Зміст та завдання для самостійного опрацювання

Завдання 1. Складіть словник-довідник основних категорій сексології як науки та сфери практичної діяльності.

Андрогінія –

Асексуальність –

Аутоеротизм –

Бісексуальність –

Гендер –

Гермафродитизм –

Гетеросексуальність –

Гомосексуальність –

Гіперсексуальність –

Девіація –

Діапазон прийнятності –

Ідентичність статева –

Імпотенція –

Інверсія –

Копуляція –

Лібідо –

Маскулінність –

Перверсія –

Петтінг –

Полюція –

Прокреація –

Психосексуальна орієнтація –

Ретардація сексуальна –

Стать –

Трнсвестизм –

Трансексуалізм –

Фемінінність –

Фетишизм –

Фригідність –

Якщо в процесі роботи зі складання тлумачного словника ви зустрінете інші незрозумілі терміни, то гарним тоном вважається також включити їх до тих, що запропоновані в переліку.

Завдання 2. Заповніть таблицю «Уявлення про кохання в культурах Сходу і Заходу».

Критерій порівняння	Східна культура	Західна культура
Ставлення до жінки; її роль в інтимних і шлюбно-сімейних відносинах
Ставлення до чоловіка; його роль в інтимних і шлюбно-сімейних відносинах
Особливості періоду залицянь; вибір шлюбного партнера
Ставлення до інтимної близькості
Основний закон, який регулює інтимні стосунки
Ставлення до одностатевого кохання
Топ-5 найпопулярніших книг про кохання і інтимну близькість

Завдання 3. Уважно ознайомтесь з вимогами та напишіть реферат на одну з нижче запропонованих тем.

Вимоги до написання реферату.

У процесі роботи над рефератом можна виділити чотири етапи:

1. Вступний – вибір теми, складання списку літератури для опрацювання, початок її вивчення, розробка плану і написання вступу.

2. Основний – опрацювання літератури, робота над змістом і висновками реферату.

3. Прикінцевий – оформлення реферату, самокритична оцінка його змісту і виправлення виявлених недоліків.

4. Захист реферату (під час семінарського заняття, на студентській конференції та ін.).

Вибір теми реферату: При визначенні теми потрібно враховувати наявність інформації з цієї проблеми в психолого-педагогічній літературі. Для цього, по-перше, треба проконсультуватися з викладачем; по-друге, можна звернутися до бібліотечних каталогів (систематичного та алфавітного), скористатися бібліографічними покажчиками (зокрема, щорічно в останньому номері наукового журналу публікують покажчик статей, уміщених у ньому за рік) та електронними каталогами, а також пошуковими системами Інтернету. (!!!) Проте не варто навіть намагатись просто «скачати» готовий реферат, який вдалося відшукати в віртуальній мережі, така «робота» не принесе ніякої користі для розвитку Вашої особистості як майбутнього фахівця. І не буде врахована при виставленні підсумкової оцінки за самостійну роботу.

Структура реферату:

1. титульна сторінка;

2. план – точний і короткий перелік положень у тому порядку, в якому вони розташовуватимуться в рефераті протягом розкриття теми. Існує два основні типи плану: простий і складний (розгорнутий). У простому плані зміст реферату поділяють на пункти, а в складному – на розділи і пункти та підпункти. Грамотно побудований план реферату відповідає сформульованій темі, меті і завданням роботи;

3. вступ – в якому оцінюють, актуальність обраної теми, стан дослідження наукової проблеми, формулюють мету і визначають завдання реферату, дають короткий загальний огляд наявної літератури і використаних джерел;

4. основна частина (розділи, пункти і підпункти). За змістом реферат може бути аналітичним оглядом історії вивчення питання (що нового вніс той чи інший дослідник) або сучасного її стану, а також у вигляді розгорнутої рецензії конкретної наукової роботи. Зміст реферату має відповідати його темі, меті і завданням. Послідовно розкривайте всі передбачені планом питання, обґрунтовуйте, пояснюйте основні положення, підкріплюйте їх конкретними прикладами і фактами, формулюйте думки чітко, просто, правильно і недвозначно (щоб і самому було зрозуміло), а також прагніть логічно структурувати текст. У рефераті треба висловлювати своє ставлення до того, що викладається. Всі міркування потрібно аргументувати. Варто прагнути, щоб виклад матеріалу був виразним і літературно грамотним, уникати повторень і марнослів'я. До того ж необхідно дотримуватися таких загальних правил:

а) у наукових текстах не рекомендується вести мову від першої особи однини (судження краще висловлювати в безособовій формі);

б) при згадуванні в тексті прізвища обов'язково перед ним ставити ініціали;

в) кожний розділ (пункт) починати з нової сторінки;

г) при викладі різних поглядів і наукових положень, цитат, витягів з літератури, необхідно посилатися на використане джерело. Правила оформлення посилань на джерело: відомості про використане першоджерело (бібліографічний поклик) подають після цитати у квадратних дужках: спочатку вказують номер джерела зі списку використаної літератури, а потім через кому – сторінку (сторінки) у тексті оригіналу, наприклад, [2, с.145].

5. висновки (1-2 сторінки) – самостійна частина реферату, в якій не слід просто переказувати зміст роботи. У них потрібно висвітлити такі аспекти: оцінити ступінь досягнення мети і виконання завдань роботи; перерахувати і стисло охарактеризувати відомі наукові підходи досліджених проблеми, а також виділення нових аспектів, дискусійних питань, що підлягають подальшому вивченню; визначити, що є цінним у реферованих роботах, що вимагає додаткового аналізу й уточнення, а що викликає сумніви.

6. список використаних джерел Правила складання бібліографії: кількість опрацьованих і використаних першоджерел має бути достатньою для повного розкриття теми реферату. Оформлення джерел повинно відповідати новим вимогам ВАК України.

7. додатки.

Вимоги до оформлення реферату: набір тексту здійснюється стандартним 14 шрифтом Times New Roman; назви розділів краще набирати 14-им шрифтом (усі великі напівжирні), а пункти і підпункти виділяти напівжирним курсивом; міжрядковий інтервал – 1,5; відступ в абзацах – 1,25 см; текст реферату необхідно друкувати, залишаючи береги таких розмірів: лівий – 25 мм, правий – 15 мм, верхній – 20 мм, нижній – 20 мм; нумерація сторінок знизу посередині; обсяг реферату – 10-15 сторінок.

Теми:

1. Вплив пренатального періоду на формування сексуальності.

2. Допоміжні методи дослідження в сексології.

3. Проблеми сексуальної терпимості і гомосексуальний рух.

4. Деонтологія в сексології.

5. Історія сексології в Україні.

6. Історія сексуальної культури людини: архаїчний період

7. Класифікація психологічних типів сексуальності.

8. Компоненти сексуальної гармонії подружжя.

9. Концепції сексуальності (аналітичний огляд).

10. Медико-біологічні та соціокультурні аспекти гомосексуальності.

11. Монодисциплінарний, міждисциплінарний і мультидисциплінарний підходи в сексології: аналітичний огляд.

12. Неврологічний підхід у вивченні сексуальності.

13. Організація спільної роботи психолога і лікаря-сексолога.

14. Основні напрямки вивчення сексуальності в сучасній сексології: медично-біологічний, соціально-культурологічний, психологічний.

15. Особливості жіночої сексуальності.

16. Особливості та проблеми диференціації статей в процесі розвитку.

17. Особливості чоловічої сексуальності.

18. Поняття норми і сексуального здоров'я в сексології

19. Уявлення стародавніх греків про сексуальність (аналітичний огляд).

20. Уявлення вчених XVIII-XIX століть про сексуальність (аналітичний огляд).

21. Проблема гомосексуальності.

22. Проблема мастурбації в підлітковому, юнацькому та дорослому віці.

23. Проблема статі в сексології та психології.

24. Проблема юнацької гіперсексуальності.

25. Проблеми переходу до зрілої сексуальності.

26. Проблеми сексуальної терпимості в сучасному суспільстві.

27. Профілактика сексуальних розладів і підвищення сексуальної культури.

28. Психіатричний підхід до вивчення сексуальності.

29. Психоаналітичний підхід вивчення сексуальності.

