24. Более всего склонны к девиантному поведению подростки:

1. педантичного типа акцентуации

2. шизоидного типа акцентуации

3. сенситивного

4. эпилептоидного

25. Менее всего склонны к проявлению девиантных форм поведения:

1. Эпилептоидный тип акцентуации

2. Шизоидный

3. Сенситивный

4. Конформный

26. Проекция как вид психологической защиты — это:

1. Осознание информации, приемлемой для личности в связи с ее стремлением «контролировать» свое поведение

2. Замещение инстинктивной потребности в соответствии с высшими социальными ценностями

3. Приписывание себе положительных качеств и перенос отрицательных качеств на персону, с которой взаимодействует в оцениваемой ситуации

4. Игнорирование личностью опасной и нежелательной информации

27. Отрицание как вид психологической защиты — это:

1. Осознание информации, приемлемой для личности в связи с ее стремлением «контролировать» свое поведение

2. Замещение инстинктивной потребности в соответствии с высшими социальными ценностями

3. Приписывание себе положительных качеств и перенос отрицательных качеств на персону, с которой взаимодействует в оцениваемой ситуации

4. Игнорирование личностью опасной и нежелательной информации

28. Для демонстративного типа характерно:

1. Пониженное настроение

2. Частая смена настроения

3. Приподнятое настроение

4. Потребность производить впечатление

28. Для подросткового возраста более характерны:

1. Эмансипационные побеги

2. Дромоманические побеги

3. Демонстративные побеги

4. Ипульсивные побеги

28. Для самосознания подростка характерно:

1. Сфокусированность на себе

2. Личностная мифология

3. Ощущение уникальности

4. Верно все

3 1. Ведущая деятельность подросткового возраста

1. Учение

2. Трудовая деятельность

3. Общение со сверстниками

4. Все верно

32. Согласно концепции Р. Хэвигхерста, главная задача, которая должна быть решена в подростковом возрасте:

1. Формирование новых, зрелых отношений со сверстниками обоего пола

2. Принятие своей внешности и умение владеть своим телом

3. Обретение системы ценностей

4. Все верно

33. В 12-14 лет усиливается:

1. Склонность к самонаблюдению

2. Эгоцентризм

3. Застенчивость

4. Все верно

34. Подростковый комплекс эмоциональности проявляется :

1. В перепадах настроения

2. В чувствительности к посторонней оценке внешности, способностей

3. В самонадеянности

4. Все верно

35. Для застревающего типа характерно:

1. Пониженное настроение

2. Частая смена настроения

3. Приподнятое настроение

4. Высокая устойчивость аффекта

36. Для экзальтированного типа характерно:

1. Бурная эмоциональная реакция на происходящее

2. Частая смена настроения

3. Приподнятое настроение

4. Мрачное настроение

37. Для педантичного типа характерно:

1. Пониженное настроение

2. Частая смена настроения

3. Приподнятое настроение

4. Повышенная аккуратность

38. Проекция как вид психологической защиты — это:

1. Осознание информации, приемлемой для личности в связи с ее стремлением «контролировать» свое поведение

2. Замещение инстинктивной потребности в соответствии с высшими социальными ценностями

3. Приписывание себе положительных качеств и перенос отрицательных качеств на персону, с которой взаимодействует в оцениваемой ситуации

4. Игнорирование личностью опасной и нежелательной информации

39. Отрицание как вид психологической защиты — это:

1. Осознание информации, приемлемой для личности в связи с ее стремлением «контролировать» свое поведение

2. Замещение инстинктивной потребности в соответствии с высшими социальными ценностями

3. Приписывание себе положительных качеств и перенос отрицательных качеств на персону, с которой взаимодействует в оцениваемой ситуации

4. Игнорирование личностью опасной и нежелательной информации

40. Наиболее часто используемый вид психологической защиты (По А.А. Реану):

1. Сублимация

2. Рационализация

3. Отрицание

4. Проекция\

41. Преобладающий вид общения в подростковом возрасте

1. Деловое общение со взрослыми

2. Интимно-личностное общение со сверстниками

3. Конвенциальное общение

4. Верно все

42. Потребность в автономиии выражается:

1. В эмоциональной автономиии

2. В интеллектуальной автономиии

3. В поведенческой автономиии

4. Верно все

43. Ведущая потребность в подростковом возрасте:

1. Потребнось в автономиии

2. Потребность в признании, самоуважении

3. Птребность в создании ценностной структуры

4. Верно все

44. На формирование Я-концепции в подростковом возрасте оказывает влияние:

1. Мнение сверстников

2. Мнение родителей

3. Мнение педагогов

4. Собственный опыт

5. Верно все

45. Более всего склонны к девиантному поведению подростки:

1. педантичного типа акцентуации

2. шизоидного типа акцентуации

3. сенситивного

4. эпилептоидного

46. Для подросткового возраста характерно:

1. Особая напряженность чувств

2. Критичность к себе

3. Критичность к другим

4. Верно все

47. Чувство взрослости» проявляется :

1. В подражании внешним признакам взрослости

2. В равнении подростков-мальчиков на качества «настоящего мужчины»

3. В социальной зрелости

4. Верно все

48.. Центральное психическое новообразование подросткового возраста – это…

1. Предметно-манипулятивная деятельность

2. Развитие произвольности

3. Формирование чувства взрослости

4. Становление устойчивого самосознания и стабильного образа «Я»

49. Психолог - ведущий групповых занятий с подростками:

1. Передает личностные знания

2. Говорит, каким он хочет видеть подростков

3. Занимает позицию педагога

4. Обеспечивает рефлексию социального опыта в группе

50. Особенно заметные изменения в подростковом возрасте происходят:

1. В своеобразии перцептивной деятельности

2. В развитии механической памяти

3. В интеллектуальном развитии

4. В развитии речи

51. Основные задачи психолога при работе с подростками:

1. Коррекция взаимоотношений с родителями

2. Коррекция взаимоотношений со сверстниками

3. Организация контроля поведения

4. Осознание подростком значимости приобретения социально-психологических качеств

52. Необходимым условием индивидуальной психологической коррекции является:

1. Доверие клиента к психологу

2. Право клиента принимать или не принимать оказываемую помощь

3. Творческо-исследовательское отношение клиента к собственным проблемам

4. Все ответы верны

53. Предпочитаемая форма работы с подростками

1. Индивидуальная

2. Групповая

3. Семейная

4. Нет предпочитаемой формы

54. Противопоказания для групповой психокоррекции:

1. Выраженная ревность

2. Выраженное асоциальное поведение

3. Ускоренное сексуальное развитие

4. Все верно

55. В случаях, когда коррекционное воздействие рассчитано на короткий срок, целесообразно набирать:

1. Гомогенную группу

2. Гетерогенную группу

3. Не зависит от состава

56. В 12-14 лет усиливается:

1. Склонность к самонаблюдению

2. Эгоцентризм

3. Застенчивость

4. Все верно

57. Поиск уникальной сущности своего «Я» у подростков сопровождается

1. Эгоцентрической направленностью

2. Экспериментами с внешностью

3. В создании «мифа собственной исключительности»

4. Все верно

58. Поведение, связанное с риском, выражает у подростков:

1. Стремление найти свое «Я»

2. С желанием подражать сверстникам

3. С чувством взрослости

4. Верно все

59. Преобладающий вид общения в подростковом возрасте

1. Деловое общение со взрослыми

2. Интимно-личностное общение со сверстниками

3. Конвенциальное общение

4. Верно все

59. Для циклоидного типа характерно:

1. Пониженное настроение

2. Приподнятое настроение

3. Мрачное настроение.

4. Все неверно