2 Задачи, задания, ситуации

1 «Если плату за проезд в городском транспорте поднимут вдвое, я буду ходить на работу пешком. Я, конечно, буду опаздывать, но зато это обойдется дешевле, да и что может быть лучше прогулки утром на свежем воздухе!»

Как Вы считаете, можно ли назвать такое поведение рациональным?

Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 Какая из ниженазванных ситуаций подходит к современной модели «экономического человека»:

а) частная собственность и высокая компетентность позволяют обеспечить реализацию целей человека при свободной конкуренции;

б) «винтик» в системе централизованно регулируемого производства и распределения;

в) человек не в состоянии достичь своих целей без вмешательства государства - он слишком слаб и не уверен в себе;

г) ни одна из вышеназванных.

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

3 Расположите следующие экономические школы в исторической последовательности их возникновения: кейнсианство, физиократы, маржинализм, классическая школа, неоклассическое направление, меркантилизм ответ представьте в виде таблицы 5.

Таблица 5-Ответ к заданию 3

Исторический период	XVII- XVIII	1700-е гг.	1800-е гг.	Рубеж 19-20 в.	1890г.	30-е г. 20 в.
Экономическая школа

4 Исходя из здравого смысла и Вашего повседневного опыта, определите, какие функциональные связи существуют между:

а) ценой товара и величиной спроса на него;

б) Вашим денежным доходом и Вашими сбережениями;

в) Вашим денежным доходом и расходами на текущее потребление;

г) процентом за предоставление ссуд и спросом на кредит.

Какие из этих зависимостей прямо и какие обратно пропорциональны? Учитывался ли при Ваших ответах принцип «при прочих равных условиях»?

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________

2.1.2 Основные закономерности экономической организации общества

Цели и задачи изучения темы

1 Понять, как формулируются три основные проблемы, которые должна решать любая экономическая система, независимо от её социальных характеристик и политической ориентации.

2 Усвоить механизм решения этих проблем в различных экономических системах.

3 Выяснить, что такое производственные ресурсы и каковы принципы их классификации

4 Раскрыть понятие экономическая эффективность

5 Уяснить, что представляет собой модель и кривая производственных

возможностей, каковы их основные функции в экономическом анализе

6 Раскрыть с помощью кривой производственных возможностей

сущность альтернативных издержек и закона убывающей производительности факторов производства

7 Понять, как технология влияет на производственные возможности общества

Краткое содержание основных теоретических положений темы, основные схемы и формулы

Для того чтобы осуществить свой выбор в мире ограниченных ресурсов, хозяйственные субъекты должны располагать необходимой информацией о том, что, как и для кого производить. Это три основных задачи, которые должны решаться в любом обществе.

ЧТО ПРОИЗВОДИТЬ - это принятие решений о том, какие именно блага, какого качества, в каком количестве должны быть произведены.

КАК ПРОИЗВОДИТЬ - это принятие решений о том, с помощью каких ограниченных ресурсов и их комбинаций, с помощью каких технологий будут произведены блага.

ДЛЯ КОГО производить - это проблема, связанная с распределением благ: кому достанутся произведенные блага и в каком количестве будет располагать ими экономический субъект.

Производство - это целесообразная деятельность людей, направленная на удовлетворение их потребностей. В этом процессе взаимодействуют основные факторы производства - труд, капитал, земля, предпринимательство.

Труд – целесообразная деятельность людей, направленная на удовлетворение их потребностей. Это затраты физической и умственной энергии, позволяющие создавать полезные для общества товары и услуги.

Земля – все природные ресурсы, которые используются в производстве. Когда о земле говорят как о факторе производства, то имеют в виду пахотные и другие земли, леса, полезные ископаемые, воду и т.п.

Капитал – товары длительного пользования, используемые для производства других товаров. К капиталу, как фактору производства относят только физический капитал: здания, сооружения, станки, оборудование и другие средства производства.

Предпринимательская деятельность – целесообразная деятельность людей, направленная на получение прибыли. Функции предпринимателя в производстве состоят в: соединении факторов производства в одном производственном процессе; нахождении наиболее эффективных вариантов соединения этих факторов; принятии на себя риска (предприниматель рискует своим капиталом, деньгами, авторитетом и т.п.)