30. Психологічні проблеми сексуальності сучасної людини.

31. Сексологічне обстеження жінки.

32. Сексологічне обстеження чоловіка.

33. Сексологічне обстеження пари.

34. Сексуальні девіації.

35. Сексуальні міфи.

36. Сімейно-сексуальні дисгармонії.

37. Специфіка чоловічої і жіночої сексуальності.

38. Специфіка допомоги в вирішенні сексуальних проблем в психологічній практиці.

39. Специфіка сексологічної допомоги подружжю.

40. Специфіка сучасної сексуальної культури.

Завдання 4. Знайдіть в літературі, фільмах, міфах і т.под. історії міжстатевих стосунків чоловіка і жінки (не менше 5-ти), які вам особисто здаються такими, що виходять за межі сексуальних норм або взагалі чинять шкоду морально-психологічному благополуччю особистості, тобто є «нездоровими». Обґрунтуйте, чому ви вважаєте, що знайдений приклад символізує деструктивні стосунки. Також вкажіть, які психологічні проблеми /труднощі /причини, на ваш погляд, змушують героя / героїню поводитись певним чином або терпіти до себе певне ставлення з боку партнера/ -ки.

Уточнення до завдання:

1. завдання не вважається виконаним, якщо ви наведете анотації до фільмів, представлені на одному з Інтернет-порталів про кіно (наприклад, «Кинопоиск.ру»).

2. завдання вважається виконаним лише частково, якщо ви наведете очевидні приклади небезпечних стосунків («Синя борода», «Міф про Едипа» тощо).

Завдання 5. «Культурний обмін». Знайдіть приклади нестандартних для нашої сучасної української культури форм сексуальної поведінки людей (традицій, ритуалів, обрядів і ін. – не менше 6-ти), які вважалися нормальними на різних етапах розвитку людства, в різних етнічних і релігійних групах або субкультурах. Дайте докладний опис цієї поведінки, її історичних витоків і культурного значення. Опишіть, в якому варіанті така форма поведінки могла б бути корисна, актуальна, цікава для сучасних українців і українок, які сексуально активні.

Завдання 6. Напишіть есе на одну з представлених нижче тем.

Примітка. Есе – це літературний жанр, прозовий твір невеликого обсягу (близько 2-х сторінок, 14 шрифт Times New Roman, 1,5 міжрядкового інтервалу) і вільної композиції. Есе виражає індивідуальні враження та міркування автора з конкретного приводу чи предмету і не претендує на вичерпну або визначальне трактування теми. Тобто це ваша особиста думка про проблему!

Теми:

1. Проблема влади і суперництва між статями.

2. Соціальна політика: гендерні аспекти.

3. Перший статевий контакт як моральний вибір.

4. Жінка і чоловік – їх рівноцінність для суспільства. Подолання патріархальних стереотипів.

5. Роль стереотипів про статеве виховання чоловіків і жінок в сучасному суспільстві.

6. Дискримінація по відношенню до жінок і чоловіків та шляхи її подолання.

7. Рішення проблеми домашнього насильства.

8. Зайнятість і безробіття у жінок і чоловіків.

9. Сім'я в сучасному суспільстві: патріархат, матріархат чи рівноправність.

10. Шлюб і його форми (офіційний, цивільний, гостьовий): установки жінок і чоловіків.

11. Сучасні причини сексуальних конфліктів в молодих парах.

12. Гомосексуалізм: шлях толерантності або шлях викорінення.

13. Справжнє кохання в поданні жінок і чоловіків.

14.Як говорити з дитиною дошкільного віку про секс?

15. Шляхи підвищення сексуальної культури в українському суспільстві.

Завдання 7. Проблеми статевого виховання.

Проаналізуйте ситуації і аргументуйте, яка відповідь, на ваш погляд найбільш правильна з психологічної точки зору? Чому інші відповіді не підходять? Якщо ви вважаєте, що не одна з відповідей не підходить – запропонуйте ваш варіант, обов'язково аргументувавши своє формулювання.

1. Дівчинка дошкільного віку питає у мами:

– Мама, скажи, я красива?

