- •0Grischkina V.
- •©Гришкина в.Б. ©Романовская н.И. Einführungskurs
- •1. Прочитайте німецьку абетку :
- •2. Назвіть по літерам імена :
- •I. Голосні звуки II. Приголосні звуки
- •Vokale/ Голосні [a:], [a]
- •Прокажіть: ’ε: ’ε: ’ε: ; fε: fε: fε: ; vε: vε: vε: ; dε: dε: dε: ; tε: tε: tε: ; zε: zε: zε: ; nε: nε: nε: ; zε:t ; ′zε:ən ; nε: ; nε:t ; ′nε:ə n ; dε:nə
- •Konsonanten/Приголосні [d], [t]
- •Konsonanten/Приголосні [s], [z]
- •Konsonanten/Приголосні [m], [n]
- •Kovsonanten/Приголосні [f], [V]
- •Konsonanten/Приголосні [b], [p]
- •Konsonanten/Приголосні [r], [ɐ]
- •Konsonanten/Приголосні [k], [g]
- •Правопис
- •Правила читання
- •Vokale/ Голосні [I:], [I].
- •Vokale/Голосні [u:],[ʊ]
- •Konsonant/Приголосний [h]
- •Verbindung/Сполучення [ts]
- •Verbindung /Сполучення [pf]
- •10.Прочитайте слова зі звуками [u:] та [ʊ ]:
- •11. Прочитайте слова зі звуком [h]. Спочатку приведіть губи і язик в положення для вимови наступного голосного і зробіть видих з легким шумом:
- •12. Прочитайте слова. Слідкуйте за правильним положенням органів мовлення для вимови наступного голосного:
- •13.Прочитайте наступні слова:
- •28. Прочитайте наступні слова в орфографії та запишить їх в транскрипції :
- •29. Вивчіть німецькі римування, скоромовки та прислів̕ я:
- •30. Вивчіть вірш й. В. Гьоте
- •Правила читання
- •Поняття про інтонацію
- •Граматика Вживання артикля ()
- •Головні члени речення
- •Vokale/Голосні [o:],[ɔ]
- •Konsonant/Приголосний [X]
- •Konsonant/Приголосний [ʃ]
- •Verbindung/Сполучення [tʃ]
- •Прочитайту слова з довгим звуком [o:]. Стежте за чіткістю звука:
- •Прочитайте наступні слова. Слідкуйте за правильністю вимови короткого[ɔ]:
- •Прочитайте пари слів. Зважте на те , що довгота та короткість мають розпізнавальну функцію:
- •Запам̕ ятайте, як вимовляються настурні слова:
- •17. Вивчіть німецькі римування та :
- •Акузатив (знахідний відмінок)
- •Vokale/Голосні [y:],[y]
- •Vokale/Голосні [ø:], [œ]
- •Правила читання
- •22. Вивчіть німецькі скоромовки :
- •Правила читання
- •Граматика Дієвідмінювання сильних дієслів
- •Відокремлювані та невідокремлювані префікси
- •Основні форми дієслова
- •Наказовий спосіб
- •Заперечення та ствердження
- •Словотворення
- •In der Stunde
- •Лексика
- •1. Прочитайте пари слів з дифтонгами [ao] та [ɔø]:
- •2. Прочитайте слова з дифтонгами [ae], [ao] та [ɔø]:
- •3. Прочитайте словосполучення:
- •Правопис Правила переносу
- •Граматика Вживання doch у відповіді
- •Кількісні числівники
- •Присвійні займенники
- •Неозначено-особовий займенник man
- •Модальні дієслова wollen, mögen, können
- •Ich will etwas lesen. Ich will nicht lesen. – я хочу щось почитати. Я не хочу читати.
- •Verbessern – die Verbesserung (виправлення)
- •Meine Hochschule
- •Приголосний [ʒ]
- •Правила читання
- •Словотворення Складні іменники
- •Деякі моделі утворення складних іменників:
- •Скорочення
- •Граматика Модальні дієслова в презенсі Дієслово müssen (musste, gemusst) виражає:
- •Дієвідмінювання модальних дієслів у презенcі
- •Безособові дієслова та займенник es
- •Зворотні дієслова
- •Місце зворотного займенника в реченні
- •Прийменники з акузативом
- •Ich will dir zur Seite steh'n.
