- •II. Cодержание курса
- •VII. Методические рекомендации по выполнению контролируемой
- •I. Цели и задачи дисциплины «культурология»
- •Цель преподавания дисциплины
- •Задачи дисциплины
- •Тема 1. Понятие культуры. Дисциплинарный статус культурологии
- •Классификация определений культуры (по а. Кармину) элементы классификации
- •Факторы, определившие возникновение культурологии
- •Осознание многочисленных кризисных явлений в культуре хх в.
- •Тема 2. Становление культурологического знания в истории европейской философии
- •Полисемантичность понятия «культура»
- •Основание культуры в Античности и Средневековье
- •Гуманистическое учение о человеке в эпоху Возрождения
- •Специфические черты учения
- •Идеи и ценности, определяющие новоевропейское понимание культуры
- •Концептуальные основания культуры
- •Антропоцентризм
- •Идея прогрессивного развития общества и культуры
- •Культурологическая проблематика философии романтизма
- •Тема 3. Осмысление проблем культуры в постклассической философии XIX- начала хх века
- •Оппозиция классической и неклассической модели культуры
- •З. Фрейд и его понимание культуры
- •Культура
- •Понятие «архетип» в аналитической концепции к. Юнга
- •Периодизация культуры в марксизме
- •Тема 4. Основные стратегии современной культурологической мысли
- •Основные постулаты функционализма
- •Исходные принципы структурализма
- •V. Игровая концепция культуры.
- •Основные тенденции модернизма
- •С Постмодернизм сформировался в 70 – 80-е гг. XX в. В нём отчётливо проявляется идея «усталости» культуры от прежних ценностей хема 4.8
- •Характерные черты постмодернизма
- •Тема 5. Русская культурологическая мысль
- •Периоды развития русской культурологии
- •I период 30 – 50-е годы хiх века II период вторая половина хiх века – начало хх века III период 20 – 50-е годы хх века
- •Западничество и его представители
- •Славянофилы и его представители
- •Идея соборности в русской культуре
- •Культура «Серебряного века»
- •«Серебряный век» как социокультурная эпоха
- •Особенности художественной культуры «Серебряный век»
- •Художественная культура «Серебряного века»
- •С «Серебряный век» русской культуры (конец XIX – начало XX вв.) хема 5.7
- •Теория «Третьего Завета» д. Мережковского
- •I этап
- •III этап
- •II этап
- •Культурный символизм п. Флоренского
- •Основные особенности концепции л. Гумилёва
- •Тема 6. Культура и цивилизация
- •Подходы к пониманию термина «цивилизация»
- •Унитарный
- •Стадиальный
- •Локально-исторический
- •Основные признаки цивилизации
- •Тема 7. Функции, динамика и типология культуры
- •Структурная модель функций культуры
- •Типы культурных изменений (по Кармихину)
- •Типология культур
- •Тема 8. Культура Древних цивилизаций
- •Классификация мифов
- •Мифы о культурных героях
- •Мифы об основании (городов)
- •Финал социокультурной революции (примерно V тыс. Лет до н.Э.)
- •Специфические черты восточной и западной цивилизаций
- •Цивилизационные достижения
- •Т аНаХ
- •Тема 9. Культуры Востока
- •Культурные традиции востока
- •Культура востока
- •Периоды развития культуры древней индии
- •Ведическая культура древней индии
- •Характерные черты брахманизма
- •Особенности буддийского учения
- •Буддизм
- •Основные достижения культуры древней индии
- •Этапы формирования культуры древнего китая
- •Основные философские школы древнего китая
- •Арабо-мусульманская культура
- •Тема 10. Античная культура: Древняя Греция и Древний Рим
- •Сущностные черты античной культуры
- •Античная культура
- •Основные этапы развития культуры Древней Греции
- •Культура Древней Греции
- •Периодизация развития античной римской культуры
- •Тема 11. Культура европейского Средневековья
- •Принципы Средневекового миросозерцания
- •Католицизм
- •Университеты
- •Византийская культура
- •Тема 12. Культура Европы Возрождения и Нового времени
- •Этапы развития эпохи возрождения
- •1. Проторенессанс–
- •3. Высокое возрождение
- •2. Раннее возрождение– XV век 4. Позднее возрождение– до конца XVI в.
