ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра «Соціальної допомоги,загальної та медичної психології»

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ЛЕКЦІЇ

Навчальна дисципліна «Гендерна психологія».

Для спеціальності 6.030103 - «Практична психологія».

Лекція №3. Підходи до розуміння статевої диференціації. – 2 год.

Курс 3, Факультет 3-й медичний

Лекцію обговорено на методичній

нараді кафедри «28» серпня 2015р.

Протокол №1.

Зав. кафедри Аймедов К.В._______

Одеса – 2015р.

Тема 3. Підходи до розуміння статевої диференціації. - 2 год.

1. Актуальність теми. Обґрунтування теми.

Проблеми гендерних відмінностей особистісних властивостей пов’язані з тим, що внаслідок постійних динамічних змін у світі, виникає все більше запитань щодо впливу певних гендерних стереотипів на професійну діяльність особистості. Аналіз типових гендерних властивостей людей, показав що, чоловіки орієнтуються, переважно, на виконання професійних та соціальних ролей, тобто на предметно-інструментальну діяльність, а жінки – на сімейні, побутові ролі, зокрема на емоційно-регулюючу діяльність. Загальновідомо, що особистість формується під впливом психологічних та соціальних чинників. Вона наділена індивідуальним поєднанням психологічних рис і особливостей, які утворюють її індивідуальність та визначають відмінність від інших людей.

2. Цілі лекції:

- навчальні:

- ознайомити студентів із підходами до вивчення статевих відмінностей з позицій біології; медичними та біологічними даними про відмінності та схожість організмів чоловіка та жінки; відмінностями в довготривалості життя та захворюваннях; теорією гормональних відмінностей; схожістю та відмінністю вищої психічної діяльності, емоційної та інтелектуальної сфери. даними про латералізацію головного мозку.

- виховні :

виховати любов до психологічної професії, формування ідеалу практичного психолога на основі яскравих прикладів життя відомих психологів і формування основ психологічної майстерності.

3. План та організаційна структура лекції.

№ п/п	Основні етапи лекції та їх зміст	Цілі у ступенях абстракції	Тип лекції. Обладнання лекції.	Розподіл часу
1	2	3	4	5
І. 1. 2. ІІ. 3. ІІІ. 4. 5. 6. 7.	Підготовчий етап. Визначення навчальної мети. Забезпечення позитивної мотивації. Основний етап. Викладення лекційного матеріалу за планом: 1.Підходи до вивчення статевих відмінностей з позицій біології. 2.Відмінності в довготривалості життя та захворюваннях. 3. Схожість та відмінності вищої психічної діяльності, емоційної та інтелектуальної сфери. 4.Дані про латералізацію головного мозку. Заключний етап. Резюме лекції. Загальні висновки. Відповідь лектора на можливі запитання. Завдання для самопідго­тов­ки. Список літератури, питання, завдання.	І. ІІ. ІІІ.	У відповід­нос­ті з виданням: «Методичні рекомендації щодо плану­ван­ня, підго­тов­ки та ана­лі­зу лекції». Список літератури, питання, завдання.	5% 85 – 90% 5%