Варіанти відповідей мами:

– Ти моя радість! Ти моє сонечко! Зараз одягнемо нові туфельки, чисте платтячко – і буде моя донечка ще гарніша!

– Звичайно, ти красивіша за всіх на світі!

– Ще чого не вистачало! З малих років перед дзеркалом крутитися!

2. Хлопчик-молодший школяр впав з велосипеду, боляче вдарився і плаче. Прийшов пожалітись до батька:

• Тату, мені тааак боляче! Ну, як я не помітив ту ямку!?

Варіанти відповіді тата:

• А ну, негайно припини рюмсати!Як дівчисько себе поводиш! Дивитись треба куди їдеш!

• От же ж та ямка поганюча! І як вона від тебе «заховалась»!? Зараз підемо насваримо її, а потім засипемо!

• Падати дійсно боляче, ходімо промиємо ранку! Наступного разу будь, будь ласка, уважнішим.

Завдання 8. Запропонуйте свою індивідуальну модель сексуального здоров'я. Для цього дайте відповіді на наступні питання:

1. Як би звучало ваше власне визначення сексуального здоров'я?

2. Які компоненти обов'язково повинні входити в вашу модель сексуального здоров'я?

3. Які способи підтримки і зміцнення сексуального здоров'я, на ваш погляд, обов'язково повинні бути в цій моделі?

4. Які чинники можуть негативно впливати на сексуальне здоров'я і як захистити себе від них?

5. Запропонована вами модель збігається з критеріями сексуальної норми або в якихось аспектах виходить за її межі?

Завдання 9. Як відомо, сексуальність людини виконує три основні функції: прокреативну (репродуктивну, продовження роду), рекреативну (розслаблюючу, «секс як задоволення») і релятивну (комунікативну). У психічно і фізично здорової людини всі ці функції є взаємодоповнюючими. АЛЕ! На різних вікових етапах, залежно від виховання, життєвої ситуації якась функція є провідною, інші дві її доповнюють. На основі цієї інформації дайте відповідь на питання:

1. Яка функція, на ваш погляд, є провідною в: а) юнацькому, б) молодому, в) дорослому та г) похилому віках?

2. Від чого може залежати (пам'ятаєте структуру аналізу: біологічні чинники, психологічні чинники, соціально-економічні фактори), що названа вами функція може відійти на другий план?

3. Що може статися, якщо «випаде» якась із функцій? (Проаналізуйте їх всі на цей рахунок!).

Завдання 10. Розробіть програму дослідження гендерних відмінностей конкретних психологічних характеристик особистості. Схема, за якою буде представлена розроблена програма, має бути приблизно наступною:

1. Детальний опис характеристик потенційних опитуваних – кого ви плануєте опитувати? (вік, виховання в повній або неповній родині, освіта, сімейний стан, сфера зайнятості, приблизний рівень доходу в місяць тощо).

2. Організація дослідження – як ви плануєте опитувати? (скільки зустрічей планується для проведення дослідження, планується групове або індивідуальне опитування, планується розподілення групи за статевою ознакою, як планується сповістити опитаних про отримані результати тощо).

3. Характеристика психодіагностичного інструментарію – за допомогою чого ви плануєте опитувати? Найбільш суттєвий блок програми! Доберіть не менше 5 методик (опитувальників, тестів). Надайте «паспорт» кожної методики: назва; автор; рік створення; автор російсько- або україномовної адаптації; рік адаптації; на психодіагностику чого спрямована методика (загальна мета); які шкали містить методика (їх назва та описання змісту); як вираховується загальний бал і що він засвідчує / як вираховуються бали за кожною шкалою і що вони засвідчують.

4. Можливість використання отриманих результатів – де і ким можуть бути використані статистично оброблені, узагальнені дані опитування?

Приклади тем для програми:

• «Програма дослідження гендерних відмінностей пізнавальних процесів»;

• «Програма дослідження гендерних відмінностей емоційної сфери»;

• «Програма дослідження гендерних відмінностей прийняття рішень»;

• «Програма дослідження гендерних відмінностей ставлення до сексуальності»;

• «Програма дослідження гендерних відмінностей ставлення до батьківства».