Раздел 3. Философская антропология

1. Укажите, кто из указанных мыслителей представляет экзистенциально-персоналистскую стратегию интерпретации человека:

а) Платон;

б) И. Кант;

в) А. Камю.

2. Определите, какие из ниже перечисленных концепций антропогенеза отстаивают идею естественного происхождения человека:

а) креационистская;

б) трудовая;

в) уфологическая.

3. Учение, согласно которому смысл человеческой жизни состоит в достижении счастья, называется:

а) гедонизм;

б) эвдемонизм;

в) ригоризм.

4. Раздел философии, изучающий природу, сущность и предназначение человека - это:

а) онтология;

б) гносеология;

в) антропология.

5. К вопросам современной антропологии не относится вопрос:

а) что первично;

б) что такое личность;

в) в чем смысл жизни.

6. Биологическая природа человека проявляется:

а) в его анатомии и физиологи;

б) в генофонде;

в) все ответы верны.

7. Понятие характеризующее человека, как общественное существо:

а) индивидуальность;

б) личность;

в) индивид

8. Под социальным в человеке понимают:

а) сознание и разум;

б) способность практически действовать;

в) все ответы верны.

9. Единичный представитель человеческого рода:

а) человек;

б) индивид;

в) личность.

10. Философское учение о ценностях и их природе:

а) аксиология;

б) этика;

в) эстетика.

Раздел 4. Социальная философия

1. Из приведенных определений общества, выделите те, которые существуют в философской и научной литературе:

а) это система взаимосвязанных сфер социальной жизни, в которых реализуются соответствующие потребности людей;

б) это люди, обладающие индивидуальными потребностями и интересами и вступающие в деловые и интимно-личностные отношения друг с другом;

в) это система наиболее общих взглядов человечества на мир, человека и место человека в этом мире.

2. Укажите, какие отношения, согласно К. Марксу, составляют основу общества:

а) политические;

б) социально-экономические;

в) духовные.

3. Укажите, что составляет предмет философии истории:

а) изучение природы исторического процесса, фундаментальных принципов и начал исторического бытия;

б) осуществление рефлексии над историческим познанием и осмысление статуса исторического знания;

в) все ответы верны.

4. Определите период возникновения философии истории:

а) в V – IV веках до н. э.;

б) в средние века;

в) в XVIII веке.

5. Под субъектом истории, в отличие от ее движущих сил, понимают:

а) личность;

б) народные массы;

в) все ответы верны.

6. Понятие социального прогресса обязательно предполагает:

а) безостановочное и неуклонное развитие всех исторических форм общества по пути улучшения жизни человечества;

б) развитие общества по пути приближения к поставленным социальным идеалам;

в) последовательное совершенствование общественной жизни и ее переход к более высокому качественному состоянию.

7. Укажите, что, согласно Г. Гегелю, является главным критерием общественного прогресса:

а) развитие производительных сил;

б) развитие знаний о мире;

в) развитие свободы.

8. Объективным фактором, определяющим смену типов общественно-экономических формаций, в учении К. Маркса является:

а) конфликт между отставшими в своем развитии производственными отношениями и опередившими их производительными силами;

б) конфликт между отставшими производительными силами и опередившими их производственными отношениями;

в) конфликт между политически передовыми и консервативными силами.

9. К основным чертам цивилизации Запада в сравнении с цивилизацией Востока относятся:

а) культивирование науки и техники как интенсивных факторов развития общества;

б) установка на формирование гражданского общества и гарантию прав личности.

в) все ответы верны.

10. Определяющая роль в исторической динамике культуры принадлежит:

а) традициям;

б) новациям;

в) взаимосвязи традиций и новаций.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Целью выполнения контрольной работы является закрепление изученного материала, контроль знаний и умений, приобретенных в процессе самостоятельного изучения учебного материала. К выполнению контрольной работы следует приступать после усвоения учебного материала программы, проработки вопросов и заданий для самоконтроля.

Усвоение программного материала дисциплины складывается из:

а) самостоятельного и аудиторного изучения материала по рекомендуемой литературе и конспектам;

б) выполнения контрольной работы.

Основным методом изучения программного материала является самостоятельная работа студентов по рекомендуемой литературе в соответствии с методическими указаниями.

Контрольная работа включает в себя два теоретических вопроса и практическое задание на умение ориентироваться в наиболее общих проблемах бытия. Необходимо раскрыть философское содержание изречений философов в форме эссе (свободное сочинение).

Алгоритм написания эссе:

1. Раскрыть смысл высказывания

2. Определить проблему поднятую автором

3. Отметить актуальность (современность) поднятой автором проблемы

4.Указать к какому разделу философии относится данное высказывание (Например: «Автор поднимает проблему относящуюся к разделу - онтология. гносеология, социальная философия, философская антропология, этика, эстетика. )

5. Выразить собственное мнение (Например: «Я согласен с автором…», «Категорически не согласен..», «Могу согласиться в этой части, но не согласен в другом…»).

6. При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы, при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при самостоятельном изучении дисциплины «основа философии», соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

7.Вывод

При подготовке теоретических вопросов необходимо использовать учебники по основам философии (философии), а также ресурсы сайтов Интернет. После ответа на каждый вопрос, необходимо указать используемую литературу:

-автор,

-название учебника,

-издательство,

-год издания,

-параграф),

другие источники:

-адрес сайта;

-название газеты, журнала (автор, название статьи, дата выпуска).

