Вопрос26
Эстетикалық мәдениеттің мәні:
Ответ1
адам мен табиғат арасындағы үндестік
Ответ2+
қоршаған ортаны қорғауды сөзінде, ісінде көрсету және сұлулықты бағалай білу
Ответ3
мектепте, қоғамдық жерлерде мінез-құлық ережелерін сақтау, табиғатқа қамқорлық жасау
Ответ4
оқушылардың іс-әрекеттерін жан-жақты ұйымдастыру, үйлесімді киіне білуге үйрету
Ответ5
қоғам алдындағы жауапкершілікті ерекше түсіну, ізгілікті қалыптастыру, адамдар арасындағы қарым-қатынас мәдениетіне баулу
Вопрос27
Педагогика тарихында ұжымға алғашқы толық анықтама берген педагог:
Ответ1
Сухомлинский В.А
Ответ2
Ушинский К.Д
Ответ3
Бержанов К.В
Ответ4
Алтынсарин Ы
Ответ5+
Макаренко А.С
Вопрос28
Тұтас педагогикалық процестің құрлымы:
Ответ1
оқыту мазмұны, оқытудың әдіс-тәсілдері
Ответ2
оқытудың құралдары, оқыту формалары
Ответ3
оқыту формалары, әдіс-тәсілдері, оқытудың құралдары
Ответ4+
оқыту мазмұны, оқытудың әдіс-тәсілдері, оқытудың формалары, оқытудың құралдары, білімді, іскерлікті дағдыны бағалау
Ответ5
білімді, іскерлікті, дағдыны бағалау, оқытудың құралдары
Вопрос29
Төмендегі сөз топтарынан балалар ұжымының түрлерін көрсетіңіз:
Ответ1+
үйірмелер, секциялар, клубтар, сыныптар
Ответ2
жиналыс, штаттар, кеңестер
Ответ3
белсенділер тобы, лагерь, ойындар
Ответ4
спорттық жарыстар, олимпиадалар
Ответ5
жиналыстар, сайыстар, лездемелер
Вопрос30
Педагогика нені зерттейді ?
Ответ1+
тәрбие, білім беру, оқыту негіздері
Ответ2
қоғамдағы өндіргіш күштерді
Ответ3
қоғамдағы формацияларды
Ответ4
қоғамдағы өндірістік қатынастар
Ответ5
тәрбиенің даму тарихын
Вопрос31
Ұжымда тәрбиелеу теориясын дәлелдеген:
Ответ1
Я.А.Коменский
Ответ2
Ы.Алтынсарин
Ответ3
Г.А.Дистервег
Ответ4+
А.С.Макаренко
Ответ5
Н.Д.Хмель
Вопрос32
Ұжым дегеніміз не ?
Ответ1
кез-келегн адамдар тобы
Ответ2
білім беру сатыларынң сабақтастығы
Ответ3
оқу мен тәрбиенің бірлігі
Ответ4
әрбір азаматтың интеллектуальдық дамуы
Ответ5+
көзделген мақсатқа жетудегі ұйымшылдық пен мақсаттылық іс-әрекетімен сипатталатын адамдар тобы
Вопрос33
Педагогика ғылымының салалары:
Ответ1
дене, ақыл-ой, еңбек
Ответ2
әдептілік, әдемілік
Ответ3
экономика, экология
Ответ4
әлемдік және отандық мәдениет
Ответ5
мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, педагогика тарихы, дефектология, әскери педагогика, жеке пәндерді оқыту әдістемесі
Вопрос34
Педагогика қандай ғылым?