- •Im Deutschunterricht
- •Johann Wolfgang Goethe Heidenröslein
- •Від звука до букви
- •2.1.1 Вопро сы
- •2.2.1 Вопро сы
- •2.2.2 У пр ажнен и я
- •2.3 Множественное число существительных
- •2.3.1 Вопро сы
- •2.3.2 У пр ажнен и я
- •2.4 Склонение имен существительных
- •2.4.1 Вопро сы
- •2.4.2 У пр ажнен и я
- •Heidenröslein
- •Name/Familienname.................Schmidt
- •Die Wortbildung Словообразование
- •Артикль (определенный и неопределенный) - специальное слово, которое сопровождает существительное, показывает род и число существительного, изменяется при склонении.
- •Ergänzen Sie. Der Name, das Land, die Frau, die Karte, das Kind, die Adresse, der Staat, die Stadt, der Herr, das Fräulein, der Mann, der Ausländer, der Tag, das Hobby;
- •Es lohnt sich zu wissen Это следует знать:
- •3.Zahlen: Wie viel? Wie viele?
- •Ihre Telefonnummer, bitte?
- •4.Wie viel ist das?
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Kleine Phraseologiekiste
- •Deutschland – Berlin – Deutsch – der/die Deutsche
- •In der Studentencafeteria
- •1)Die Aussage
- •Nominativergänzung (Subjekt)
- •2)Die Frage
- •Verb Subjekt
- •Nominativergänzung (Subjekt)
- •Verb Subjekt
- •Nominativergänzung (Subjekt)
- •3)Die Aufforderung: Imperativ
- •-Sind Sie Ukrainerin?
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Phraselogiekiste
- •Üben Sie! Ergänzen Sie die Modalverben.
- •- Sprichst du Spanisch?
- •- Doch. Deshalb bin ich da.
- •2. Ergänzen Sie.
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Kleine Phraseologiekiste
- •S ie kommen!
- •1) Ergänzen Sie Modalverben.
- •Oksana sagt noch einen Satz, ein Wort, eine Frage.
- •Irene versteht die Sätze, lernt die Wörter, übt die Fragen. Wir machen Sätze, lernen Wörter, üben Fragen.
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2.Kleine Phraseologiekiste
- •3.Lesen Sie das Gedicht!
- •Geschwister
- •Pl Kinder
- •1.Versuchen Sie sich als Dichter:
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Kleine Phraseologiekiste
- •4. Raten Sie mal.
- •1.Grammatischer Kommentar
- •I. Der einfache Satz
- •§1 Die Wortfolge im einfachen Satz
- •Неизменяемая (неспрягаемая) часть сказуемого, если она есть (отделяемая приставка, инфинитив, причаcтие II или именная часть сказуемого) занимает последнее место в предложении. Напр.:
- •Спрягаемая и неспрягаемая часть сказуемого образуют так называемую рамку (все остальные члены предложения заключены в эту рамку).
- •Wo haben Sie Deutsch gelernt? Wer ist das?
- •§2 Die Stellung der anderen Satzglieder im einfachen Satz Место второстепенных членов предложения
- •§3 Die unbestimmt-persönlichen Sätze mit dem Pronomen man
- •§4 Die unpersönlichen Sätze mit es
- •§5 Die bejahenden und die verneinenden Sätze
- •Doch напротив употребляется в ответе на вопрос, содержащий отрицание, и означает опровержение того, о чем спрашивают.
- •§ 1 Allgemeines
- •Глагол обозначает действие, состояние, переход из одного состояния в другое. Все глаголы можно разделить на некоторые грамматические группы.
- •§2 Die Grundformen der deutschen Verben
- •4)3 Наклонения: изъявительное (der Indikativ), повелительное ( der Imperativ) и сослагательное (der Konjunktiv);
- •(Lernend, lesend, fahrend, kommend) и всегда выражает незавершенное активное действие.
- •§3 Das Präsens
- •§4 Reflexive Verben
- •§5 Die Modalverben und das Verb lassen
- •Dürfen (durfte, gedurft) мочь, сметь, иметь разрешение; mögen (mochte, gemocht):
- •1..Любить, иметь склонность: ich mag Fisch я люблю рыбу;
- •§6 Das Präteritum
- •§7 Das Perfekt
- •§ 8 Das Plusquamperfekt
- •§9 Das Futurum I
- •§ 10 Das Futurum II
- •§ 11 Das Passiv
- •§ 12 Der Imperativ
- •§ 13 Der Konjunktiv
- •Ich würde sagen я бы сказал du würdest verstehen ты бы понял er würde fragen он бы спросил
- •Könnten Sie mir helfen? Вы не могли бы мне помочь?
