Лекция 1

В данной лекции будут рассмотрены происхождение языка, его основные функции, особенности формирования и восприятия речевых образов у человека.

История возникновения языка, его основные функции

Язык и мышление человека неразрывно связаны, поэтому, разгадывая алгоритмы языка, человек пытается тем самым расшифровать алгоритмы разума.

Происхождение языка относится к числу основных философско-лингвистических проблем. По этому поводу высказывалось много противоречивых мнений. Античные философы придерживались мнения, что язык создал в древние времена Бог или Учитель, давший первые имена. В средневековье считалось, что языком Адама был древнееврейский, изобретенный Богом. Поддерживалась идея, идущая от мифологических времен, что имена и обозначаемые ими предметы неразрывно связаны и даже могут заменять друг друга. Отсюда процветание магии.

Прослеживая историю вплоть до истоков зарождения сознания человека, можно прийти к выводу: в первобытном сознании реализовывалась одна схема мышления: охотник->действие ->жертва. Из этой схемы мышления возникли простые структуры предложения, отражающие направленное воздействие одного объекта на другой.

С развитием общества продолжается конкретизация старой схемы мышления, обогащение ее разнообразными частными случаями. В сознании человека укрепилось множество абстрактных понятий. Сохранив общую форму первоначальной схемы, мышление ее преобразует в более удобный вид: объект-генератор->действия действие->объект-цель. Чтобы рассуждать, мыслителю необходимо было видеть или хотя бы предполагать другого собеседника. Длительное мышление затухает без подкрепления обратной связи, а ее можно получить только от другого образа, на который направлено мышление.

Развитие языка и мышления обеспечивается нарастанием динамического усложнения универсальных структур языка. До времен античности развитие схемы предложений шло в основном по линии усложнения уточняющих комментариев частей предложения. Это отражает развитие схемы образного ассоциативного мышления. Затем начинается постепенное усложнение рекурсивных схем в сочетании с развитыми механизмами порождения ассоциативных образов. Это уже мышление эпохи Ренессанса.

Литературное произведение можно рассматривать как алгоритмическую процедуру с заданными константами и переменными. Значения переменных в момент вызова определяют течение вызванного процесса. Одно из первых проявлений рекурсии в литературе связано с введением в текст повествования книги самой этой книги. Первым европейским романом, удивившим читателей приемом рекурсии был «Дон Кихот» (в 6 главе, осматривая библиотеку Дон Кихота, цирюльник находит книгу Сервантеса и высказывает сужения о писателе; в начале 9 главы сообщается, что Сервантес купил роман переведен с арабского и Сервантес купил его на рынке, а во 2 части романа персонажи уже прочти его первую часть). У Шекспира Гамлет ставит спектакль, где в упрощенном варианте описываются события трагедии «Гамлет». Один из самых ярких рекурсивных романов - «Мастер и Маргарита». В нем развивается одна алгоритмическая схема, используемая в разных процессах: Мастер и Маргарита, Иешуа и Пилат, Воланд и компания.

Итак, сейчас мы наблюдаем доминирование рекурсивных схем. Постоянно появляются рекурсивные сюжеты, в значительной мере усложнилась рекурсивная структура сложных предложений. Когда-то невозможно было произнести имя вещи, не видя ее. Теперь слова и символы уже не связаны конкретно с обозначаемыми вещами и событиями. Они приобрели возможность независимого существования в идеальном пространстве языка.

Язык несет в всебе следующие функции.

Коммуникативная функция языка - важнейшая общественная функция языка, в которой язык выступает универсальным средством общения людей. С помощью языка люди передают друг другу мысли, чувства, волеизъявления, душевные переживания, тем самым воздействуя друг на друга и формируя общественное сознание. Язык дает возможность людям понять друг друга, организовать совместную дея-ть во всех сферах жизни, оставаясь одной из сил, которые обеспечивают существование и развитие человеческого общества.

Когнитивная функция языка является второй основной социальной функцией, в которой язык служит средством накопления общественного опыта и знаний, средством формирования и развития материальной и духовной культуры. В языке, письменных текстах накапливается и передается информация от индивида к индивиду, от поколения к поколению. Эта информация несет в себе знание о законах природы и общества, содержит эстетическую и культурную ценность. Каждое поколение людей развивает доставшееся ему в наследство знание и тем самым удовлетворяет потребности роста культуры, науки, производства, изменяет общественное сознание.

Итак, устная речь – одна из самых быстрых форм общения. Кроме того, речь позволяет вести общение одновременно в различных формах. Вероятно, одной из основных причин, побудивших использовать речевые устройства, была их способность осуществлять общение на промышленных предприятиях и в других сферах специальной коммуникации.

Коммуникация "человек-машина" посредством речи экономна, эффективна и удобна. Современными ЭВМ может восприниматься и перерабатываться различная информация (числовая, символьная), в том числе и информация, необходимая для создания образов окружающего мира. В связи с этим особое значение приобретает компьютерная лингвистика - отрасль кибернетики, связанная с языком и речью, развитие которой намечается в наши дни и провоцируется продвинутым уровнем новых информационных технологий. Компьютерная лингвистика занимается разработкой компьютерных систем, функционирующих на базе естественного языка: систем автоматического распознавания и понимания речи (как письменной, так и устной), систем естественно языкового интерфейса, систем, моделирующих естественные способности человека, лингвистических компонентов экспертных систем, лингвистического обеспечения информационно-поисковых систем, автоматизированных систем перевода, автоматизированных лексикографических систем и т.д.