- •Основные черты культуры Возрождения
- •Искусство Возрождения
- •Общая характеристика культуры эпохи Реформации
- •Характерные черты европейской культуры Нового времени
- •Формирование основ культуры классцизма культура классицизма
- •Представители классицизма
- •Рене Декарт Франсуа Малерб Никола Буало
- •С тили искусства европейской культуры
- •Идеология культуры Просвещения –социальный протест
- •Равенство
- •Просвещение как идейное движение просвещение
- •Типы мировоззренческих установок
- •Процессы, происходившие в обществе XIX века в духовной культуре
- •Основные направления в искусстве XIX века Искусство
- •Особенности развития искусства XIX века
- •Литература:
- •Тема 13. Культура XX века
- •П ериоды развития культуры хх века
- •I период
- •I I период
- •Культурные процессы хх века
- •Абстракционизм
- •Авангардизм – как стиль в искусстве
- •Модерн как стиль в искусстве
- •Экспрессионизм
- •Сюрреализм – направление в искусстве европы
- •Ф утуризм – направление в изобразительном искусстве
- •Формы постмодернистского искусства
- •Массовая культура
- •Признаки массовой культуры
- •Структура и особенности элитарной культуры элитарная культура
- •Контркультура
- •Полисемия понятия «субкультура»
- •Формы субкультуры
- •Тема 14. Русская культура
- •Антиномии русской культуры
- •Слявянское языческое многобожие
- •Основные духовные ценности славян Киевской Руси
- •Возникновения летописания
- •Особенности русского православия
- •XVII в. – зарождение культуры Нового времени и её «обмирщение» процесс «обмирщения» русской культуры
- •Культура России XVIII века
- •Особенности русской культуры XIX века
- •Духовная культура советского периода
- •Иерархия жанров в живописи соцреализма
- •Основные черты тоталитарной системы
- •Позитивные и негативные черты современной русской культуры
- •Тема 15. Беларуская культура: своеасаблiвасць культурнага тыпу
- •Фактары станаýлення адметнасцì беларускай культуры
- •Перыядызацыя этапаý развìцця культуры Беларусì
- •1 Этап -10-13 стст. Старажытная культура Беларусì часоý Тураýскага ì Полацкага княстваý
- •2 Этап – 13-16 стст.
- •Культура Беларусì часоý вкл. Рэнесанс ì Рэфармацыя ý беларускай культуры
- •3 Этап – 17-18 стст.
- •Беларуская культура перыяду Рэчы Паспалìтай. Барока ý беларускай культуры.
- •4 Этап – канец 18- пач. 20 ст.Ст. Культура Беларусì ý складзе Расìйскай ìмперыì
- •Рысы старажытнабеларускай культуры
- •Рысы рэнесанснай культуры Беларусì Ренесансная культура
- •Талерантнасць; складванне дактрыны прававой дзяржавы
- •Гуманìзм
- •Рысы беларускай культуры эпохì Барока
- •Этапы развцця культуры Беларусì хх ст.
- •I этап Нацыянальна-культурнае Адраджэне (беларусìзацыя) 1917- канец 20-х гг.
- •II этап Культура Беларусì ва ýмовах устанаýлення ì ýзмацнення таталìтарнага сталìнскага рэжыму 20-50-е гг.
- •III этап
- •IV этап
- •III. Краткий терминологический словарь
- •IV. Тесты для самопроверки тесты по истории культурологических учений
- •Тесты по теоретическим вопросам культуры
- •Мы во власти мятежного, страстного хмеля, Пусть кричат нам: вы красоты палачи!
- •Тесты по истории культуры
- •Тэсты па беларускай культуры
- •V. Задания к семинарским занятиям
- •Семинар 1. Становление и развитие культурологического знания
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Семинар 2. Основные стратегии современной культурологической мысли
- •Темы рефератов:
- •Семинар 3. Русская культурологическая мысль
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Семинар 4. Функции, динамика и типология культуры
- •Семинар 5. Культура древневосточных цивилизаций
- •Литература:
- •Семинар 6. Культура хх века
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Семинар 7. Белорусская культура эпохи барокко
- •Темы рефератов:
- •Литература
- •Семинар 2. Культура европейского Cредневековья и Ренессанса
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •VI. Хрестоматия для подготовки к семинарским занятиям Георг Зиммель Конфликт современной культуры
- •Карл Юнг Самоизображение духа в сновидениях
- •В. Колотаев Расставание с Эдипом
- •(Цит. По: Колотаев в. Расставание с Эдипом // Искусство кино. – 2000. – № 5) в.С. Соловьев Идея Сверхчеловека
- •Л. Гумилев Фазы цивилизационного упадка Что такое «упадок культуры»?