- •III. Das Substantiv/Das Nomen
- •§1 Der Artikel
- •1.Перед именем существительным стоит специальное слово - артикль, который указывает на род и число существительного, изменяется при его склонении (изменении слова по падежам).
- •1)В немецком языке имеется артикль для каждого рода и общий – для множественного числа.
- •2.Deklination des definiten (indefiniten) Artikels
- •§2 Das Geschlecht der Substantive
- •§3 Die Deklination der Substantive
- •§4 Die Pluralbildung der Substantive
- •§5 Die Präposition
- •1.Präpositionen mit Akkusativ
- •2.Präpositionen mit Dativ
- •3. Präpositionen mit Akkusativ und Dativ
- •4. Präpositionen mit Genitiv
- •5. Temporale Präpositionen
- •IV. Das Pronomen
- •§1 Die Klassifikation der Pronomen
- •§2 Die Deklination der Pronomen
- •V. Das Adjektiv und das Adverb
- •§1 Allgemeines
- •§2 Die Steigerung der Adjektive und Adverbien
- •§3 Die Deklination der Adjektive
- •§4 Pronominaladverbien
- •VI. Das Zahlwort
- •VII. Syntax. Der zusammengesetzte Satz
- •§1 Die Funktionen der Partizipien im Satz
- •В роли определения причастие II склоняется как прилагательное:
- •§2 Das erweiterte Attributt
- •§3 Der Gebrauch des Infinitivs. Infinitivgruppen
- •§4 Die Satzreihe
- •§5 Das Satzgefüge
- •§6 Die wichtigsten Arten der Nebensätze
- •§7 Zeitverhältnisse
- •§8 Die Anwendung des Konjunktivs
- •Könnten Sie mir helfen! Вы не могли бы мне помочь? Würden Sie bitte die Tür schließen! Закройте, пожалуйста, дверь!
- •§9 Der Konjunktiv in der indirekten Rede
- •2.Verben und Ergänzungen.
- •3.Starke und unregelmäßige Verben
- •Wortschatz ist unser Schatz Словарный запас - наше богатство Lektion 1. Machen wir uns bekannt!
- •Lernen учиться, учить, выучить что-л.
- •Verben dürfen мочь, сметь, иметь разрешение
- •Lektion 5. Wir blättern im Familienalbum
- •Inhaltsverzeichnis
- •Deutsch lernen? – kein problem!Учебное пособие для изучения немецкого языка как второго иностранного для студентов I – II курсов специальности 7. 030502 «Язык и литература» (англ.)
Üben Sie! Ergänzen Sie die Modalverben.
1. Er (wollen) Spanisch perfekt sprechen. 2. Du (können) das nicht machen. 3. Man (können) das lernen. 4. Wer (wollen) die Sätze lesen? 5. Ich (wollen) fragen. 6. Wir (können) die Dialoge üben. 7. Wer (können) antworten? 8. Was (wollen) du sagen? 9. Wo (wollen) ihr wohnen? 10. Sie (они) (können) Englisch schon gut. 11. Man (wollen) Deutsch gut beherrschen. 12.Was (können) man da sagen?
Es lohnt sich zu wissen:
1) sprechen oder sagen? das/ was/ nichts/ ein Wort sagen/sprechen сказать это/ что-то/ ничего не сказать/ сказать слово Aber(но):a) ja/ nein/ “Guten Tag!” sagen Was sagst du dazu? Что ты скажешь по этому поводу? Sagen Sie bitte, wie heißen Sie? b)schnell/ gut/ schlecht/ laut/ fließend/ deutlich/ Deutsch sprechen говорить быстро, хорошо, плохо, громко, бегло, четко, по-немецки 2) lernen oder studieren? hier/ dort/ gern/ eine Fremdsprache lernen/ studieren. Aber:lernen: einen Text, Vokabeln(слова), Regeln (правила), eine Sprache (не как основную дисциплину), in der Schule. studieren: Deutsch (как основную дисциплину), in Bonn, an der Universität, eine Frage, ein Buch. |
Üben Sie!
a) sagen oder sprechen?
1… Sie bitte langsam! 2. Der Mann … Deutsch. 3. Er … „Guten Tag“! 4. Wer … Englisch? 5. … Sie das nicht! 6. Eike kann schon gut Spanisch … . 7.Willst du das nicht … ?
b) lernen oder studieren?
1.Das Mädchen … an der Universität. 2. Der Student arbeitet viel, er … gut. 3. Wo … Fred Krüger? 4. Was … man an der Universität? 5.Als Fremdsprache … Peter Russisch. 6. Wollt ihr die Vokabeln … ? 7.Kann sie nicht in Deutschland … ?
