2.2. Методи навчання. Вибір методів навчання

Як відомо, успіх будь-якої діяльності визначається її умовами. Серед усіх умов навчання найважливіше значення мають методи навчання у сукупності з методичним забезпеченням навчального процесу. Завдяки їм у навчальному процесі забезпечується передача від педагога до студента знань, умінь, видів діяльності та практичних навичок.

Метод (від гр. - шлях до будь-чого) - спосіб діяль­ності, спрямований на досягнення певної мети. Це сукупність дидак­тичних, методичних, організаційних та інших прийомів, які забезпе­чують вирішення завдань навчання.

Класифікація методів навчання за принципом Ю.К. Бабанського

І. Методи за джерелом знань:

Словесні:

• монологічні (розповідь, пояснення, лекція);

• діалогічні (бесіда, диспут, семінар, робота з книгою). Наочні:

• спостереження;

• ілюстрація (плакат, діапозитив);

• демонстрація (кінофільм, діюча модель та ін.). Практичні:

• вправи;

• метод лабораторних робіт, дослідницька робота;

• конструювання;

• моделювання.

  2. Методи організації пізнавальної діяльності: Проблемно-пошукові:

• репродуктивний (відтворюючий);

• частково-пошуковий (самостійна робота, узагальнення);

• проблемне викладання;

• евристичний (евристична бесіда);

• дослідницький.

3. Методи стимулювання та мотивації навчання:

Колективної розумової діяльності (КДС):

• пізнавальні та навчальні дискусії;

• аналіз виробничих ситуацій; мозкова атака. Імітаційні (ігрові):

• індивідуальні (імітаційні вправи, вирішення конкретних ситуацій);

• колективні (розігрування ролей, ігрове проектування, ділові ігри).

3. Методи контролю і самоконтролю: -усний (індивідуальний, фронтальний);

• письмовий (індивідуальний, фронтальний);

• графічний (складання схем, графіків);

• практичний;

• комп'ютерний;

• ущільнений (змішаний);

• лабораторно-експериментальний;

• самоконтроль (самооцінка, рецензування робіт);

• тестування;

• рейтинг;

• заохочення;

• комбінований.

5. Методи науково-дослідницькі:

• спостереження;

• бесіда; -анкетування;

• аналіз (спектральний), факторний, статистичний, реферативний);

• вивчення досвіду;

• експеримент;

• метод соціометричних вимірювань;

• моделювання;

• методи математичної статистики;

• кореляція.

Часткові (окремі) методи:

• діагностика;

• дослідницька робота;

• лабораторний аналіз;

• експеримент, препарування;

• спостереження, прогнозування;

• проектування;

• моделювання, робота з документацією;

• господарсько-економічний аналіз;

• порівняння.

Бінарність методів навчання

;№	Метод	Прийоми роботи
п/п		Викладач	Студенти
1.	Розповідь	Розповідає	Слухають, конспектують
2-	Ілюстрація	Показує	Спостерігають,
		(ілюструє)	замальовують
3.	Проблемний	Створює	Беруть участь у
	(проблемні	проблемну	вирішенні проблемної
	ситуації)	ситуацію	ситуації