Лингвокибернетические системы будущего, предназначенные для выполнения широкого класса функций управления и реализуемые с помощью ЭВМ, должны будут обладать некоторыми особыми свойствами, характерными для систем управления, имеющихся в живых организмах. Поэтому для создания таких устройств, выполняющих некоторые функции интеллекта человека, необходимо исследовать процессы речеобразования и восприятия речи.

Речевое общение как функция второй сигнальной системы

Формирование и восприятие речевых образов неразрывно связано со второй сигнальной системой.

Первая сигнальная система – система условнорефлекторных связей, формирующихся в коре головного мозга животных и человека при воздействии на рецепторы раздражений, исходящих из внешней и внутренней среды.

Пример – Какая реакция возникает у человека, дотронувшегося к кипящему чайнику?

Вторая сигнальная система – это система рефлекторных связей в их физиологическом выражении, раздражителем в которой выступает слово – средство общения, носитель абстракции и обобщения, реальность мысли.

Пример – Какая реакция возникает у студента нашего ВУЗа при слове «курение»? – Разная. У некоторых изменение эмоционального состояния; синтез определённых высказываний (внутренняя речь). Некоторые не могут сдержаться – внешняя речь.

Внутренняя речь – скрытая вербализация, сопровождающая процесс мышления. Проявляется при умственном решении различных задач, мысленном планировании, внимательном слушании речи других людей, чтении текстов про себя, при заучивании и припоминании.

В плане внутренней речи осуществляется логическое упорядочивание воспринимаемых данных, включение их в определенную систему понятий, проводится самоинструктирование, осуществляется анализ своих действий и переживаний. Может переходить во внутренний монолог, в шепотную или громкую речь

Внутренней речи можно противопоставить устную и письменную.

Нейрофизиологи выделяют три иерархически организованных уровня в строении внутренней речи.

Первый уровень связан с механизмами действия и владения отдель­ными словами, обозначающими события и явления внешнего мира. Реали­зует номинативную функцию языка и речи и служит в онтогенезе основой для дальнейшего развития механизмов внутренней речи. Следы словесных сигналов в коре мозга связаны с образами воспринимаемых предметов. Эти связи – базовые элементы внутренней речи.

Второй уровень соотносится с образованием множественных связей между базовыми элементами и материализованной лексикой языка – "вербальной сетью" (прообраз семантических полей, онтологий в технических системах). Доказано, что объективной и языковой связанности слов соответствует связанность их следов в нервной системе. Связи "вербальной сети" стабильны и сохраняются на протяжении всей жизни. В структуре "вербальной сети" материализуется языковой опыт человечества, а сама "вербальная сеть" составляет статическую основу речевого общения людей, позволяя им передавать и воспринимать речевую информацию.

Третий уровень. Соответствует продуцируемой внешней речи. Cостоит из быстро сменяющихся активаций отдельных узлов "вербальной сети", так, что каждому произносимому человеком слову предшествует активация соответствующей структуры внутренней речи, переходящая путем перекодирования в команды артикуляционным органам.

Каждое полушарие мозга перерабатывает одни и те же сигналы по-своему и преобразует сенсорные стимулы в соответствии со специфичной для себя стратегией их представления.

У левого больше возможностей во временной и слуховой сферах – отмечает и обособляет детали, которые можно четко охарактеризовать и расположить во временной последовательности.

У правого в пространственной и зрительной – поиск интегративных отношений и схватывание общих конфигураций.

Применительно к восприятию речи, установлено, что левое полушарие обладает способностью к речевому общению и оперированию другими формализованными символами (знаками), хорошо "понимает" обращенную к нему речь, как устную, так и пись­менную и обеспечивает грамматически правильные ответы.

Оно доминирует в формальных лингвистических операциях, свободно оперирует символами и грамматическими конструкциями в пределах формальной логики и ранее усвоенных правил, осуществляет синтаксический анализ и фонетическое представление. Способно к регуляции сложных двигательных речевых функций, и обрабатывает входные сигналы, по-видимому, последовательным образом. Управляет тонким артикуляционным аппаратом и программами различения временных последовательностей фонетических элементов.

В отличие от правого полушария, левое не различает интонации речи и модуляции голоса, нечувствительно к музыке как к источнику эстетических переживаний (хотя и способно выделить в звуках определенный устойчивых ритм), плохо справляется с распознаванием сложных образов, не поддаю­щихся разложению на составные элементы.

Переход к осмыслению сообщения возможен лишь после того, как речевой сигнал преобразован в последовательность дискретных элементов. Современные компьютерные системы, функционирующие на базе естественного языка, рассматривают поступающий им на вход речевой сигнал именно так.

Ядром любой ЕЯ-системы является лингвистический процессор, структура и задачи которого более подробно рассмотрены ниже.