- •«Фаза обскурации»
- •К. Ясперс «Осевое время» и цивилизации
- •Средние века уже начались
- •I. Абдзìраловìч (I. Канчэýскì) Адвечным шляхам (даследзìны беларускага светагляду)
- •У. Конан у свабодзе ì творчасцì – ратунак для свету
- •Из рыцарского устава
- •О рыцарских романах
- •VII. Методические рекомендации к выполнению контролируемой самостоятельной работы для студентов дневного обучения
- •Тема 1. Античная культура: Древняя Греция и Древний Рим
- •Тема 2. Русская культура Нового времени
- •Тема 3. Беларуская культура
- •1. Беларуская культура як пасрэднìца памìж усходне- ì заходнееýрапейскìмì культурнымì арэаламì
- •2. Культура Беларусì хх ст.
- •VIII. Методические рекомендации к выполнению контрольных работ и темы контрольных работ для студентов заочного отделения
- •Тематика контрольных работ
- •Тема 1. Многозначность понятия «культура»
- •Тема 2. Цивилизация и культура, их соотношение
- •Тема 3. Культурологические концепции о. Шпенглера, а. Тойнби, н. Данилевского
- •Тема 4. Преемственность культуры
- •Тема 5. Идея культуры в Античности и Средневековье
- •Тема 6. Контркультура как понятие
- •Тема 7. Проблемы культуры в трудах просветителей
- •Тема 8. Понятие культуры в постклассической философии конца XIX – нач. XX вв.
- •Тема 9. Культурологические школы XX века
- •Тема 10. Русская культурологическая мысль
- •Тема 11. Концепции происхождения культуры
- •Тема 12. Возникновение религии и ранние религиозные представления
- •Тема 13. Первобытная культура
- •Тема 14. Система ценностей индо-буддийского типа культуры
- •Тема 15. Культура народов Древней Месопотамии
- •Тема 16. Китайская культура как особый тип восточной культуры
- •Тема 17. Феномен древнеегипетской цивилизации
- •Тема 18. Возникновение ислама. Картина мира в исламской культуре
- •Тема 19. Художественные традиции исламского мира
- •Тема 20. Христианство и его место в мировой культуре
- •Тема 21. Античная культура
- •Тема 22. Культура Западной Европы в Средние века
- •Тема 23. Романский и готический стили западноевропейского искусства Средневековья
- •Тема 24. Особенности культуры Возрождения
- •Тема 25. Место Реформации в истории культуры Западной Европы
- •Тема 26. Искусство барокко и его значение для развития западноевропейской культуры
- •Тема 27. Западноевропейское Просвещение: истоки и особенности
- •Просветительское движение в Англии. – м., 1991
- •Тема 28. Культура романтизма
- •Культурология / Под ред. И. Г. Багдасарьян. – м., 1999
- •Тема 29. Художественная культура XX века
- •Тема 30. Беларуская культура: спроба ідэнтыфікацыі
- •Тема 31. Феномен беларускага Асветніцтва
- •Тема 32. Основные этапы и тенденции развития русской культуры до XVII века
- •Тема 33. Рэнесанс у культуры Беларусі
- •Тема 34. Беларускія мецэнаты эпохі барока XVII – XVIII ст.
- •Тема 35. Мировоззренческие принципы ведизма, брахманизма, индуизма
- •Тема 36. Основные вехи развития и черты российской культуры
- •Тема 37. Сярэднявечная Беларусь – краіна замкаў. Абарончыя збудаванні
- •Тема 38. Природа культурного творчества в философии ф. Ницше (по работе ф. Ницше «Рождение трагедии из духа музыки»)
- •Тема 39. Массовая и элитарная культура
- •Тема 40. Основания и возможности типологизации культуры
- •IX. Вопросы к экзамену и зачёту
- •Культурология Учебно-методический комплекс для студентов дневной и заочной формы обучения
(Цит. По: Колотаев в. Расставание с Эдипом // Искусство кино. – 2000. – № 5) в.С. Соловьев Идея Сверхчеловека
Недавно В. Преображенский замечает, что, «к некоторому несчастию для себя, Ницше делается, кажется, модным писателем в России; по крайней мере на него есть заметный спрос».