Ответ1
ғылыми танымның қасиеттері жөніндегі ғылым
Ответ2
тұлғаның педагогикалық ерекшеліктерін зерттейтін ғылым
Ответ3
тұлғаның физиологиялық даму заңдылықтарын зерттейтін ғылым
Ответ4+
қазіргі қоғамда адамды тәрбиелеу жөніндегі ғылым
Ответ5
мұғалімді мектепте жұмыс істеуге дайындау туралы ғылым
Вопрос35
Педегогика ғылымының салалары:
Ответ1
дидактика, психология, философия
Ответ2+
жалпы педагогика, жас ерекшелік педагогикасы, әлеуметтік педагогика, арнайы педагогика, жеке пәндерді оқыту әдістемесі, педагогика тарихы
Ответ3
жас ерекшелік физиологиясы, меатепке дейінгі педагогика, мектептану, педагогика тарихы
Ответ4
жалпы педагогика, этика, эстетика
Ответ5
валеология, әлеуметтік педагогика, дидактика, тәрбие теориясы, мектепке дейінгі педагогика
Вопрос36
Жалпы педагогиканың дәстүрлі бөлімдері:
Ответ1
дидактика, тәрбиелеу теориясы
Ответ2+
жалпы негізгі, дидактика, тәрбиелеу теориясы, мектептану
Ответ3
тәрбиелеу теориясы, мектептану, жас ерекшеліктері педагогикасы, мектепке дейінгі педагогика
Ответ4
жалпы, негізгі дидактика, педагогика тарихы
Ответ5
мектептану, оқыту әдісі, мектепке дейінгі педагогика
Вопрос37
Бастауыш мектеп оқушысына өзінің қарым-қатынасын айқындауда әсер етушілер:
Ответ1
ата-анасының пікірі
Ответ2
жолдастарының пікірі
Ответ3+
оқытушының пікірі
Ответ4
өзінің пікірі
Ответ5
ұжымның пікірі
Вопрос38
Педагогикалық эксперимент
Ответ1
ғылыми негізделген логикалық болжам
Ответ2
білікті мамандардың педагогикалық құбылысты бағалау
Ответ3
бар белгілердің негізінде фактілерді логикалық тұрғыдан бөлу
Ответ4
болжамдарды тексергендегі ғылыми негізделген тәжірибе
Ответ5+
ғылыми қондырғылар арқылы жасалған өлшем
Вопрос39
Адамгершілік тәрбиесі
Ответ1
эстетикалық талғамды қалыптастыру
Ответ2+
Жалпы адами құндылықтарды игеру
Ответ3
тұлғаның ғылыми дүниетанымы
Ответ4
қоғамдық мүлікке қатынас
Ответ5
оқушылардың өмірлік тәжірибесі
Вопрос40
Ұжымдық-шығармашылық істердің алғашқы кезеңі:
Ответ1+
ұжымдық-шығармашылық істерді жоспарлау
Ответ2
ұжымдық-шығармашылық істерді дайындау
Ответ3
ҰШІ-дің болашағы туралы алғашқы әңгіме
Ответ4
ҰШІ-ді өткізу
Ответ5
ұжым болып қорытынды жасау
Вопрос41
Тәрбиенің негізгі принциптері:
Ответ1
Гуманитарландыру
Ответ2
адамға деген сүйіспеншілік және қайрымдылық тәрбиенің үздіксіздігі
Ответ3
мектептің өмірмен байланысы жас және дара ерекшеліктерді ескеру, оқушылардың шығармашылығы
Ответ4
теория мен практиканың бірлігі, көрнекілігі
Ответ5+
жүйелілік және бірізділік, беріктік
Вопрос42
Эстетикалық тәрбиенің кластан тыс жұмыс түрлері
Ответ1
әдебиет пәні мен музыка студиялары, үйірмелер, өнер қайраткерлерімен кездесулер
Ответ2
