Министерство образования и науки

Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Уральский государственный педагогический университет

Институт физической культуры

Кафедра спортивных дисциплин

Контрольные задания

по дисциплине

«Легкая атлетика и методика преподавания»

Учебное пособие

для студентов заочного обучения

(бакалавр)

Екатеринбург 2015

УДК 797 (063)

ББК Ч51

К 46

Рецензент: Н,В. Трубникова, кандидат педагогических наук. доцент

Составитель: В.И. Никитин, кандидат педагогических наук

Контрольные задания по дисциплине «Легкая атлетика и методика преподавания»: Учебное пособие для студентов очного обучения (бакалавриат) / /Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2015. – 20 с.

Предлагаются контрольные задания по дисциплине «Легкая атлетика с методикой преподавания», рекомендации по их самостоятельному выполнению и отчетность за период обучения.

Содержание контрольных заданий соответствует рабочей программе по дисциплине «Базовые и новые физкультурно-спортивные виды: Легкая атлетика» для специальности «050720.65 – Физическая культура» по циклу ДПП.Ф. 16 – дисциплины предметной подготовки (федеральный компонент).

Рекомендовано к публикации решением кафедры спортивных дисциплин т 5 сентября 2015 г., протокол № 1.

УДК 797 (063)

ББК Ч51

К 46

© Институт физической культуры

Уральский государственный

педагогический университет, 2015

Первый курс

(первый семестр)

1. Дайте определение и кратко раскройте содержание понятий:

- «физическое воспитание»,

- «физическая подготовка»,

- «физкультурник»,

- «спортсмен».

2. Почему легкая атлетика включена в число дисциплин по предмету «Физическая культура» в школьную программу?

3. Что Вы изменили в содержании школьной программы в разделе «Легкая атлетика»?

4. Какие требования предъявляются к местам занятий легкой атлетикой в школе?

5. Почему Вы выбрали учебу в ИФК УрГПУ?

6. Отзыв на статью: Павлова Л.П. «Искусство быть учителем». Физическая культура в школе, № 1, 2014. С.15-19.

7. Отзыв на статью: Куцаев В.В. «Как учить физической культуре». Физическая культура в школе, № 4, 2013. С.24-27.

8. Заполните таблицу: Классификация видов легкой атлетики:

№	Виды легкой атлетики	Разновидности	Варианты и дисциплины

9. Методика обучения технике спортивной ходьбы.

№	Задача	Основные опорные точки

10. Методика обучения технике бега на средние дистанции

№	Задача	Основные опорные точки

11. Методика обучения технике специальных беговых упражнений: бег с высоким подниманием бедра; бег с захлестыванием голени; семенящий бег, «многоскоки»; прыжки в шаге; перекат.

№	Задача	Основные опорные точки

Отчетность – экзамен Первый курс

(второй семестр)

1. Состав главной судейской коллегии соревнований по легкой атлетике.

2. Перечислите обязанности и права одного из членов главной судейской коллегии соревнований по легкой атлетике.

3. Правила проведения соревнований в беге на короткие дистанции.

4. Составить протокол старта в беге на 100 м (10 участников).

5. Перечислите обязанности и права одного из членов бригады судей на старте в беге на 100 м

6. Составить протокол финиша в беге на 100 м (10 участников).

7. Перечислите обязанности и права старшего судьи на финише.

8. Составьте комплекс физических упражнений без предмета (10 упражнений) для подготовительной части урока по легкой атлетике (по схеме).

№	Упражнение	Дозировка	Методические указания

9. Методика обучения технике бега на короткие дистанции (по схеме).

№	Задача	Основные опорные точки

10. Методика обучения эстафетному бегу (по схеме).

№	Задача	Основные опорные точки

11. Отзыв на статью: Семенов В.В. «Обучение эстафетному бегу» Физическая культура в школе, 2012, № 6. С. 16-17.

12. Отзыв на статью: Шитикова Г.Ф. «Правильное применение методов обучения», Физическая культура в школе, № 1, 2014. С. 22-26.