«Несчастие» такой моды есть, однако, лишь необходимое отражение во внешности того внутреннего факта, что известная идея действительно стала жить в общественном сознании: ведь прежде, чем сделаться предметом рыночного спроса, она, разумеется, дала ответ на какой-нибудь духовный запрос людей мыслящих. [...]
Всякая идея сама по себе есть ведь только умственное окошко. В окошко экономического материализма мы видим один задний, или, как французы говорят, нижний, двор истории и современности; окно отвлеченного морализма выходит на чистый, но уж слишком, до совершенной пустоты чистый двор бесстрастия, опрощения, непротивления, неделания и прочих без и не; ну а из окна ницшеанского «сверхчеловека» прямо открывается необъятный простор для всяких жизненных дорог, и если, пускаясь без оглядки в этот простор, иной попадет в яму, или завязнет в болоте, или провалится в живописную, величавую, но безнадежную пропасть, то ведь такие ни для кого не представляют безусловной необходимости, и всякий волен выбрать вон ту верную и прекрасную горную дорожку, на конце которой уже издалека сияют средь тумана озаренные вечным солнцем надземные вершины.
Теперь я хочу не разбирать ницшеанство с философской или исторической точки зрения, а лишь применить к нему первое условие истинной критики: показать главный принцип разбираемого умственного явления – насколько это возможно – с хорошей стороны.
[...] Дурная сторона ницшеанства бросается в глаза. Презрение к слабому и больному человечеству, языческий взгляд на силу и красоту, присвоение себе заранее какого-то исключительного сверхчеловеческого значения - во-первых, себе единолично, а затем, себе коллективно, как избранному меньшинству «лучших», т. е. более сильных, более одаренных, властительных, или «господских», натур, которым все позволено, так как их воля есть верховный закон для прочих, – вот очевидное заблуждение ницшеанства. В чем же та истина, которою оно сильно и привлекательно для живой души?
Различие между истиною и заблуждением не имеет здесь для себя даже двух отдельных слов. Одно и то же слово совмещает в себе и ложь и правду этой удивительной доктрины. Все дело в том, как мы понимаем, как мы произносим слово «сверхчеловек». Звучит в нем голос ограниченного и пустого притязания или голос глубокого самосознания, открытого для лучших возможностей и предваряющего бесконечную будущность?
[...] Изо всех земных существ один человек может относиться к себе самому критически - не в смысле простого недовольства тем или другим своим положением или действием (это возможно и для прочих животных), а также и не в смысле смутного, неопределенного чувства тоски, свойственной всей «стенающей твари», а в смысле сознательной отрицательной оценки самого способа своего бытия и основных путей своей жизни, как не соответствующих тому, что должно бы быть. Мы себя судим, а при суде разумном, добросовестном и осуждаем. Какой-то залог высшей природы в глубине души человеческой заставляет нас хотеть бесконечного совершенства; размышление указывает нам на всегдашний и всеобщий факт нашего несовершенства, а совесть говорит, что этот факт не есть для нас только внешняя необходимость, а зависит также и от нас самих.
Человеку естественно хотеть быть лучше и больше, чем он есть в действительности, ему естественно тяготеть к идеалу сверхчеловека. Если он взаправду хочет, то и может, а если может, то и должен. Но не есть ли это бессмыслица - быть лучше, выше, больше своей действительности? Да, это есть бессмыслица для животного, так как для него действительность есть то, что его делает и им владеет; но человек, хотя тоже есть произведение уже данной, прежде него существовавшей действительности, вместе с тем может воздействовать на нее изнутри, и, следовательно, эта его действительность есть так или иначе, в той или другой мере то, что он сам делает, – делает более заметно и очевидно в качестве существа собирательного, менее заметно, но столь же несомненно и в качестве существа личного [...]
[...] Казалось бы ничто не мешает нам подниматься над нашей дурною действительностью и становиться относительно ее сверхчеловеками. Препятствия тут могут идти лишь с функциональной стороны нашего существования, и притом не только в единичных и частных уклонениях патологических, но и в таких явлениях, которых обычность заставляет многих считать иx нормальными.
