Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
lektsia__12.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
265.73 Кб
Скачать

Вопрос 2. Основные подходы к исследованию общества в философии

- основное предназначение общества - в обеспечении выживания человека как вида => природа человека заставляет людей жить друг с дру­гом => вне общества невозможно воспроизводство человеческой жизни

- общество1) совокупность всех исторически сложившихся форм совместной жизнедеятельности людей, обеспечивающих сохранение и расширен­ное воспроизводство их жизни; 2) необходимая и естественная форма совместной жизни людей; 3) объективно существующая система, которой присущи свои характерные черты (целостность, самодостаточность, саморазвитие и др.) и которая не­сводима к простой сумме составляющих общество индивидов; 4) система взаимоотношений между людьми, возникающая в результате их совместной жизнедеятельности

- общество воспроизводит:

1. самих людей

2. основные отношения и связи между людьми

3. средства удовлетворения материаль­ных и духовных потребностей

понимание общества в истории философии

антич

ность

- «общество» есте­ственная потребность людей в совместной жизни

ПР: синонимы «общества» = «общежитие» = «община» - «общество» - как часть природы

средне

веко

вье

- понятие «общество» исчезает => заменяясь понятиями «государство», «страна», «народ»

новое время

- «обществ» - самостоятельная сфера бытия, обла­дающая специфическими чертами существования, отличными от существования природы и человека

- (+) до этого в философских учениях рассматривались отдельные стороны социальной бытия: антропологические, этические, политические, экономические и др.

ХVII-

ХVIII вв.

- формирование социологической проблематики => философия истории =>

- история стала рассматриваться как закономерное течение взаимообусловленных со­циальных процессов

Гегель

- систематизировал учени­е об обществе => «философия истории»

- «гражданское общество» сфера «всестороннего перепле­тения зависимостей всех ото всех»

Конт

- «общество» - самостоятельный объект изучения

- «Курс позитивной философии» (1839) => создание новой науки об обществе ---> социологии

- чем развитее отдельные индивиды (с позиции их способности к производственной материальной и духовной деятельностей), тем развитее общество

- (?) проблема закономерного характера развития общества

- закон «интеллектуальной эволюции» людей => 3-ри стадии:

1) теологическая, 2) метафизическая, 3) позитивная

- закон «социальной динамики» ---> развитие общества закономерное и прогрессивное

- (+) общественное разделение труда в процессе эволюции

Спен

сер

- принципы «органицизма» в развитии общества (т.е. «организмы»---> животные = общество)

- обосновал критерий социально – экономического прогресса в соответствии с потребностями развития личности

- типологизировал общественные системы (ПР: типы общественный/промышленный)

- структура социальной системы: регулятивная/распределительная

- анализ проблем государства/власти

- описал возможные проблемы общества: социальное управление, политику, семью, стратификацию и т.д.

- теоретик – эволюционист (по аналогии с Ч. Дарвиным ----> естественный отбор и конкуренция)

- наличие в обществе классов – явление – неизбежное и необходимое

К. Мар

кс

- материалистическое понимание общества

- прогрессивная смена форм общественной жизни (формации)

- учение о классовой борьбе и социалистической революции, демократии

- теория «отчуждения личности» и путей ее преодоления

Уорд,

Тард,

Парето

- психология общества

- проблема взаимодействия личности и общества =>

- формирование групп людей с присущей им «групповой психологией»

Парсон

- структурно – функциональный подход => общество - целостная социальная система

- исследовал факторы, способствующие стабилизации общества / и мешающие этому

- общество функционирует на – нормах и ценностях

новейшая фило

софия

вторая

полови

на XX в.

- «социобиология»

- сексуально – биологическая энергия – основа развития человеческой культуры и общества

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]