- •0Grischkina V.
- •©Гришкина в.Б. ©Романовская н.И. Einführungskurs
- •1. Прочитайте німецьку абетку :
- •2. Назвіть по літерам імена :
- •I. Голосні звуки II. Приголосні звуки
- •Vokale/ Голосні [a:], [a]
- •Прокажіть: ’ε: ’ε: ’ε: ; fε: fε: fε: ; vε: vε: vε: ; dε: dε: dε: ; tε: tε: tε: ; zε: zε: zε: ; nε: nε: nε: ; zε:t ; ′zε:ən ; nε: ; nε:t ; ′nε:ə n ; dε:nə
- •Konsonanten/Приголосні [d], [t]
- •Konsonanten/Приголосні [s], [z]
- •Konsonanten/Приголосні [m], [n]
- •Kovsonanten/Приголосні [f], [V]
- •Konsonanten/Приголосні [b], [p]
- •Konsonanten/Приголосні [r], [ɐ]
- •Konsonanten/Приголосні [k], [g]
- •Правопис
- •Правила читання
- •Vokale/ Голосні [I:], [I].
- •Vokale/Голосні [u:],[ʊ]
- •Konsonant/Приголосний [h]
- •Verbindung/Сполучення [ts]
- •Verbindung /Сполучення [pf]
- •10.Прочитайте слова зі звуками [u:] та [ʊ ]:
- •11. Прочитайте слова зі звуком [h]. Спочатку приведіть губи і язик в положення для вимови наступного голосного і зробіть видих з легким шумом:
- •12. Прочитайте слова. Слідкуйте за правильним положенням органів мовлення для вимови наступного голосного:
- •13.Прочитайте наступні слова:
- •28. Прочитайте наступні слова в орфографії та запишить їх в транскрипції :
- •29. Вивчіть німецькі римування, скоромовки та прислів̕ я:
- •30. Вивчіть вірш й. В. Гьоте
- •Правила читання
- •Поняття про інтонацію
- •Граматика Вживання артикля ()
- •Головні члени речення
- •Vokale/Голосні [o:],[ɔ]
- •Konsonant/Приголосний [X]
- •Konsonant/Приголосний [ʃ]
- •Verbindung/Сполучення [tʃ]
- •Прочитайту слова з довгим звуком [o:]. Стежте за чіткістю звука:
- •Прочитайте наступні слова. Слідкуйте за правильністю вимови короткого[ɔ]:
- •Прочитайте пари слів. Зважте на те , що довгота та короткість мають розпізнавальну функцію:
- •Запам̕ ятайте, як вимовляються настурні слова:
- •17. Вивчіть німецькі римування та :
- •Акузатив (знахідний відмінок)
- •Vokale/Голосні [y:],[y]
- •Vokale/Голосні [ø:], [œ]
- •Правила читання
- •22. Вивчіть німецькі скоромовки :
- •Правила читання
- •Граматика Дієвідмінювання сильних дієслів
- •Відокремлювані та невідокремлювані префікси
- •Основні форми дієслова
- •Наказовий спосіб
- •Заперечення та ствердження
- •Словотворення
- •In der Stunde
- •Лексика
- •1. Прочитайте пари слів з дифтонгами [ao] та [ɔø]:
- •2. Прочитайте слова з дифтонгами [ae], [ao] та [ɔø]:
- •3. Прочитайте словосполучення:
- •Правопис Правила переносу
- •Граматика Вживання doch у відповіді
- •Кількісні числівники
- •Присвійні займенники
- •Неозначено-особовий займенник man
- •Модальні дієслова wollen, mögen, können
- •Ich will etwas lesen. Ich will nicht lesen. – я хочу щось почитати. Я не хочу читати.
- •Verbessern – die Verbesserung (виправлення)
- •Meine Hochschule
- •Приголосний [ʒ]
- •Правила читання
- •Словотворення Складні іменники
- •Деякі моделі утворення складних іменників:
- •Скорочення
- •Граматика Модальні дієслова в презенсі Дієслово müssen (musste, gemusst) виражає:
- •Дієвідмінювання модальних дієслів у презенcі
- •Безособові дієслова та займенник es
- •Зворотні дієслова
- •Місце зворотного займенника в реченні
- •Прийменники з акузативом
- •Ich will dir zur Seite steh'n.