Lexik/Grammatik/Training
1. Versuchen Sie sich als Dichter. Попробуйте себя в качестве поэта.
Ich kann nicht Ukraínisch.
Ich komme aus Finnland.
Man spricht ______
In meinem ______
2. Ergänzen Sie.
1.… Sie Deutsch? Ist Deutsch …. Fremdsprache? 2. Ich … aus Österreich, … Muttersprache ist Deutsch. 3. Sie spricht Japanisch. …. Land ist Japan. 4. Er ist Deutscher. … Name ist Klemke. 5. Oksana ist Ukrainerin, ihre Muttersprache ist …. 6. Die Mädchen sagen: „Wir kommen aus der Ukraine . … Land liegt in Osteuropa. … Muttersprache ist Ukrainisch“. 7. Kinder, wie sind …Familiennamen?
3. Beantworten Sie die Fragen. Gebrauchen Sie (используйте) die Tabelle aus
Lektion 2.
a) Muster: Welche Sprache spricht der/die Deutsche?
- Der Deutsche/die Deutsche spricht Deutsch.
Welche Sprache spricht der Ire? Die Schwedin? Die Österreicherin? Der Inder? Der Türke? Der Pole? Die Schweizerin? Der Perser? Die Italienerin? Der Finne? Die Dänin?
b)Muster: Wo spricht man Deutsch?
- In Deutschland spricht man Deutsch.
Man spricht Deutsch in Deutschland.
Wo spricht man Finnisch? Französisch? Griechisch? Englisch? Holländisch? Spanisch? Polnisch? Ukrainisch? Russisch? Portugiesisch?
4. Ergänzen Sie den Wort-Igel (слово-еж).
s
prechen
5. Sie kennen schon diese Personen. Wie sind ihre Sprachkenntnisse? Welche Sprachen sprechen sie?
Johanna Nukarinen Tampere
Finnland Tel.:
00358-13-378518 Finnisch,
Deutsch, Dänisch Schwedisch
Loretta Chan Ch Fu
Garden Hong Kong Tel.:
852-1764-1060 Englisch,
Italienisch
Irina Cretu 70334
Bukarest Rumänien Tel.:
40-021-30113 Deutsch,
Französisch
Pawel Obelinski 80217
Gdansk Polen Polnisch,
Ukrainisch, Deutsch
Oksana Senko ul.
Uspenskogo 11 86102
Makejewka Ukraine Ukrainisch,
Russisch, Englisch
Therese Hulten 52232
Tidaholm Schweden Schwedisch,
Dänisch, Finnisch, Italienisch,
Helene Trofimowitsch 220136
Minsk Tel.:
017-5298310 Belorussisch,
Russisch, Englisch
6. Was können und was wollen diese Personen?
Zum Beispiel например:
Johanna Nukarinen kann perfekt Deutsch und Dänisch (sprechen). Sie liest und versteht Schwedisch.
Sie will auch Französisch sprechen.
1) Loretta Chan: Englisch – sprechen
Italienisch – lesen, verstehen
Portugiesisch - ?
2) Oksana Senko: Ukrainisch, Russisch – perfekt
Englisch – sprechen, schreiben, lesen
Deutsch – sprechen, lesen
Französisch - verstehen
Griechisch - ?
3) Pawel Obelinski: Polnisch – perfekt
Ukrainisch – verstehen
Deutsch – sprechen
Schwedisch - ?
4) Irina Gretu: Deutsch – verstehen
Französisch – lesen, verstehen
Ukrainisch – ?
5) Therese Hulten: Schwedisch, Dänisch – perfekt
Finnisch, Italienisch – sprechen
Türkisch - ?
6) Helene Trofimowitsch: Belorussisch, Russisch – perfekt
Englisch – lesen, verstehen
Deutsch - ?
1. Ordnen Sie die Sätze zu einem Dialog.
a) - Nein, ich bin Französin. -Danke. Das freut mich.
Nein, ich spreche noch nicht so gut. - Ich studiere Deutsch.
Doch, Sie sprechen wirklich sehr gut Englisch.
- Und was machen Sie in Deutschland? - Sind Sie Engländerin?
Natürlich. Ich lerne Deutsch gern.
Wirklich? Sie sprechen aber gut Englisch.
Ist das interessant?
b) - Aus Portugal. - Leider nicht, ich verstehe nur etwas.
