Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр социально-трудовой адаптации и профориентации» муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области

Рассмотрено на заседании Утверждаю:

педагогического совета Директор МБУДО ЦСТАП от «___»_________ 201_г. ____________Рулева И.Ю.

Протокол №_____ «___»___________ 201_г.

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

Дополнительная общеразвивающая программа

технической направленности

«Информационные технологии вокруг нас»

(базовый уровень)

Возраст обучающихся: 13-15 лет

Срок реализации: 1 год

Автор –составитель:

Курбатова Елена Сергеевна,

педагог дополнительного образования

Г. Люберцы, 2016

1. Пояснительная записка

Программа технической направленности «Информационные технологии вокруг нас» рассчитана на обучающихся 13-15 лет основной школы как предмет дополнительного общеразвивающего образования в области информационных технологий.

В программе курса предусматривается дальнейшее расширение представлений учащихся о системе базовых понятий информатики и информационных технологий, основанных на использовании компьютера как основного инструмента современной информатики для работы с информацией. Курс рассчитан на 1 год по 4 урока 1 раз в неделю (144 часа в год). Урок длительностью 45 минут. Форма обучения очная.

Содержание и методическая система всего курса полностью согласуется с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) как по предметным, так и по внепредметным целям образования. В содержании курса сбалансировано присутствуют фундаментальная и прикладная составляющая.

Фундаментальный характер курсу придает опора на базовые научные понятия предметной области: информация, информационные процессы, информационные модели.

Технологическая составляющая решает метапредметную задачу информатики, определенную в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования (ФГОС ООО): формирование ИКТ-компетентности учащихся.

Акцент делается на понимание идей и принципов, заложенных в информационных технологиях. Освоение работы с конкретными аппаратными средствами и программными продуктами происходит в рамках компьютерного практикума. В методике курса делается упор на вырабатывание у школьников навыка самостоятельного освоения средств программного обеспечения, которые достаточно быстро обновляются. Формирование навыка самообучения не только имеет внутрипредметное значение, но также подчеркивается ФГОС как одна их приоритетных задач общего образования.

Цель данной программы – освоение учащимися системы базовых знаний в области информационных технологий и повышение ИКТ-компетентности учащихся.

Задачи программы:

• освоение системы базовых знаний, составляющих основу научных представлений об информационных технологиях, системах, моделях, а также понятие алгоритма, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов, основные алгоритмические структуры;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий, составлять и анализировать алгоритмы для решения задач из области математики, физики и других школьных дисциплин;

• овладение умениями строить программы на языке программирования по их описанию, записывать и выполнять алгоритмы для вычислительных задач курса;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

• приобретение опыта проектной деятельности, построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов;

• развитие алгоритмического мышления учащихся и способностей к формализации, приобретение учащимися практических навыков использования компьютера для решения задач, создавать программы на языке программирования по их описанию; овладение навыками программирования для применения в дальнейшей учёбе и профессиональной деятельности.

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, компьютерных лабораторных работ, а также в образовательных программах последующего этапа обучения и в освоении профессиональной деятельности.

Требования к знаниям и умениям приобретённые учениками.

Учащиеся должны:

знать/понимать

- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

- создавать информационные объекты (структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения);

-создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

-создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

-создавать записи в базе данных;

-создавать презентации на основе шаблонов;

- искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов;

- пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц;

- создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

- организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

- использовать технологии моделирования для работы с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий;

- составлять и анализировать алгоритмы для решения задач из области математики, физики и других школьных дисциплин.

Аттестация по данной программе проходит в форме защиты творческой работы.

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов: аналитическая справка, журнал посещаемости, материал анкетирования и тестирования.

Материально –техническое обеспечение: компьютерный класс.

Текущий контроль осуществляется с помощью практических работ (компьютерного практикума).

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме интерактивного тестирования или тестирования по опросному листу.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала за год в форме защиты своей творческой работы.

2. Учебный план

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации/контроля
		Всего	Теория	Практика
1	Информация вокруг нас	12	4	8	Тест
2	Информационные технологии в обществе	8	4	4	Тест
3	Информационное моделирование	12	4	8	Тест
4	Технология создания и обработки текстовой информации	24	8	16	Контрольная работа
5	Обработка числовой информации	20	8	12	Контрольная работа
6	Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации.	20	8	12	Контрольная работа
7	Технология хранения, поиска и сортировки информации	12	4	8	Контрольная работа
8	Управление и алгоритмы	12	4	8	Контрольная работа
9	Применение информационных технологий людьми различных профессий	24	8	16	Творческая работа
	ИТОГО:	144

3. Содержание учебного плана

Раздел 1. Информация вокруг нас

Теория: Основные понятия информационных технологий. Действия с информацией. Как хранили информацию раньше и теперь. Носители информации. Передача информации. Как передавали информацию в прошлом; научные открытия и средства передачи информации. Кодирование информации. Язык жестов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации. Кодирование как изменение формы представления информации. Получение новой информации.

Практика: Поиск информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме.

Раздел 2. Информационные технологии в обществе

Теория: Предыстория информатики. История чисел и систем счисления. История ЭВМ. Поколения ЭВМ. Основы социальной информатики. Перспективы развития ИКТ. Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

Практика: Защита личной информации на компьютере.

Раздел 3. Информационное моделирование

Теория: Понятие модели. Типы моделей. Графические информационные модели. Табличные модели. Информационное моделирование на компьютере.

Практика: создание информационной модели.

Раздел 4. Технология создания и обработки текстовой информации. Теория: Различные форматы текстовых файлов. Форматирование документа. Параметры страницы. Символы, слова, строки, предложения. Абзац. Структура страницы. Структура документа. Таблицы и рисунки. Поля. Понятие о шаблонах и стилях оформления. Перемещение по набранному тексту. Выделение фрагментов текста. Удаление, перемещение и копирование фрагментов документа. Поиск и замена фрагментов текста. Отмена команд. Разрыв страницы. Формирование оглавления. Работа с таблицами. Как создать таблицу? Операции с таблицами. Работа с рисунками. Вставка рисунков. Операции с рисунками. Грамматика. Словарь синонимов. Перенос слов. Что еще умеет делать текстовый процессор? Автозамена. Вставка специальных символов, дополнительные возможности. Издательские возможности процессора Word.

Практика: Создание и редактирование документов. Форматирование символов и абзацев. Оформление страницы документа. Разметка страницы. Вставка номеров страниц. Верхний и нижний колонтитулы. Вставка сносок. Проверка правописания. Печать документов.

Раздел 5. Обработка числовой информации.

Теория: Электронный калькулятор. Электронные таблицы. Окно программы MS Excel. Типы и формат данных. Ввод в ЭТ чисел, текста и формул. Встроенные функции. Дополнительные возможности ЭТ. Основные статистические и математические функции Ехсеl. Логические операции в Ехсеl. Математические модели в Ехсеl. Ошибки при обработке электронных таблиц.

Практика: Подготовка простой таблицы. Относительные и абсолютные ссылки. Работа с формулами и функциями. Расчетные операции. Решение уравнений с помощью ЭТ. Диаграммы и графики.