- •Im Deutschunterricht
- •Johann Wolfgang Goethe Heidenröslein
- •Від звука до букви
- •2.1.1 Вопро сы
- •2.2.1 Вопро сы
- •2.2.2 У пр ажнен и я
- •2.3 Множественное число существительных
- •2.3.1 Вопро сы
- •2.3.2 У пр ажнен и я
- •2.4 Склонение имен существительных
- •2.4.1 Вопро сы
- •2.4.2 У пр ажнен и я
- •Heidenröslein
- •Name/Familienname.................Schmidt
- •Die Wortbildung Словообразование
- •Артикль (определенный и неопределенный) - специальное слово, которое сопровождает существительное, показывает род и число существительного, изменяется при склонении.
- •Ergänzen Sie. Der Name, das Land, die Frau, die Karte, das Kind, die Adresse, der Staat, die Stadt, der Herr, das Fräulein, der Mann, der Ausländer, der Tag, das Hobby;
- •Es lohnt sich zu wissen Это следует знать:
- •3.Zahlen: Wie viel? Wie viele?
- •Ihre Telefonnummer, bitte?
- •4.Wie viel ist das?
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Kleine Phraseologiekiste
- •Deutschland – Berlin – Deutsch – der/die Deutsche
- •In der Studentencafeteria
- •1)Die Aussage
- •Nominativergänzung (Subjekt)
- •2)Die Frage
- •Verb Subjekt
- •Nominativergänzung (Subjekt)
- •Verb Subjekt
- •Nominativergänzung (Subjekt)
- •3)Die Aufforderung: Imperativ
- •-Sind Sie Ukrainerin?
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Phraselogiekiste
- •Üben Sie! Ergänzen Sie die Modalverben.
- •- Sprichst du Spanisch?
- •- Doch. Deshalb bin ich da.
- •2. Ergänzen Sie.
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Kleine Phraseologiekiste
- •S ie kommen!
- •1) Ergänzen Sie Modalverben.
- •Oksana sagt noch einen Satz, ein Wort, eine Frage.
- •Irene versteht die Sätze, lernt die Wörter, übt die Fragen. Wir machen Sätze, lernen Wörter, üben Fragen.
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2.Kleine Phraseologiekiste
- •3.Lesen Sie das Gedicht!
- •Geschwister
- •Pl Kinder
- •1.Versuchen Sie sich als Dichter:
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Kleine Phraseologiekiste
- •4. Raten Sie mal.
- •1.Grammatischer Kommentar
- •I. Der einfache Satz
- •§1 Die Wortfolge im einfachen Satz
- •Неизменяемая (неспрягаемая) часть сказуемого, если она есть (отделяемая приставка, инфинитив, причаcтие II или именная часть сказуемого) занимает последнее место в предложении. Напр.:
- •Спрягаемая и неспрягаемая часть сказуемого образуют так называемую рамку (все остальные члены предложения заключены в эту рамку).
- •Wo haben Sie Deutsch gelernt? Wer ist das?
- •§2 Die Stellung der anderen Satzglieder im einfachen Satz Место второстепенных членов предложения
- •§3 Die unbestimmt-persönlichen Sätze mit dem Pronomen man
- •§4 Die unpersönlichen Sätze mit es
- •§5 Die bejahenden und die verneinenden Sätze
- •Doch напротив употребляется в ответе на вопрос, содержащий отрицание, и означает опровержение того, о чем спрашивают.
- •§ 1 Allgemeines
- •Глагол обозначает действие, состояние, переход из одного состояния в другое. Все глаголы можно разделить на некоторые грамматические группы.
- •§2 Die Grundformen der deutschen Verben
- •4)3 Наклонения: изъявительное (der Indikativ), повелительное ( der Imperativ) и сослагательное (der Konjunktiv);
- •(Lernend, lesend, fahrend, kommend) и всегда выражает незавершенное активное действие.
- •§3 Das Präsens
- •§4 Reflexive Verben
- •§5 Die Modalverben und das Verb lassen
- •Dürfen (durfte, gedurft) мочь, сметь, иметь разрешение; mögen (mochte, gemocht):
- •1..Любить, иметь склонность: ich mag Fisch я люблю рыбу;
- •§6 Das Präteritum
- •§7 Das Perfekt
- •§ 8 Das Plusquamperfekt
- •§9 Das Futurum I
- •§ 10 Das Futurum II
- •§ 11 Das Passiv
- •§ 12 Der Imperativ
- •§ 13 Der Konjunktiv
- •Ich würde sagen я бы сказал du würdest verstehen ты бы понял er würde fragen он бы спросил
- •Könnten Sie mir helfen? Вы не могли бы мне помочь?
- •III. Das Substantiv/Das Nomen
- •§1 Der Artikel
- •1.Перед именем существительным стоит специальное слово - артикль, который указывает на род и число существительного, изменяется при его склонении (изменении слова по падежам).