Результатом производства является создание материальных и нематериальных благ, удовлетворяющих человеческие потребности. Потребности человека можно определить как состояние неудовлетворенности, или нужды, которое он стремится преодолеть и которые развиваются по мере эволюции человеческой цивилизации и это касается, прежде всего, высших потребностей.

Благо - это средство для удовлетворения потребностей. Классификация благ, так же, как и потребностей, отличается большим разнообразием. Отметим важнейшие из них с точки зрения различных критериев классификации.

Экономические и неэкономические блага. С точки зрения ограниченности благ по отношению к нашим потребностям мы говорим об экономических благах. Но есть и такие блага, которые по сравнению с нашими потребностями имеются в неограниченном количестве (например, воздух). Такие блага называют свободными, или неэкономическими.

Блага потребительские и производственные, или блага прямые и блага косвенные. Иногда их называют блага низшего и блага высшего порядка, или предметы потребления и средства производства. Потребительские блага, как следует из их названия, предназначены для непосредственного удовлетворения человеческих потребностей. Производственные блага - это используемые в процессе производства ресурсы (станки, машины, оборудование, здания, земля, профессиональные навыки и квалификация).

Частные и общественные блага. В качестве примеров общественных благ можно назвать национальную оборону, законотворчество, общественный порядок, т. е. те блага, которыми пользуются все без исключения граждане страны. Частные же блага предоставляются только тем, кто за них заплатил.

В результате общественного производства создается валовой национальный продукт. В своем движении он проходит ряд взаимосвязанных стадий: производство, распределение, обмен и потребление.

Если производство рассматривать как непрерывно возобновляющийся процесс, который включает в себя распределение, обмен и потребление произведенных благ, то в таком случае мы имеем дело с процессом воспроизводства.

Производство - это исходный пункт создания материальных и нематериальных благ. Будучи созданными в процессе производства, блага завершают свое движение в потреблении.

Распределение - определение доли, количества, пропорции, в которой каждый хозяйствующий субъект принимает участие в произведенном продукте.

Обмен - движение материальных благ и услуг от одного субъекта к другому, форма общественной связи производителей и потребителей.

Потребление - использование результатов производства для удовлетворения определенных потребностей.

Ограниченность ресурсов, определяет альтернативность их использования.

Для иллюстрации альтернативности используется график, называемый кривой производственных возможностей (КПВ), или кривой трансформации (Рисунок 1), где по горизонтали отмечено количество одного производимого товара ( масла), а по вертикали - другого (количество пушек).

Рисунок 1 – Кривая производственных возможностей (кривая трансформации)

Координаты точек А, В, С, D, E, F представляют собой различные сочетания производства масла и пушек. Кривая трансформации показывает значение альтернатив для общества. При абсолютном использовании всех ресурсов, т. е. в экономике полной занятости, все точки возможных комбинаций производства пушек и масла находятся на кривой трансформации. В случае же неполной загрузки производственных мощностей или безработицы различные комбинации производства масла и пушек находятся не на кривой трансформации, а, например, в точке Y. Эта точка показывает, что в экономике не полностью используются ресурсы, т. е. существуют потери. Передвижение из точки Y в любую точку на кривой трансформации означает, что при использовании имеющихся незанятых ресурсов можно увеличить и гражданское, и военное производство.

Поэтому кривую трансформации в экономической теории часто называют границей производственных возможностей.

Экономическое понимание категории цены связано с понятием альтернативной стоимости, или издержек упущенных возможностей). Издержки упущенных возможностей какого-либо блага - это количество другого (или других) благ, от производства которых нужно отказаться.

Итак, важнейший вывод заключается в следующем: каким бы видом деятельности ни занимался экономический субъект, он всегда несет издержки упущенных возможностей.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое потребность? Как развиваются потребности?

2. Что такое блага? Какие блага являются экономическими?

3. Что такое процесс производства?

4. Являются ли деньги фактором производства?

5. Как Вы понимаете тезис об ограниченности ресурсов?

6. Какие проблемы возникают в связи с ограниченностью ресурсов?

7. Что такое кривая производственных возможностей? Как можно охарактеризовать состояние экономики, если она находится в точке, расположенной внутри КПВ? Как можно расширить производственные возможности? Что происходит, если КПВ сдвигается вправо, влево?

8. Что такое альтернативные издержки производства?

