- •Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «История политических и правовых учений»
- •1. Модели контролируемых компетенций:
- •2. В результате изучения дисциплины «История политических и правовых учений» обучающийся должен:
- •3. Программа оценивания контролируемых компетенций:
- •4. Структурированная база типовых учебных заданий
- •4.1 Перечень дискуссионных тем для круглых столов: Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Предмет и задачи истории политических и правовых учений, критерии оценки политико-правовых доктрин. Становление и развитие политико-правовой идеологии Вопросы для обсуждения:
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Политико-правовые воззрения Древнего Востока Вопросы для обсуждения:
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Политико-правовые учения Древней Греции Вопросы для обсуждения:
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Политико-правовые учения в античном Риме Вопросы для обсуждения:
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Средневековые представления о власти и праве Вопросы для обсуждения:
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Революция XVI-XVII веков в политико-правовой мысли Европы: концепции «естественного права» и «общественного договора» Вопросы для обсуждения:
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Политико-правовые идеи Просвещения в Западной Европе (XVIII век) Вопросы для обсуждения:
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Предмет и задачи истории политических и правовых учений, критерии оценки политико-правовых доктрин. Становление и развитие политико-правовой идеологии Вопросы для обсуждения:
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Политико-правовые воззрения Древнего Востока Вопросы для обсуждения:
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Политико-правовые учения Древней Греции Вопросы для обсуждения:
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Политико-правовые учения в античном Риме Вопросы для обсуждения:
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Формирование политико-правовых идей в древнерусском государстве Вопросы для обсуждения:
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Политико-правовые учения на Руси накануне монгольского нашествия Вопросы для обсуждения:
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Развитие политико-правовой мысли России в период с XVI до конца XVIII века Вопросы для обсуждения:
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Эволюция политико-правовых учений в Российском государстве в XIX вв. Вопросы для обсуждения:
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола
- •Политико-правовая мысль России в хх веке Вопросы для обсуждения:
- •4. 2. Темы эссе (рефератов, докладов, сообщений):
- •Тема 14
- •Вопросы к экзамену:
- •Оценивание студента на экзамене по дисциплине: «История политических и правовых учений»
Перечень дискуссионных тем для круглого стола
Политико-правовые учения в античном Риме Вопросы для обсуждения:
Учение Цицерона о государстве и праве: о естественном праве и происхождении государственности. Политико-правовые воззрения римских стоиков(Сенека, Марк Аврелий). Римские юристы о праве. Зарождение концепции естественного права. Становление римской юриспруденции. Право и нравственность в произведениях римских юристов.
Критерии оценки:
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если:
1. представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы;
2. проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием экономических терминов и понятий в контексте ответа;
3. дана аргументация своего мнения с опорой на факты.
- оценка «не зачтено» выставляется студенту, если:
1. представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы;
2. проблема раскрыта на бытовом уровне;
3. аргументация своего мнения слабо связана с раскрытием проблемы.
Перечень дискуссионных тем для круглого стола
Средневековые представления о власти и праве Вопросы для обсуждения:
Концепция «двух мечей» и канонического права. Ж.Боден о государственном суверенитете и праве монарха. Ф.Аквинский о вечном, естественном и человеческом законе и о государственной власти. «Защитник мира» Марсилия Падуанского. У.Оккам о происхождении власти, естественном праве и законе. Учение Макиавелли о власти и государстве. «Макиавеллизм» и его значение. «Утопия» Т.Мора. Т.Кампанелла и его «Город Солнца»: суд, право и система наказаний у соляриев. Личность и государство в утопических доктринах.
Критерии оценки:
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если:
1. представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы;
2. проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием экономических терминов и понятий в контексте ответа;
3. дана аргументация своего мнения с опорой на факты.
- оценка «не зачтено» выставляется студенту, если:
1. представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы;
2. проблема раскрыта на бытовом уровне;
3. аргументация своего мнения слабо связана с раскрытием проблемы.
Перечень дискуссионных тем для круглого стола
Революция XVI-XVII веков в политико-правовой мысли Европы: концепции «естественного права» и «общественного договора» Вопросы для обсуждения:
Революции в Нидерландах и Англии и их влияние на развитие политико-правовой мысли. Расцвет теории естественного права и учения об общественном договоре. Г. Гроций как основоположник международного права. Естественное право в трактовке Б.Спинозы. Права личности и верховная власть. «Левиафан» Т.Гоббса. Гоббс о справедливости и политическом государстве. Политическая доктрина Дж. Локка. Принцип и смысл разделения властей по Локку. С. Пуфендорф о «естественном состоянии» и появлении государства.
Критерии оценки:
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если:
1. представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы;
2. проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием экономических терминов и понятий в контексте ответа;
3. дана аргументация своего мнения с опорой на факты.
- оценка «не зачтено» выставляется студенту, если:
1. представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы;
2. проблема раскрыта на бытовом уровне;
3. аргументация своего мнения слабо связана с раскрытием проблемы.
