4. Примерная тематика рефератов

1. Искусство эпохи архаики.

2. Малая пластика геометрического стиля.

3. Архитектура эпохи греческой архаики.

4. Архитектурный ансамбль Афинского Акрополя.

5. Надгробная скульптура эпохи архаики.

6. Фронтонные композиции эпохи архаики.

7. Скульптурный канон Поликлета.

8. Искусство Греции эпохи Пелопонесских войн.

9. Вазы чернофигурного и краснофигурного стиля.

10. Эллинистические храмы на территории Древнего Египта.

11. Росписи этрусских гробниц.

12. Формирование ансамбля римского форума (республиканский и имперский периоды).

13. Скульптурный портрет эпохи Антонинов. Художественные принципы.

14. Храм-ротонда Пантеон.

15. Форум императора Трояна.

16. Римские мозаики Северной Африки.

17. Мозаики виллы Романо дель Казале (Сицилия).

18. Метопы храма Селинунта – C.

19. Малая пластика античного Рима (скульптура Танагры).

20. Архитектурный ансамбль и скульптурные надгробия Пальмиры.

При выборе темы студент составляет план реферата, который включает введение, основную часть и заключение.

Во введении обосновывается выбор данной темы с точки зрения её актуальности, излагаются цель и задачи работы, делается библиографическое описание.

В основной части раскрываются вопросы, которые, по мнению автора, целесообразно осветить в работе. При этом следует учитывать особенности изложения материала в рефератах репродуктивных (рефератах-конспектах м рефератах-резюме) и продуктивных (рефератах-обзорах и рефератах-докладах) и не допускать дословной переписки текстов из учебников. Реферирование предполагает интеллектуальный творческий процесс, включающий осмысление текста, аналитико-синтетическое преобразование информации и создание нового текста.

В заключении автор делает выводы по теме.

В конце работы приводится список использованной литературы.

Реферат должен иметь титульный лист, ссылки (сноски) на справочный материал, нумерацию страниц. Объём реферата – 15 страниц.

5. Материалы для самостоятельной работы

Самостоятельная работа предполагает изучение студентами программного учебного материала во внеаудиторное время. Она может включать:

• работу с учебной литературой по темам, которые были предметом обсуждения на лекциях;

• изучение литературы при подготовке к практическим занятиям;

• реферирование библиографических источников по вопросам, которые требуют самостоятельного освоения;

• выполнение контрольных заданий во время или после изучения темы;

• устные или письменные ответы на предлагаемые вопросы для самопроверки;

• подготовку итогового комплексного задания.

Тема 1.

Тема 2.

Тема 3.

Тема 4.

Тема 5.

Тема 6.

Тема 7.

II. Материалы к проведению промежуточных и итоговых аттестаций.

1. Уровень требований и критерии оценок

Контроль знаний студентов по дисциплине «История искусства и архитектуры Древнего Мира» подразделяется на текущий и итоговый.

Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консуль­тирования студентов, по результатам выполнения самостоятельных работ.

Контроль уровня усвоения учебного материала может осуществляться посредством проблемных вопросов, например, в начале лекции даётся задание: письменно сформулировать не менее одного содержательного вопроса проблемно-эвристического или полемического характера по поводу освещённого в предыдущей лекции материала, поставленных научных проблем, изложенных концепций. Необходимость выполнить задание такого рода ставит студента в ситуацию внутреннего диалога с преподавателем, концентрирует внимание на содержательных моментах лекции и активизирует процесс усвоения.

Уместность поставленных вопросов, научная корректность их формулировок, глубина проникновения в проблемное поле дисциплины дают достаточные основания для суждений о степени овладения содержанием лекционного курса. В то же время эти вопросы являются для преподавателя ориентирами в корректировке последующего материала, в поиске более эффективных путей преподавания, а ответы на них своевременно ликвидируют пробелы в студенческом в восприятии и понимании данной дисциплины, повышая эффективность всего учебного процесса.

Контроль внеаудиторной самостоятельной учебной работы может быть реализован в формах проверки конспектов первоисточников, заполнения рабочей тетради студента, обзорных и исследовательских рефератов.

Итоговый контроль проводится в форме экзамена. Экза­мен проводится в устной форме в виде ответов на вопросы биле­та. Количество вопросов - 2. Для сдачи зачета необходимо знать подробные ответы на 2 вопроса.

Оценка знаний студентов осуществляется комплексно с учетом:

• оценки по итогам промежуточного контроля (аттестации);

• оценки за работу в семестре (оценки за выполнение контрольных работ, написание рефератов, эссе, курсовых работ и т.д.);

• оценки итоговых знаний в ходе экзамена.

Оценка знаний по 5-балльной шкале реализуется следующим образом: «ОТЛИЧНО» - если студент усвоил весь программный материал:

исчерпывающее, последовательно, грамотно его излагает, увязывает с практи­кой в соответствующей предметной области, не затрудняется с ответом при ви­доизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими зада­ниями (при их наличии), правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно излагать и обобщать материал.

Оценка «отлич­но» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебного материала, знающим основную и дополнительную литературу.

«ХОРОШО» - если студент знает программный материал: грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответах, может правильно применять теоретические положения и владеет не­обходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий. Как правило, оценка «хорошо», выставляется студентам, показавшим, доста­точные знания по дисциплине и способным к их самостоятельному пополне­нию и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельно­сти, усвоившим основную литературу.

«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - если студент усвоил только основной ма­териал, знаком с основной литературой, но допускает неточности, недостаточ­но правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении про­граммного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.

«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - если студент не знает основной части программного материала, допускает существенные ошибки при ответе на по­ставленные вопросы, с большими затруднениями выполняет практические за­дания.

Критерии оценки знаний студентов с использованием или введением рейтинговых систем, инновационных методов преподавания и т.д., например:

• 0-49 % правильных ответов - «неудовлетворительно»;

• 50-75 % правильных ответов - «удовлетворительно»;

• 76-90 % правильных ответов - «хорошо»;

• 91 - 100 % правильных ответов - «отлично».

Оценка знаний студентов осуществляется комплексно с учётом:

- оценки по итогам промежуточного контроля;

- оценки за работу на практических занятиях в семестре;

- оценки за выполнение реферата;

- оценки итоговых знаний в ходе экзамена.