- •1)В немецком языке имеется артикль для каждого рода и общий – для множественного числа.
- •2.Deklination des definiten (indefiniten) Artikels
- •§2 Das Geschlecht der Substantive
- •§3 Die Deklination der Substantive
- •§4 Die Pluralbildung der Substantive
- •§5 Die Präposition
- •1.Präpositionen mit Akkusativ
- •2.Präpositionen mit Dativ
- •3. Präpositionen mit Akkusativ und Dativ
- •4. Präpositionen mit Genitiv
- •5. Temporale Präpositionen
- •IV. Das Pronomen
- •§1 Die Klassifikation der Pronomen
- •§2 Die Deklination der Pronomen
- •V. Das Adjektiv und das Adverb
- •§1 Allgemeines
- •§2 Die Steigerung der Adjektive und Adverbien
- •§3 Die Deklination der Adjektive
- •§4 Pronominaladverbien
- •VI. Das Zahlwort
- •VII. Syntax. Der zusammengesetzte Satz
- •§1 Die Funktionen der Partizipien im Satz
- •В роли определения причастие II склоняется как прилагательное:
- •§2 Das erweiterte Attributt
- •§3 Der Gebrauch des Infinitivs. Infinitivgruppen
- •§4 Die Satzreihe
- •§5 Das Satzgefüge
- •§6 Die wichtigsten Arten der Nebensätze
- •§7 Zeitverhältnisse
- •§8 Die Anwendung des Konjunktivs
- •Könnten Sie mir helfen! Вы не могли бы мне помочь? Würden Sie bitte die Tür schließen! Закройте, пожалуйста, дверь!
- •§9 Der Konjunktiv in der indirekten Rede
- •2.Verben und Ergänzungen.
- •3.Starke und unregelmäßige Verben
- •Wortschatz ist unser Schatz Словарный запас - наше богатство Lektion 1. Machen wir uns bekannt!
- •Lernen учиться, учить, выучить что-л.
- •Verben dürfen мочь, сметь, иметь разрешение
- •Lektion 5. Wir blättern im Familienalbum
- •Inhaltsverzeichnis
- •Deutsch lernen? – kein problem!Учебное пособие для изучения немецкого языка как второго иностранного для студентов I – II курсов специальности 7. 030502 «Язык и литература» (англ.)
4)3 Наклонения: изъявительное (der Indikativ), повелительное ( der Imperativ) и сослагательное (der Konjunktiv);
5)3 залога: действительный (das Aktiv), страдательный (das Passiv), статив (das Stativ).
К номинальным, неизменяемым формам глагола, относятся: инфинитив (der Infinitiv), который имеет четыре формы, и причастие (das Partizip), которое имеет две формы (Partizip I и Partizip II).
Четыре формы инфинитива от глаголов lernen и fahren выглядят так:
Infinitiv I Infinitiv II Infinitiv Passiv I Infinitiv Passiv II |
lernen gelernt haben gelernt werden gelernt worden sein* |
fahren gefahren sein gefahren werden gefahren worden sein |
Причастие Partizip I образуется путем прибавления к основе Infinitiv суффикса d
(Lernend, lesend, fahrend, kommend) и всегда выражает незавершенное активное действие.
Причастие Partizip II – третья основная форма глагола – всегда означает завершенное пассивное действие. Сравните:
der lesende Schüler читающий ученик das fahrende Auto едущий автомобиль |
das gelesene Buch прочитанная книга der gefahrene Weg пройденный путь |
§3 Das Präsens
Настоящее время
Настоящее время презенс (das Präsens) обозначает действие, которое:
а) происходит вообще: Die Kinder spielen gern Ball. Дети любят играть в мяч.
б) происходит в данный момент: Wir lernen jetzt das grammatische Thema „Präsens”.
Мы учим сейчас грамматическую тему „Präsens”.
в) произойдет в будущем: Morgen fährt Peter nach Berlin. Завтра Петр поедет в Берлин.