жол жүру ережесі бойынша класс сағаты
Ответ3+
өлкетану мұражайларына саяхат
Ответ4
дамыта оқыту тақырыбына байланысты семинарлар өткізу
Ответ5
өндірістік бригадалар
Вопрос43
Отбасының басты функциясы:
Ответ1+
тәрбиелеу
Ответ2
Оқыту
Ответ3
баланың дене бітімін дамыту
Ответ4
интеллектуалдық қабілеттерін дамыту
Ответ5
әлеуметтендіру
Вопрос44
Қоғамның кейінгі ұрпақтарда өзін қайта көрсету мен әлеуметтік тәжірибені меңгеруге байланысты атқаратын негізгі қызметтерінің бірі – бұл:
Ответ1+
Тәрбие
Ответ2
Әлеуметтендіру
Ответ3
Оқыту
Ответ4
Даму
Ответ5
Білім беру
Вопрос45
Ғылымның негізгі ұғымдары – бұл:
Ответ1
Терминдер
Ответ2+
Категориялар
Ответ3
Анықтамалар
Ответ4
Шарттар
Ответ5
Заңдылықтар
Вопрос46
Ақиқаттың нақтылы сол ғылым зерттеуге алатын саласы – бұл:
Ответ1
Пән
Ответ2
Зерттеу мақсаты
Ответ3+
Нысана
Ответ4
Категория
Ответ5
Акиқат
Вопрос47
Нақтылы ақиқаттың мәнін құрайтын негізі – бұл:
Ответ1
Нысана
Отет2+
Пән
Ответ3
Ақиқат
Ответ4
Болжау
Ответ5
Мақсат
Вопрос48
Индивидтің аға ұрпақтардың әлеуметтік тәжірибесін меңгертетін оқу және оқудан тыс әс-әрекеттердегі тұтас педагогикалық процесс... болып табылады
Ответ1
Педагогика функциясы
Ответ2
Кез келген ғылымның пәні
Ответ3
Педагогика категориясы
Ответ4
Педагогика нысанасы
Ответ5+
Педагогика пәні
Вопрос49
Қандай да болмасын жүйе (биологиялық техникалық, әлеуметтік), жағдайының өзгеруі – бұл:
Ответ1
Даму
Ответ2+
Процесс
Ответ3
Қалыптастыру
Ответ4
Тұзету
Ответ5
Түрлендіру
Вопрос50
Педагогика ғылымының негізгі категорияларын көрсетіңіз:
Ответ1+
Тәрбие, оқыту, білім беру, даму
Ответ2
Пән, нысана, мақсат, міндеттер
Ответ3
Оқушы, мұғалім, тәрбиеші
Ответ4
әдіс, тәсіл, құрал, форма
ответ5
педагогикалық үрдіс, әлеуметтендіру
Вопрос51
Адамзат теориясындағы педагогикалық идеялар мен мектептердің қалыптасуын зерттейтін ғылым – бұл:
Ответ1
Әлеуметтік пелагогика
Ответ2+
Педагогика тарихы
Ответ3
Әсери педагогика
Ответ4
Салыстырмалы педагогика
Ответ5
Пенитенциарлық педагогика
Вопрос52
«Педагогика – тәрбие туралы ғылым» деген анықтаманы алғаш берген ғалым – педагогтың аты-жөнін көрсетіңіз
Ответ1+
Бабанский Ю.К.
Ответ2
Харламов И.Ф.
Ответ3
Қоянбаев Ж.Б.
Ответ4
Хмель Н.Д.
Ответ5
Сластенин В.А.
Вопрос53
«Педагогика адам дамуы мен қалыптасуының мән –мағынасын зерттей отырып, арнайы ұйымдастырылған үрдіс сипатындағы тәрбиенің теориясы мен әдістерін айқындайды» деген анықтама ұсынған ғалымдардың аты-жөні көрсетіңіз
Ответ1+
Әбиев Ж., Бабаев С., Құдияров А.
Ответ2
Сластенин В.А., Исев И.Ф., Шиянов Е.Н.
Ответ3
Хмель Н.Д., Бейсенбаева А.А., Хайруллин Г.Т.
Ответ4
Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М.
Ответ5
Крившенко Л.П., Вайндорф – Сысоева М.Е.
