80

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНЫЙ

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. Н.А.ДОБРОЛЮБОВА

Е.А. ЗАХАРОВА

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Учебно-методическое пособие

Нижний Новгород 2006

Печатается по решению редакционно-издательского совета ГОУ НГЛУ им. Н.А. Добролюбова.

УДК 008 (075.8)

ББК 71.01

З-382

Е.А.Захарова. Культурология: Учебно-методическое пособие. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н.А.Добролюбова, 2006. – 79 с.

Пособие предназначено для подготовки к экзамену по дисциплине «Культурология» для студентов всех специальностей вечернего отделения НГЛУ им. Н.А.Добролюбова. В пособие включены учебная программа и материалы для самостоятельной работы.

Составитель Е.А.Захарова, канд. ист. наук, доцент

Рецензент В.М. Строгецкий, проф., зав. кафедрой культурологии, истории, русской литературы и древних языков.

© Издательство ГОУ НГЛУ им. Н.А.Добролюбова, 2006

© Захарова Е.А., 2006

ВВЕДЕНИЕ

Проблемы культуры приобретают сегодня первостепенное значение, т.к. культура выступает мощным фактором соци­ального развития, играет все большую роль в формировании и укрепле­нии гражданского общества, раскрытии творческих способностей челове­ка и т.д. Культура воздействует на все сферы общественной и индивидуальной жизнедея­тельности - труд, быт, досуг, область мышления и т.д., на образ жизни об­щества и личности. Гуманистический образ жизни, ориентированный не на приспособление к имеющимся условиям, а на их преобразование, предпо­лагает высокий уровень сознания и культуры, повышает их роль как регу­ляторов поведения людей и образа их мышления. Этим во многом объясняется значимость освоения такой специфиче­ской отрасли знания как культурология.

Цель курса «Культурология» - дать студентам представ­ление о культуре как о достаточно сложном, многогранном и противоре­чивом социальном феномене; познакомить их с рядом достижений мировой культуры, показать соотношение культуры и религии, сформировать у них представле­ние о культурно-историческом процессе человечества как единстве и мно­гообразии культур мира, охарактеризовать процесс становления и трансформации культурологических представлений в России и за рубежом.

Задачей данного курса является подготовка студентов к личностной ориентации в современном мире с позиций культуры, к свободному выбору своих мировоззренческих позиций и развитию творческих способностей учитывая сведения, полученные в ходе изучения этого курса.

В данное пособие вошли материалы для самостоятельной подготовки по учебному курсу «Культурология», предназначенному для студентов всех специальностей. В нем представлены следующие темы: миф и культура, современное мифотворчество; мировые религии и культура (буддизм, ислам, христианство); отдельные этапы истории русской культуры.

Пособие предполагает обязательную работу с дополнительной информацией, найденной студентами самостоятельно. Это позволит им получить комплексное и системное представление об основных закономерностях развития теории и истории культуры.

Учебная программа по дисциплине «культурология»

тема 1. Культурология как наука: общие понятия. Возникновение новой науки. Структура культурологии: теория культуры, история культуры, социальная культурология. Содержание термина «культура». Классификация культуры Э.С.Маркаряна. Определение понятия «культура». Субъект и объект культуры. Структура культуры. Материальная и духовная культура. Функции культуры.

тема 2. Эволюция представлений о культуре в западноевропейской литературе с античности до конца XIX в. Представление о понятии культура в античности. М.Т.Цицерон. Средневековые представления о культуре. Изменение представлений в Новое время – взгляды Ф.Бэкона, Т.Гоббса, Дж.Локка. Просвещение и культура: взгляды С.Пуфендорфа, Вольтера, Ж.Ж.Руссо. Взгляды представителей немецкой классической философии – И.Канта, Ф.В.Шеллинга, Ф.Гегеля. Материалистический взгляд на культуру – представления Л.Г.Моргана, Э.Б.Тейлора, К.Маркса и Ф.Энгельса.

тема 3. Основные культурологические школы XX в. Общественно-историческая школа. Взгляды О.Шпенглера («Закат Европы», цивилизационный подход к истории, 8 культур в истории человечества), А.Тойнби («Исследования истории», 13 цивилизаций, движущие силы истории – творческое меньшинство, ведущее за собой пассивное большинство). Натуралистическая школа. Взгляды З.Фрейда (исследование подсознательного, главная предпосылка культуры – неудовлетворенное влечение, либидо, вытеснение), К.Г.Юнга («коллективное бессознательное», культурные архетипы, типология характеров), Б.К.Малиновский («Научная теория культуры»).

тема 4. Основные культурологические школы XX в. (продолжение) Социологическая школа. Взгляды Т.С.Элиота («Заметки к определению культуры», роль творческой элиты), П.А.Сорокина (три типа культуры, теории социальной мобильности и социальной стратификации), А.Вебера («Принципы социологии, истории и культуры», три процесса истории). Символическая школа. Взгляды Э.Кассирера («Философия символических форм», человек живет в символическом мире), К.Леви-Строса (идеализация первобытных народов).

ТЕМА 5. Русская общественная мысль XIX–XX вв. Русская общественная мысль 30–50-х гг. XIX в. Взгляды славянофилов – И.В.Киреевский (Россия издревле была носителем истинного христианства), А.С.Хомяков (истинное христианство утвердилось именно на русской почве, но обществу необходимо переустроиться на новых началах). Взгляды западников – К.Д.Кавелин (три этапа органического развития России), А.И.Герцен (раскол русской культуры можно преодолеть лишь крестьянской революцией). Русская общественная мысль второй половины XIX в. Взгляды С.М.Соловьева (Россия - образец христианского государства, 13 обществ-цивилизаций).

ТЕМА 6. Русская общественная мысль XIX– XX вв. (продолжение) Русская общественная мысль второй половины XIX в. (продолжение). Взгляды Б.Н.Чичерина (социологическая трактовка всемирной периодизации). Теория культурно-исторических типов Н.Я.Данилевского («Россия и Европа», теория культурно-исторических типов). Взгляды В.С.Соловьева (исторический и типологический аспекты смысла истории). Марксистская теория культуры Г.В.Плеханова (место России между Западом и Востоком). Культурологическая мысль 20–50-х гг. XX в. – взгляды Н.А.Бердяева (тема свободы, «Русская идея»), Г.П.Федотова («Россия и свобода», формы взаимодействия России с Западом), И.А.Ильина («Русская идея» – идея православного христианства).

ТЕМА 7. Культура и религия. Особенности рассмотрения религии и культуры. Религия, ее функции. Типология мировых религий. Компоненты религии: религиозное сознание, культ, церковь. Соотношение религии и культуры. Историко-генетический, онтологический, аксиологический, гносеологический, психоаналитический и культурно-антропологический подходы. Проблемы религии в СССР. Воздействие религии на общество. Роль религии и культуры в развитии общества и цивилизации.

ТЕМА 8. Культура и религия. (продолжение) Духовный механизм мировых религий. Понятие «осевого времени». Понятие духовности. Религиозный принцип социальной организации. Типы отношений мировых религий к обществу. Религия и социокультурная интеграция. Мировые религии и государство.

МАТЕРИАЛЫ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