Präsens = основа Infinitiv + личные окончания |
ich lerne du lernst er sie lernt es wir lernen ihr lernt sie/Sie lernen |
fahren ich fahre du fährst er sie fährt es wir fahren ihr fahrt sie/Sie fahren |
wissen ich weiß du weißt er sie weiß es wir wissen ihr wisst sie/Sie wissen |
Особенности:
1. Многие сильные глаголы во 2-м и 3-м лице един.числа меняют корневую гласную:
-
e → i, ie
geben давать→du gibst, er gibt
nehmen брать→ du nimmst, er nimmt
sprechen говорить → du sprichst, er spricht
lesen читать → du liest, er liest
sehen видеть → du siehst, er sieht
Не меняют корневую гласную:
(!) gehen идти → du gehst, er geht
heben поднимать → du hebst, er hebt
a, au, o → ä, äu, ö
schlafen спать → du schläfst, er schläft
lassen велеть → du lässt, er lässt
laufen бегать→ du läufst, er läuft
stoßen толкать → du stößt, er stößt
Не имеют личного окончания в 3-м лице ед.числа:
(!) braten жарить → du brätst, er brätڤ
raten советовать → du rätst, er rätڤ
halten держать → du hältst, er hältڤ
2.Слабые глаголы с основой, оканчивающейся на t, d или на m, n (после согласных, кроме r, l) сохраняют e между корнем и окончанием.
-
arbeiten
du arbeitest
er arbeitet
ihr arbeitet
baden
du badest
er badet
ihr badet
atmen
du atmest
er atmet
ihr atmet
rechnen
du rechnest
er rechnet
ihr rechnet
3.Если основа заканчивается на -es, -ss,-ß, -x, -z, -tz, то во 2-м лице единственного числа s в личном окончании отсутствует:
tanzen →du tanzt lesen →du liest
müssen →du musst stoßen →du stößt
4.У слабых глаголов на eln, ern в 1-м лице единственного числа корневая гласная e выпадает. Сравните:
-
klingeln звонить
ich klingle
du klingelst
lächeln улыбаться
ich lächle
er lächelt
ändern менять
ich änd(e)re
ihr ändert
rudern грести
ich rud(e)re
wir rudern
5.Вспомогательные глаголы также имеют особенности при спряжении в Präsens:
-
sein
ich bin
du bist
er ist
wir sind
ihr seid
sie/Sie sind
haben
ich habe
du hast
er hat
wir haben
ihr habt
sie/Sie haben
werden
ich werde
du wirst
er wird
wir werden
ihr werdet
sie/Sie werden
6.Mодальные глаголы при спряжение в Präsens в единственном числе меняют корневую гласную (кроме sollen, вежливое ich möchte я хотел бы – форма сослагательного наклонения Präteritum Konjunktiv) и имеют нулевое окончание в 1-м и 3-м лице. Например:
-
müssen können
ich mussٱ kannٱ
du musst kannst
er mussٱ kann ٱ
wir müssen können
ihr müsst könnt
sie/Sie müssen können
wollen
ich will
mögen
ich mag; ich möchte (!)
sollen
ich soll
dürfen
ich darf
7.У возвратных глаголов при спряжении изменяется возвратное местоимение (подробнее об этом см. §13):
sich freuen радоваться
-
ich freue mich
du freust dich
er freut sich
wir freuen uns
ihr freut euch
sie/Sie freuen sich
8.У делимых глаголов отделяемые приставки (ab-, an-, auf-, aus-, bei-, mit-, nach-, vor-, zu-, da(r)-, ein-, empor-, fort-, her-, hin-, los-, nieder-, weg-, weiter-) отделяются и ставятся в конец предложения (чаще всего это предлоги и наречия по форме). Отделяемые приставки ударны. Например:
Ich höre aufmerksam zu. (в словаре см. zuhören) Я слушаю внимательно.
Er läuft schnell fort. (в словаре см. fortlaufen) Он быстро убегает прочь.
Der Zug kommt sehr früh an. (в словаре см. ankommen) Поезд прибывает очень рано.
-
Запомните неотделяемые приставки:
be-, ge-, er-, ver-, zer, ent-, emp-, miss-.
Они безударны. Например: verstéhen, bekómmen, misslíngen.
Приставки durch, über-, um-, unter-, voll-, wieder-, wider- под ударением отделяются, в безударном случае – нет. При этом у делимых глаголов с такими приставками значение приставки, выраженной предлогом, в основном сохраняется:
ǘberlaufen перебежать úntergehen опускатьcя, заходить (например о cолнце).
Die Sonne ist schon úntergegangen. Солнце уже село.
Dieser Mann läuft zum Feind ǘber. Этот человек перебегает к врагу.
Неделимые глаголы имеют новое значение, которое не является суммой двух значений: übersétzen переводить на иностранный язык; überséhen не заметить, просмотреть (например, ошибку).
Er wiederhólt die Regel noch einmal. Он повторяет правило еще раз.
Der Lehrer hat den Fehler überséhen. Учитель просмотрел (не заметил) ошибку.

lernen