Примеры решения типовых задач

1 Максимальное использование факторов производства в обществе приводит к:

1повышению занятости населения;

2технологическому «прорыву»;

3 увеличению производства благ.

Назовите важнейшие факторы производства и дайте правильный ответ.

Ответ

Важнейшими факторами производства являются труд, природные ресурсы, капитал и предпринимательство.

Максимальное использование факторов производства в обществе при данной технологической базе приводит к повышению занятости и увеличению производства благ.

2 Рассмотрите представленную на рисунке 2 кривую трансформации. Какой экономический смысл имеют:

1 точки А, В, С, D;

2 движение от А к В, от В к С, от С к А, от А к D.

Рисунок 2- Кривая производственных возможностей

Ответ

1 Точка А означает превосходящее производство инвестиционных благ по сравнению с потребительскими в условиях полного использования ресурсов и накопление производственного потенциала.

Точка В означает превосходящее производство потребительских благ по сравнению с инвестиционными в условиях полного использования ресурсов, что означает, в основном, «экономику сегодняшнего дня».

Точка С означает неполную занятость ресурсов.

Точка D не может быть достигнута при имеющихся ресурсах.

2. Движение от А к В означает уменьшение производства инвестиционных благ и увеличение производства потребительских. Иными словами, это движение есть переход от «экономики завтрашнего дня» к «экономике сегодняшнего дня».

Движение от В к С означает уменьшение производства потребительских благ из-за снижения занятости ресурсов.

Движение от С к А означает увеличение производства инвестиционных благ из-за увеличения занятости ресурсов.

Движение от А к D невозможно при имеющихся ресурсах.

2 Страна производит автомобили и пушки (Таблица 6). Определите альтернативные издержки:

а) производства одного дополнительного автомобиля;

б) производства одной дополнительной пушки.

Таблица 6- Производственные возможности страны

автомобили	5	4	3	2	1	0
пушки	0	7	13	18	22	25

Ответ

1 Альтернативные издержки одного дополнительного автомобиля 3, 4, 5, 6, 7 пушек. Находятся как разница между вариантами производства (или как стоимость производства автомобиля, выраженная в стоимости производства пушек): то есть, если страна производит только пушки (не производит ни одного автомобиля), используя для этого все имеющиеся ресурсы, то она может произвести 25 пушек. При производстве одного автомобиля у страны остаётся столько ресурсов, что она может произвести только 22 пушки. Значит, чтобы произвести один автомобиль, страна должна отказаться от 3-х (25-22) пушек. Это и есть альтернативные издержки производства первого автомобиля. Аналогично, альтернативные издержки производства второго автомобиля-22-18=4 пушки; третьего-18-13=5; четвёртого-13-7=6; пятого 7-0=7.

2 Альтернативные издержки одной дополнительной пушки находятся как отношение разниц в вариантах производства аналогично, но в данном случае оценивается стоимость производства 1 пушки, выраженная в стоимости производства 1-го автомобиля. То есть, для того, чтобы произвести 7 пушек, надо отказаться от одного автомобиля, а чтобы соответственно, узнать стоимость производства одной пушки, необходимо стоимость производства 1 автомобиля разделить на 7, а именно, альтернативные издержки одной дополнительной пушки равны 1/7 (7-0/5-4), второй дополнительной пушки 1/6 (13-7/4-3), и т.д.- третьей-1/5, четвёртой- 1/4, пятой- 1/3

Рекомендуемая литература

Основная

1. Курс экономической теории. / Под общей редакцией Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. – Киров: «АСА», 2007. Гл. 3.

Дополнительная литература

1. Макконнелл К., Брю С. Экономикс: принципы, проблемы и политика. – М.: Республика, 1992. Гл. 2,3

2. Мэнкью Г. Принципы экономикс. – СПб: Питер Ком, 2002. Гл. 1,2.

3. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. Учебник для вузов. – М.: ИНФРА – М.: 2002. Гл. 2.

4. Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономика. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2000. Гл.1.

5. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика. – М.: Дело, 1993. Гл. 2.

6. Экономика: Учебник / Под редакцией А.С.Булатова. – М.: Юристъ, 2009. Введение. Гл. 2.

7. Экономическая теория: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.Д.Камаева. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. Гл. 2,3

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