсылыққа татулыққа	қайталап айтады.
	алып келеді.	Балалар шеңбер
	5. Ойын: «Достық шеңбері» Шарты:	болып түрып
	балалар шеңбер болып түрады да, әуен	билейді, эрі
	басталғанда, қол ұстасып билейді, әуен	қызыға ойнайды.
	тоқтағанда, барлығы бірге «Тату доспыз
	бэріміз» деп қайталайды.	Балалар
	6. Үлестірмелі материалмен жұмыс.	көгершінді
	Көгершінді бояу.	бояйды.
Рсф.ісксиялық	Сұрақтар қою арқылы оқу іс-эрекетін	Балалардың
-іуіетуіиілік	бекіту.	жауаптары
		тыңдалады.

Күтілетін нәтиже:

1 Мамырда үлттар достығы мерекеленетінін біледі; нақыл сөздердің мағынасын түсініп, топта бір-бірімен дос болуды, ренжіспей ойнау дағдыларын игереді;

достық, татулық, бірлік үғымдарын меңгереді.

№ 26 технологиялық карта

Оқу іс -әрекетінің технологиялық картасы.

Білім беру саласы: Таным

Оқу іс-әрекеті: Қоршаған ортамен таныстыру

Тақырыбы: Менің атам - майданғер

Мақсаты:

1. Жеңіс күні туралы түсінік беру.

2. Батыр аталарымыз бен апалаларымыздың ерліктерімен танысты-

РУ-

3. Балаларды үлтжандылыққа, отансүйгіштікке тәрбиелеу, елін, жерін сүйетін батыл азамат болуға баулу.

Әдіс-тәсілдері: көрсету, түсіндіру, сүрақ-жауап, әңғімелесу, ойын үйымдастыру.

Көрнекіліктер: 28-панфиловшылар саябағыпыц алау отының жа- нында жүрғен ардағер аталардың суреті. Батырлардың портреттері.

Әрекеттердің кезеңдері	Педагогтің іс-әрекеті	Балалардыц іс- әрекеті
¥йымдас- тырушылық- қозғаушылық	Балаларды шеңберге тұрғызып, бір- біріне достык татулық туралы жақсы тілектер айтқызу.	Ьалалар бір-біріне тілектер тілейді. Деніміз сау болсын! Жеріміз бай болсын! Еліміз аман болсын! Бейбітшілік болсын!

¥йымдас-

тырушылық-

ізденістік

1. Әңгіме жүргізу.

• 9 Мамыр - Жеңіс күні мерекесі. Біздің Отанымызды, туған жерімізді ержүрек ағаларымыз, апаларымыз сыртқы жаудан корғап калды. Жеңіс мерекесі елімізде жыл сайын тойланады.

  2. Сергіту сәтін өткізу.

  3. Суретпен жүмыс.

• Балалар, бүл суретте 28-панфиловшылар саябағы бейнеленген. Осы саябақта соғыста ерлікпен күрескен ағаларымыздың ескерткіші бар. Сол жерде мэңгілік өшпейтін алау оты бар.

Алау отына ардагер аталарымыз, апаларамыз гүл шоқтарын қояды. Олар: Әлия Молдағүлова, Мэншүк Мэметова, Бауыржан Момышүлы сияқты батыр аға, апаларымыз.

4. «Жеңіс» тақырыбы бойынша өлең оқиды.

• Балалар, сендер де осы аталарың, апаларың сияқты батыр болғыларың келе ме?

• Батыр болыңдар! Батыр болу үшін ержүрек болу керек. Елді, жерді сүйе білу керек. Батырлардың қүрметіне ескерткіштер орнатылып, олардың аттарына мектептер, көшелер берілген.

4. Үлестірмелі материалдармен жүмыс. Сурет бойынша эңгіме күрастыру.

Балаларға ой тастау. Қайталап айтады.

Балалар қимыл-

қозғалыспен

жасайды.

Балалар есімдерді қайталап айтады.

Балалар жауап береді.

Балалар өлеңді қайталап айтады.

Балалардың

жауаптары

тыңдалады.

Балалар педагогпен бірге әңгімелейді.

Рефлексиялық- түзетушілік

6. Әңгімелеу арқылы қорытындылау.

Балалар тыңдап айтады.

Күтілетін нәтиже:

жеңіс мерекесінің басқа мерекелерден айырмашылыгын біледі;

6