Лабораторное занятие 1 Открытое знакомство студентов с преподавателем

Цель работы: Знакомство с программой данного курса, постановка организационно – тематических проблем в порядке значимости.

Вопросы для обсуждения

1. Обмен впечатлениями о различных профессиях.

2. Использование профессиограммы в современных условиях.

3. Необходимость создания профессиограмм.

Контрольные вопросы

1. Сущность профессиографии.

2. Признаки профессии.

3. Классификация профессий по нескольким основаниям.

Лабораторное занятие 2 – 3 Классификационная карточка

Цель: Знакомство с теоретическими основами составления классификационной карточки

Вопросы для обсуждения

1. Доминирующий способ мышления.

2. Область базовых знаний.

3. Межличностное взаимодействие.

4. Дополнительный и доминирующий интерес.

Материалы к занятию

1. Гарбер Е.И. Методика профессиографии. [Текст] / Е.И. Гарбер, В.В. Козача. – Саратов: «Слово», 1992. – 196 с.

2. Романова Е.С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. [Текст] / Е.С. Романова. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 464 с.

Задания для студентов

1. Составить классификационную карточку, в которой в краткой форме были изложены наиболее важные с психологической точки зрения признаки профессии.

Контрольные вопросы

1. Перечислите способы решения профессиональных задач.

2. Классификация способов мышления.

3. Тип взаимодействия в разных профессиях.

Лабораторное занятие 4 Определение профессионального личностного типа

Цель: знакомство методикой Дж. Холланда по определению профессионального личностного типа.

Интересы людей разнообразны, и по степени выраженности интересов всех людей подразделяют на разные типы личности.

Каждый тип личности служит для описания группы людей, обладающих определенными личностными особенностями. Люди разных типов предпочитают одни и отвергают другие виды деловитости (работу, отдых, хобби) Каждый тип личности в наилучшей степени может выразить себя в определенной среде. Необходимо только, чтобы тип личности соответствовал выбранной профессии.

В зависимости от доминирующего (т.е. ведущего, основного) интереса выделяют следующие типы:

1. Реалистический (практический) тип – любит заниматься конкретными вещами и их использованием. Он ориентирован на практический труд и быстрый результат деятельности. Отдает предпочтение занятиям, требующим ручных умений, ловкости. Занимается конкретными объектами (вещами, животными, машинами) и их практическим использованием (бор дантиста, сверлильный и токарный станки, ювелирные инструменты и т.д.). Хорошо развито практическое мышление. Охотно выбирает профессии водителя, ветеринара, лесничего, милиционера, картографа.

2. Исследовательский (интеллектуальный) тип сообразителен и наблюдателен, независим и оригинален, обладает нестандартным мышлением и творческим подходом к делу. Развиты умственные способности. Выясняет множество деталей, прежде чем прийти к заключению. Предпочитает научные профессии: эколога, футуролога, философа, химика, биолога.

3. Социальный тип – активен, общителен, эмоционален, чувствителен. Обладает развитыми словесными способностями. Умеет устанавливать и поддерживать отношения с людьми. Главным содержанием труда является взаимодействие с людьми. Предпочитаемые занятия: обучение, информирование, обслуживание. Профессии данного типа: учитель, воспитатель, психолог, социальный работник

4. Конвенциональный (стандартный) тип - усидчивый, исполнительный, дисциплинированный, аккуратный. Отдает предпочтение ясным, четко сформулированным предписаниям. Любит решать типичные задачи. Предпочитает профессии, имеющие отношение к канцелярским и расчетным работам (бухгалтер, экономист, нотариус, кассир).

5. Предпринимательский тип – находчивый, подвижный, практичный, энергичный, инициативный, азартный. Любит риск. Стремится к лидерству, любит быть на виду. Не любит занятий, требующих усидчивости, длительной концентрации внимания. Преобладают словесные способности. Контакты с людьми – многочисленны. Выбирает профессии коммерсанта, предпринимателя, политика, страхового агента, менеджера.

6. Артистический тип – высокая эмоциональная чувствительность, творческое воображение, образное мышление, богатая фантазия. Пластичен, гибок, проницателен. В отношениях с людьми опирается на свои ощущения, интуицию (понимание без логического обоснования). Развито восприятие, ручные умения и словесные способности. Предпочитает занятия, связанные с изобразительной и музыкальной, литературно – художественной и актерски-сценической деятельностью (дизайнер, художник, музыкант, актер).

Инструкция: ниже в таблице попарно представлены различные профессии. В каждой паре профессий постарайтесь найти ту, которой вы отдаете предпочтения.

1 а) инженер-техник б) инженер - контролер	2 а) вязальщик б)санитарный врач	3 а) повар б) наборщик	4 а) фотограф б) заведующий магазином
5 а) чертежник б) дизайнер	6 а) философ б) психиатр	7 а) ученый - химик б) бухгалтер	8 а)редактор журнала б) адвокат
9 а) лингвист б) переводчик худ. литературы	10 а) педиатр б) статистик	11 а) организатор восп. работы б) председатель профсоюза	12 а) спортивный врач б) фельетонист
13 а) нотариус б) снабженец	14 а) перфоратор б) карикатурист	15 а) политический деятель б) писатель	16 а) садовник б) метеоролог
17 а) водитель б) медсестра	18 а) инженер – электр. б) секретарь	19 а) маляр б) художник по металлу	20 а) биолог б) глав. врач
21 а) телеоператор б) режиссер	22 а) гидролог б) ревизор	23 а) зоолог б) зоотехник	24 а) математик б) архитектор
25 а) работник ИДН б) счетовод	26 а) учитель б) командир	27 а) воспитатель б) художник по керамике	28 а) экономист б) зав. отделом
29 а) корректор б) критик	30 а) завхоз б) директор	31 а) радиоинженер б) спец по ядерной физике	32 а) наладчик б) механик
33 а) агроном б) предс. колхоза	34 а) модельер б) декоратор	35 а) археолог б) эксперт	36 а) работник музея б) консультант
37 а) ученый б) актер	38 а) логопед б) стенографист	39 а) врач б) дипломат	40 а) глав. бухгалтер б) директор
41 а) поэт б)психолог	42 а) архивариус б) скульптор

Ключ к методике Дж. Холланда

Реалисти- ческий тип	Интеллек-туальный тип	Социальный тип	Конвенцио-нальный	Предприим-чевый тип	Артисти-ческий тип
1а	1б	2б	3б	4б	5б
2а	6б	6б	7б	8б	9б
3а	7а	10а	10б	11б	12б
4а	8а	11а	13а	13б	14б
5а	9а	12а	14а	15а	15б
16а	16б	17б	18б	23б	19б
17а	20а	20б	22б	26б	21б
18а	22а	25а	25б	28б	24б
19а	23а	26а	28а	30а	27б
21а	24а	27а	29б	33б	29б
31а	31б	36б	32б	35б	30б
32а	35а	38а	38б	37б	37а
33а	36а	39а	40а	39б	41а
34а	37а	41б	42а	40б	42б
Е1=	Е2=	Е3=	Е4=	Е5=	Е6=

Провести анализ результатов и устный опрос по контрольным вопросам.