Итоговая работа по теме «Политика и власть»

Вариант 2

1. Кратко ответьте на вопросы.

1) Каковы главные особенности политической власти?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Какие виды демократии существуют? Чем они различаются?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Как граждане могут участвовать в политической жизни общества?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Какую организацию называют политической партией?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Выполните задания и ответьте на вопросы. В каждом из зада­ний обведите кружком номер одного правильного ответа.

А). Признаком любого государства является

1) соблюдение прав и свобод человека и гражданина

2) наличие публичной власти

3) наличие рыночной экономики

4) верховенство закона

Б). Противником идеи господства права над государством был

1) Б.Н. Чичерин

2) Б.А. Китяковский

3) С.А. Котляревский

4) К.П. Победоносцев

В) Принцип разделения властей, согласно общепринято классификации, делит государственную власть на

1) законодательную, учредительную, судебную

2) исполнительную, контрольную и законодательную

3) законодательную, исполнительную, судебную, презк дентскую

4) законодательную, исполнительную, судебную

Г) Парламент в России называется

1) Федеральным Собранием

2) Советом Федерации

3) Государственным советом

4) Государственной Думой

Д). По Конституции Российской Федерации Президент являет­ся главой

1) народа

2) государства

3) законодательной власти

4) исполнительной власти

3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключени­ем одного, являются принципами российского избиратель­ного права.

Всеобщее, прямое, тайное, равное, многостепенное.

Найдите и укажите понятие, не относящееся к принципам российского избирательного права.

Ответ ___________________

4. Граждане, опрошенные на выходе с одного из избирательных участков, так мотивировали свое участие в выборах:

1) Каждый гражданин должен участвовать в выборах.

2) Необходимо участвовать в выборах, чтобы изменить ситуа­цию в своем регионе, стране к лучшему.

3) Если я не буду участвовать в выборах, моим голосом могут воспользоваться для подтасовки результатов.

4) Я всегда участвую в выборах.

5) Голосуя, я могу выразить свой протест против политики властей.

6) Нужно участвовать в выборах, иначе не будет демократии.

7) В результате выборов к власти придут новые люди.

8) Все мои близкие и друзья участвуют в выборах.

9) Учавствуя в выборах, я могу помочь симпатичному мне кандидату, близкой по взглядам партии.

Какой(ие) из приведенных доводов за участие в выборах вы считаете наиболее серьезным(и)? Почему?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Проанализируйте текст и ответьте на вопросы

Приложение

Гражданство в Древних Афинах

З. М. Черниловский — российский ученый-юрист

Всей совокупностью прав и привилегий пользовались (по закону Перикла) только те лица (мужского пола), у которых отец и мать были природными и полноправными гражданами Афин.

Гражданство приобреталось с 18-летнего возраста. Затем в течение двух лет юноша проходил военную службу. С 20 лет ему разрешалось участвовать в народном собрании… Формальное равенство полноправных граждан не исключало их фактического неравенства, определяемого неравенством имуществ. Положение отпущенных на волю рабов было близко к положению иностранцев. Несмотря на все ограничения, метэк1 и вольноотпущенник были в глазах закона лицами. За ними признавалось человеческое достоинство. Иное дело раб. Раб был только вещью, ее живым подобием. Его можно было продать и купить, отдать внаем. Он не мог иметь семью. Дети, прижитые им от связи с рабыней, были собственностью хозяина.

Единственное, что закон запрещал хозяину, — убийство раба…

Особого упоминания заслуживает положение женщины в Афинах. Ни политических, ни гражданских прав она не имела.

Черниловский З. М. Всеобщая история государства и права. — М., 1995. — С. 65—67.

 

1. Определите главную мысль текста.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Почему в Афинах быть гражданином было почётно?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Правовое равенство и фактическое равенство - совпадали ли эти понятия в античных государствах? Свой ответ подтвердите примерами из текста или с помощью знаний, полученных на уроках истории.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Участники телевизионного ток-шоу обсуждали проблему «Моло­дежь и политика». Основной спор разгорелся при обсуждении воп­роса о том, должна ли молодежь до двадцати пяти лет активно участвовать в политической жизни страны, в осуществлении поли­тической власти.

Противники активного участия молодежи в политике выска­зали следующие соображения: «Молодые еще, не созрели для такого дела, жизненного опыта нет»; «политика — дело людей старшего возраста»; «бессознательные, не могут принимать само­стоятельного решения»; «у молодежи силен стадный инстинкт, и ими можно легко управлять»; «они еще не разбираются в поли­тике»; «у молодежи плохие взгляды на жизнь, они хотят иметь все и сразу, а ничего для этого не делать»; «им ни до чего нет де­ла, на уме одни развлечения»; «молодежь должна в школу ходить, какая политика?»; «пусть лучше делом займутся, болтунов у нас и так хватает»; «работать нужно, а не политикой заниматься»; «а что от них толку? свободы действий им все равно не дадут»; «взрослые некорректно ведут себя в политике, а молодежь тем более подвергается экстремизму»; «политикой должны занимать­ся профессионалы, участие молодых — это гражданская актив­ность» .

Сформулируйте основные аргументы противников активного учас­тия молодежи в политике и приведите контраргументы. Заполни­те таблицу.

Аргументы противников активного участия молодежи в политике	Контраргументы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Дата _________ Класс ________ Состав рабочей группы _______________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________