Таково прежде и более всего явление смерти. Человек, думающий только о себе, не может помириться с мыслью о своей смерти; человек, думающий о других, не может примириться с мыслью о смерти других: значит, и эгоист, и альтруист – а ведь логически необходимо всем людям принадлежать, в разной степени чистоты или смешения, к той или другой из этих нравственных категорий, – и эгоист, и альтруист одинаково должны чувствовать смерть как нестерпимое противоречие, одинаково не могут принимать этот видимый итог человеческого существования за окончательный. И вот на чем должны бы по логике сосредоточить свое внимание люди, желающие подняться выше наличной действительности – желающие стать сверхчеловеками. Чем же, в самом деле, особенно отличается то человечество, над которым они думают возвыситься, как не тем именно, что оно смертно?
«Человек» и «смертный» – синонимы. Уже у Гомера люди постоянно противополагаются бессмертным богам именно как существа, подверженные смерти. Хотя и все прочие животные умирают, но никому не придет в голову характеризовать их как смертных – для человека же не только этот признак принимается как характерный, но и чувствуется еще в выражении «смертный» какой-то тоскливый упрек себе, чувствуется, что человек, сознавая неизбежность смерти как существенную особенность своего действительного состояния, решительно не хочет с нею мириться, нисколько не успокаивается на этом сознании ее неизбежности в данных условиях. И в этом, конечно, он прав, потому что если смерть совершенно необходима в этих наличных условиях, то кто же сказал, что сами эти условия неизменны и неприкосновенны?
Животное не борется (сознательно) со смертью и, следовательно, не может быть ею побеждаемо, и потому его смертность ему не в укор и не в характеристику; человек же есть прежде всего и в особенности «смертный» – в смысле побеждаемого, преодолеваемого смертью. А если так, то, значит, «сверхчеловек» должен быть прежде всего и в особенности победителем смерти – освобожденным освободителем человечества от тех существенных условий, которые делают смерть необходимою, и, следовательно, исполнителем тех условий, при которых возможно или вовсе не умирать, или, умерев, воскреснуть для вечной жизни. Задача смелая. Но смелый - не один, с ним Бог, который им владеет. Допустим, что и с этой помощью при теперешнем состоянии человечества победа над смертью не может быть достигнута вообще в пределах единичного существования. Хотя в этом позволено сомневаться, ибо нет возможности доказать это заранее, до опыта, но допустим как будто бы доказанное, что каждый из нас, людей исходящего и наступающего века и многих последующих веков, непременно умрет, не приготовив себе и другим немедленного воскресения. Положим, цель далека и теперь, как она оказалась далекой для тех неразумных христиан первого века, которые думали, что вечная жизнь в воскресших и нетленных телах сейчас же упадет к ним с неба, - положим, она далека и теперь. Но ведь путь-то, к ней ведущий, приближение к ней по этому пути, хотя бы и медленное, исполнение, хотя бы и несовершенное, но все совершенствующееся, тех условий, полнота которых требуется для торжества над смертью, – это-то ведь, несомненно, возможно и существует действительно.
Те условия, при которых смерть забирает над нами силу и побеждает нас, – они-то нам достаточно хорошо известны и по личному, и по общему опыту, так, значит, должны быть нам известны и противоположные условия, при которых мы забираем силу над смертью и в конце концов можем победить ее [...]
...Если бы даже и не вставал в нашем воспоминании образ подлинного «сверхчеловека», действительного победителя смерти и «первенца из мертвых» (а не слишком ли это было бы большая забывчивость с нашей стороны?), или если бы даже этот образ был так затемнен и запутан разными наслоениями, что уже не мог бы ничего сказать нашему сознанию о своем значении для нашей жизненной задачи (почему же бы, однако, нам не распутать и не прояснить его?), – если бы и не было перед нами действительного «сверхчеловека», то во всяком случае есть сверхчеловеческий путь, которым шли, идут и будут идти многие на благо всех, и, конечно, важнейший наш жизненный интерес – в том, чтобы побольше людей на этот путь вступали, прямее и дальше по нем проходили, потому что на конце его – полная и решительная победа над смертью.