Вопрос54
Зерттеу процесі, таным әдісі туралы ілім – бұл:
Ответ1+
Әдіснама
Ответ2
Экзистенциализм
Ответ3
Диалектикалық материализм
Ответ4
Гносеология
Ответ5
Бихевиоризм
Вопрос55
Практикалқ іс-әрекеттердің ашылған заңдар мен заңдылықтардың ұолдану тәсілдерін айқындайтын зерттеулер – бұл:
Ответ1+
Теориялық – қолданбалы, зерттеу
Ответ2
Теориялық зерттеу
Ответ3
Әргелі зерттеулер
Ответ4
Эмпирикалық зерттеу
Ответ5
Практикалық зерттеулер
Вопрос56
Таным процесінің нәтижесі – бұл:
Ответ1
Практика
Ответ2
Әдіснама
Ответ3
Принцип
Ответ4
Заңдылық
Ответ5+
Теория
Вопрос57
Танымға жету мен оны құру тәсілі – бұл:
Ответ1
Теория
Ответ2
Заңдылық
Ответ3+
Әдіснама
Ответ4
Практика
Ответ5
Принцип
Вопрос58
Педагогикада зерттеудің үш деңгейі бар: эмпирикалық, теориялық,...
Ответ1
Практикалық
Ответ2
Эксперименттік
Ответ3
Қолданбалы
Ответ4+
Әдінамалық
Ответ5
Теориялық - әдіснамалық
Вопрос59
Заттар мен құбылыстарды мақсатты зерттеу, мағлуматтарды іріктеп жинау, көзбен көргенді сезім мүшелерімен қабылдау және санада бұл ақпаратқа талдау, жасау; зерттеу объектісінің, сыртқы жақтары, қасиеттері мен белгілері туралы мәлімет алу – бұл:
Ответ1+
Бақылау
Ответ2
Педагогикалық эксперимент
Ответ3
Талдау
Ответ5
Жинақтау
Ответ6
Абстрациялау
Вопрос60
Анықталынған фактілері тіркеу мақсатында бейтарып адам-зерттеуші тікелей бақылауды жүзеге асырады – бұл.... бақылау
Ответ1
Жанама
Ответ2
Жасыран
Ответ3
Шағын мамандырылған
Ответ4+
Тікелей
Ответ5
Дискретті
Вопрос61
Біреуді немесе бір нәрсені бақылау кезінде қолданылатын бақылау – бұл... бақылау
Ответ1+
Монографиялық
Ответ2
Шағын мамандырылған
Ответ3
Жасырын
Ответ4
Жанама
Ответ5
Тікелей
Вопрос62
Ғылыми теория мен болжамды растау немесе жоққа шығару, сондай-ақ эмпирикалық заңдылықтарды шығару және нақты білімге жету – бұл:
Ответ1
Педагогикалық консилиум
Ответ2+
Педагогикалық эксперимент
Ответ3
Ранжирлеу
Ответ4
Абстракциялау (дерексіздендіру)
Ответ5
Модельдеу
Вопрос63
Арнайы іріктелген танымдық сұрақтардың көмегімен жалпылама мәлімет алу әдісі – бұл:
Ответ1
Әңгіме
Ответ2
Тестілеу
Ответ3+
Сауалнама жүргізу
Ответ4
Ранжирлеу
Ответ5
Салыстыру
Вопрос64
«Субъект-субъект» жүйесінде жеке және тұлғалық сапаларын есепке ала отырып, зерттеу нысанасы бойынша жалпы мағлұмат алуды мақсат ететін зерттеу әдісі – бұл:
Ответ1
Әңгіме
Ответ2
Сұхбат
Ответ3
Сауалнама жүргізу
Ответ4
Тестілеу
Ответ5+
Сұрақ – жауап әдістері
Вопрос65
Әңгімелесушілер арасында бейресми және еркін қатынастар орын алатын ұйымдастырылуы мен мазмұны жағынан еркін диалог – бұл:
Ответ1+
Әңгіме
Ответ2
Сұхбат
Ответ3
Сауалнама жүргізу
Ответ4
Тестілеу
