- •2. Ключові положення
- •3. Практичне завдання
- •Аналіз поняття «якість»
- •1. Відповідно до стандарту iso 9000 версії 2007 року під якістю продукції розуміється:
- •2. Складова частина менеджменту якості, зорієнтована на створення впевненості в тому, що вимоги щодо якості будуть виконані, - це:
- •3. Система менеджменту якості – це:
- •4. Яка різниця між поняттям «управління якістю» та «менеджмент якості»?
- •6. Планування якості – це:
- •2. Ключові положення
- •3. Практичне завдання
- •2. Ключові положення
- •3. Практичне завдання
- •Порівняльна характеристика підходів до управління якістю
- •Внесок «гуру якості» у формування сучасної концепції менеджменту якості
- •3.4. Ситуаційна задача.
- •4 . Завдання для перевірки знань
- •2. Ключові положення
- •3. Практичне завдання
- •Порівняльна характеристика радянських систем управління якістю
- •4. Завдання для перевірки знань
- •1. Застосування системного підходу до управління якістю на вітчизняних підприємствах розпочалося з впровадження:
- •2. На базі якої системи управління якістю було розроблено Комплексну автоматизовану систему управління якістю продукції (касукп)?
- •3. Особливістю системи «бип» є:
- •3. Практичне завдання
- •1. Перевірте правильність нижченаведених тверджень:
- •2. Вкажіть неточності в нижченаведеній послідовності розробки системи менеджменту якості:
- •3. Для чого особам і організаціям, відповідальним за забезпечення якості, потрібно мати достатні повноваження? Внесіть необхідні, на ваш погляд, уточнення в запропонований перелік:
- •4 . Завдання для перевірки знань
- •Тема 6 : системи управління якістю
- •3. Практичне завдання
- •Порівняльна характеристика систем управління якістю
- •4. Завдання для перевірки знань
- •Тема 7 : організаційно-економічний механізм
- •3. Практичне завдання
- •4 . Завдання для перевірки знань
- •1. Об’єктом управління якістю є:
- •2. Механізм управління якістю – це:
- •3. Зовнішні чинники, які здійснюють вплив на підприємство:
- •Тема 8: системи управління якістю в стандартах iso
- •3. Практичне завдання
- •4 . Завдання для перевірки знань
- •3.1 Аналіз ситуації
- •3.2 Визначення стратегічних цілей організації
- •3. Практичне завдання
- •4 . Завдання для перевірки знань
- •1. Методи аналізу витрат на якість
- •2. Принципи та напрями реалізації фва
- •3. Форми та етапи фва
- •4. Класифікація функцій продукції
- •5. Етапи проведення функціонально вартісного аналізу (фва)
- •Методичні вказівки до розвязку ситуації
- •Визначення рангу функцій з використанням експертного метолу.
- •Фактична вагомість показника визначається за формулою 1:
- •Визначити коефіцієнт витрат на функцію з формулою 2:
- •4). Визначити економічну ефективність фва.
- •Методичні вказівки для розвязку задачі
- •Р екомендована література Основна
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси
Методичні вказівки для розвязку задачі
Експертний вибір показників якості.
Для оцінки продукції залучається група експертів у кількості 6 осіб. Кожен експерт виставляє оцінку показника в балах (Ri – бал і-го показника). Найкраще значення показника приймається за 1 бал. (табл. 1.1)
2. Визначення найбільш вагомих показників.Перелік показників якості може бути великим та важким для оцінки, тому необхідно вибрати лише найбільш вагомі показники, які використовуються безпосередньо для оцінки якості продукції. (табл. 1.1)
2.1 Фактична вагомість показника визначається за формулою:
Таблиця 1.1
Визначення вагомості показників якості експертним методом
№ показ-ника |
Експерти |
Сума балів за показником |
Проміжні розрахунки |
||||||
1-й |
2-й |
3-й |
4-й |
5-й |
6-й |
|
|
||
1.1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
2+1+2+3+1+2 = 11 |
1/11=0,09 |
0,09/0,24=0,37 |
1.2 |
3 |
2 |
1 |
2 |
3 |
1 |
3+2+1+2+3+1=12 |
1/12=0,08 |
0,08/0,24=0,33 |
1.3 |
1 |
3 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1+3+3+1+2+3=13 |
1/13=0,07 |
0,07/0,24=0,29 |
|
|
|
|
Перевірка |
|||||
2.1 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
16 |
0,06 |
0,06/0,27=0,22 |
2.2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
10 |
0,1 |
0,1/0,27=0,37 |
2.3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
9 |
0,11 |
0,11/0,27=0,4 |
|
|
|
|
Перевірка |
|||||
3.1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
9 |
0,11 |
0,11/0,22=0,5 |
3.2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
9 |
0,11 |
0,11/0,22=0,5 |
|
|
|
|
Перевірка |
|||||
2.2
Показник вважається вагомим, якщо
Середньоарифметична
вагомітсь показника визначається за
формулою:
n – кількість показиків в групі
Наприклад,
для 1 та 2 групи показників
Для 3
групи показників
Отже, за допомогою розрахунків вибираємо найбільш вагомі показники для оцінки якості продукції – ігрової приставки (табл. 1.2).
3. Розрахунок одиничних показників якості проводиться за формулою:
і – бальна оцінка і-го показника продукції, що оцінюється;
іеталон – бальна оцінка і-го показника продукції-еталона, що є базою для порівняння.
Таблиця 1.2
Розрахунок одиничних показників якості продукції
Назва продукції |
№ вагомого показника та його бальна оцінка |
|||
1.1 |
1.2 |
2.2 |
2.3 |
|
Еталон |
4 |
6 |
3 |
4 |
NINTENDO BOY Advance |
4 |
5 |
4 |
6 |
NINTENDO PS Lite |
6 |
6 |
3 |
5 |
Одиничні показники якості |
|
|||
NINTENDO BOY Advance (qi) |
4/4=1 |
5/6=0,83 |
4/3=1,33 |
6/4=1,5 |
NINTENDO PS Lite (qi) |
6/4=1,5 |
6/6=1 |
3/3=1 |
5/4=1,25 |
4. Розрахунок узагальнюючого показника якості (табл. 1.2) проводиться за формулою:
qі – одиничний показник якості і-ї властивості продукції;
n – кількість вагомих показників;
Таблиця 1.2
Розрахунок одиничних показників якості продукції
Назва продукції |
Показник |
|||
1.1 |
1.2 |
2.2 |
2.3 |
|
Узагальнюючий показник якості |
|
|||
NINTENDO BOY Advance (Іяк) |
|
|||
NINTENDO PS Lite (Іяк) |
|
|||
Висновок: вцілому ігрові приставки NINTENDO BOY Advance та NINTENDO PS Lite є кращими за якістю, порівняно з продукцією-еталоном, т. як. узагальнюючий показник якості є більшим за одиницю: Іяк>1.
Проте в ігровій приставці NINTENDO BOY Advance необхідно підвищити якість властивості 1.2 (час роботи акамулятора), т.як одиничний показник якості цієї властивості дорівнює 0,83 (0,83<1- властивість необхідно покращити).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