Материал должен быть изложен логично, без орфографических и стилистических ошибок.

Примерный объем ответа на теоретический вопрос – до 2-3 листов формата А – 4 Допускается как рукописный, так и набранный текст.

Объем сочинения – 2 тетрадных листа рукописного текста или 1 лист формата А-4.

В контрольной 20 вариантов, номер варианта высчитывается путем вычитания от личного кода студента заочного отделения цифры 20, до получения однозначного или двузначного (в пределах 20) итога. Например: личный код – 38 отнимаем 20, получаем вариант № 18; личный код - 63 вычитаем 20, еще раз 20 и еще раз 20, получаем вариант № 3. Выбор другого варианта не допускается.

Контрольная работа сдается на проверку преподавателю до начала экзаменационной сессии.

Контрольная работа оценивается «зачтено» или «не зачтено», является необходимым условием для допуска к дифференцированному зачету по дисциплине.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1 вариант

1. Философия и ее роль в обществе.

2. Проблема происхождения и сущности человека.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

2 вариант

1. Философская картина мира. Идеалистические учения Платона и Аристотеля о мироустройстве и сущности человека.

2. Проблема соединения индивидуального и социального в личности человека.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

3 вариант

1. Философское учение о материи. Способ и формы существования материи.

2. Проблема достоверности информации в современном информационно-техногенном мире.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

4 вариант

1. Научная картина мира. Научные конструкции Вселенной и философские представления о месте человека в космосе.

2. Проблема соотношения свободы и ответственности в личности человека. Свободный выбор.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

5 вариант

1. Идея развития в истории философии.

2. Проблема ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей среды.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

6 вариант

1. Принцип всеобщей связи и универсальные категории бытия.

2. Социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

7 вариант

1. Принцип детерминизма и причинно - следственные связи.

2. Поиск смысла жизни как основная философская проблема.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

8 вариант

1. Понятие и исторические типы цивилизаций. Будущее технократической цивилизации.

2. Проблема осознания и принятия личностью гуманистических ценностей бытия.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

9 вариант

1. Философское учение о природе. Современный экологический кризис, его гносеологические предпосылки.

2. Проблема формирования личности. Роль социальной среды и самовоспитания в формировании личности.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

10 вариант

1. Религиозная картина мира. Философские взгляды Фомы Аквинского.

2. Проблема познания мира. Единство эмпирического и рационального знания.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

11 вариант

1. Мировоззрение и его исторические типы.

2. Философский анализ глобальных проблем современности

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

12 вариант

1. Основные направления и характерные черты философии эпохи Возражения.

2. Человек в информационном обществе.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

13вариант

1. Русская философия: становление и характерные черты.

2. Философия и наука..

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

14 вариант

1. Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия в духовном опыте человека

2. основные формы бытия метрии.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

15 вариант

1. Основные направления западной философии ХХ века..

2. Природа и общество: проблема взаимосвязи.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

16 вариант

1. Общественный прогресс: сущность, критерии, особенности в современную эпоху.

2. Культура ка объект философского анализа.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

17 вариант

1. Диалектика как теория развития и метод познания.

2. Русская религиозная философия в ХХ веке.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

18 вариант

1. Общество как предмет философского осмысления.

2. Проблемы и перспективы современной цивилизации.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

19 вариант

1. Современные концепции происхождения и сущности сознания.

2. Единство природного, общественного и духовного в человеке.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

20 вариант

1. Сущность и структура познавательного отношения человека к миру.

2. Пути решения глобальных проблем. Стратегии выживания человечества.

3. Выберите с помощью Интернет любое понравившееся Вам высказывание, раскройте его смысл в форме сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основные источники:

1. Горелов А.А. Основы философии, уч. пособие для студ.сред.проф.учеб.заведений /А.А.Горелов-9-е изд.стер. М.,Издательский центр «Академия», 2010, 256 с.

2. Губин, В. Д. Основы философии [Текст] : учебное пособие / В. Д. Губин. – М.: Форум, 2008. – 278 с.

3. Максимов А.М. Философия: учебное пособие /Максимов А.М., И.А.Беляева,М.В.Лутцев.-Оренбург: издательский центр ОГАУ,2011.-162с.

4. Канке, В. А. Основы философии [Текст] : учебник для техникумов / В. А. Канке. – М.: Форум, 2008. – 356 с.

Дополнительные источники:

1. П. Гуревич. Введение в философию. – М.: Олимп, 2003.

2. П.В.Алексеев. Философия: учеб. изд.3, перераб. и допол..-М: ПБОЮЛ, 2000.

3. Малахов В.В. Современная западная философия. Словарь – М.: ТОН, 2004.

4. В.Н.Лавриненко. Философия.-М.: Юристъ,1996.

5. Философский энциклопедический словарь.-М: Инфра, 2002.

6. Ю. Хрусталев. Введение в философию. – Ростов-на- Дону: Феникс, 2005.

Интернет-ресурсы:

1. Электронная библиотека Гумер - книги, учебники: религия, философия, история, культура, психология [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// www.gumer.info, свободный. – Загл. с экрана.

2. Цифровая библиотека по философии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// filosof.historic.ru, свободный. – Загл. с экрана.

Департамент образования и науки Кемеровской области

Государственное казенное профессиональное образовательное учреждение Междуреченский горностроительный техникум

(шрифт Times New Roman, начертание обычное, кегль14)