Ответ5
Сұрақ – жауап әдістері
Вопрос66
Білім беру жүйесі қызметінің негізгі бағыттарының жағдайы мен даму тенденцияларын анықтауға мүмкіндік беретін зерттеу әдісі – бұл:
Ответ1
Педагогикалық эксперимент
Ответ2
Сауалнама жүргізу
Ответ3+
Педагогикалық құжаттарды зерттеу
Ответ4
Тестілеу
Ответ5
Модельдеу
Вопрос67
Эмпирикалық материалды механикалық бөлу мен тұтастық құрамындағы элементтердің өзара қатынасы формаларын анықтау бағытында жүргізілетін зерттеу әдісі – бұл:
Ответ1
Жинақтау
Ответ2+
Талдау
Ответ3
Модельдеу
Ответ4
Индукция
Ответ5
Дедукция
Вопрос68
Көптеген бірыңғай заттар мен құбылыстардың жалпы, бірдей белгілерін анықтау бағытында жүргізілетін абстракциялаудың (дерексіздендіру) түрі – бұл:
Ответ1+
Талдап қорыту
Ответ2
Жекелеп бөлу
Ответ3
Ұқсастыру
Ответ4
Модельдеу
Ответ5
Болжау
Вопрос69
Абстракциялау (дерексінзендіру) зерттеу әдісінің түрі: бір затты немесе құбылысты зерттеп, талдау үшін зерттеушіге қажетті бір қасиетті бір қасиетін немесе сапасын бөліп алу процесі – бұл:
Ответ1+
Жекелеп бөлу
Ответ2
Талдап қорыту
Ответ3
Ұқсастыру
Ответ4
Модельдеу
Ответ5
Болжау
Вопрос70
Жекеден жалпыға қарай логикалық салдар айқындалып, эмпирикалық деректер қорытындыланатын зерттеу әдісі – бұл:
Ответ1
Дедукция
Ответ2
Талдап қорыту
Ответ3
Жекелеп қорыту
Ответ4
Модельдеу
Ответ5+
Индукция
Вопрос71
Зертеу объектісі өзімен ұқсастық қатынастағы басқа бір объектімен алмастырылатын зерттеу әдісі – бұл:
Ответ1+
Модельдеу
Ответ2
Салыстыру
Ответ3
Талдып қорыту
Ответ4
Жекелеп қорыту
Ответ5
Абстракциялау
Вопрос72
Зерттеу нәтижесінде алынатын ғылыми нятижелерді алдын-ала эмпирикалық жолмен қолдау немесе теріске шығаруды мақсат ететін зерттеу әдісі – бұл:
Ответ1
Ұқсастыру
Ответ2+
Болжау
Ответ3
Ранжирлеу
Ответ4
Модельдеу
Ответ5
Абстракциялау
Вопрос73
Педагогикалық құбылыстар мен олардың сапалық өзгерістері арасындағы сандық тәуелділікті үшін қолданылатын зерттеу әдісі – бұл:
Ответ1+
Математикалық және статистикалық әдіс
Ответ
Индукция және дедукция
Ответ3
Талдау мен жинақтау
Ответ4
Талдап және жекелеп қорыту
Ответ5
Ранжирлеу
Вопрос74
Дерек, құбылыс, сапа және белгілердің өсуі немесе кемуін анықтау үшін қолданылатын әдіс – бұл:
Ответ1
Модельдеу
Ответ2+
Ранжирлеу
Ответ3
Тіркеу
Ответ4
Математикалық әдіс
Ответ5
Статистикалық әдіс
Вопрос75
Теориялық деңгей әдістері: әдебиет көздерін зерттеу, талдау және жинақтау, аналогия, абстракция, индукция және дедукция, модельдеу, болжау...
Ответ1+
Математикалық және статистикалық әдістер
Ответ2
Бақылау
Ответ3
Педагогикалық эксперимент
Ответ4
Әңгіме және сұхбат
Ответ5
Мектеп құжаттарын зерттеу
