- •0Grischkina V.
- •©Гришкина в.Б. ©Романовская н.И. Einführungskurs
- •1. Прочитайте німецьку абетку :
- •2. Назвіть по літерам імена :
- •I. Голосні звуки II. Приголосні звуки
- •Vokale/ Голосні [a:], [a]
- •Прокажіть: ’ε: ’ε: ’ε: ; fε: fε: fε: ; vε: vε: vε: ; dε: dε: dε: ; tε: tε: tε: ; zε: zε: zε: ; nε: nε: nε: ; zε:t ; ′zε:ən ; nε: ; nε:t ; ′nε:ə n ; dε:nə
- •Konsonanten/Приголосні [d], [t]
- •Konsonanten/Приголосні [s], [z]
- •Konsonanten/Приголосні [m], [n]
- •Kovsonanten/Приголосні [f], [V]
- •Konsonanten/Приголосні [b], [p]
- •Konsonanten/Приголосні [r], [ɐ]
- •Konsonanten/Приголосні [k], [g]
- •Правопис
- •Правила читання
- •Vokale/ Голосні [I:], [I].
- •Vokale/Голосні [u:],[ʊ]
- •Konsonant/Приголосний [h]
- •Verbindung/Сполучення [ts]
- •Verbindung /Сполучення [pf]
- •10.Прочитайте слова зі звуками [u:] та [ʊ ]:
- •11. Прочитайте слова зі звуком [h]. Спочатку приведіть губи і язик в положення для вимови наступного голосного і зробіть видих з легким шумом:
- •12. Прочитайте слова. Слідкуйте за правильним положенням органів мовлення для вимови наступного голосного:
- •13.Прочитайте наступні слова:
- •28. Прочитайте наступні слова в орфографії та запишить їх в транскрипції :
- •29. Вивчіть німецькі римування, скоромовки та прислів̕ я:
- •30. Вивчіть вірш й. В. Гьоте
- •Правила читання
- •Поняття про інтонацію
- •Граматика Вживання артикля ()
- •Головні члени речення
- •Vokale/Голосні [o:],[ɔ]
- •Konsonant/Приголосний [X]
- •Konsonant/Приголосний [ʃ]
- •Verbindung/Сполучення [tʃ]
- •Прочитайту слова з довгим звуком [o:]. Стежте за чіткістю звука:
- •Прочитайте наступні слова. Слідкуйте за правильністю вимови короткого[ɔ]:
- •Прочитайте пари слів. Зважте на те , що довгота та короткість мають розпізнавальну функцію:
- •Запам̕ ятайте, як вимовляються настурні слова:
- •17. Вивчіть німецькі римування та :
- •Акузатив (знахідний відмінок)
- •Vokale/Голосні [y:],[y]
- •Vokale/Голосні [ø:], [œ]
- •Правила читання
- •22. Вивчіть німецькі скоромовки :
- •Правила читання
- •Граматика Дієвідмінювання сильних дієслів
- •Відокремлювані та невідокремлювані префікси
- •Основні форми дієслова
- •Наказовий спосіб
- •Заперечення та ствердження
- •Словотворення
- •In der Stunde
- •Лексика
- •1. Прочитайте пари слів з дифтонгами [ao] та [ɔø]:
- •2. Прочитайте слова з дифтонгами [ae], [ao] та [ɔø]:
- •3. Прочитайте словосполучення:
- •Правопис Правила переносу
- •Граматика Вживання doch у відповіді
- •Кількісні числівники
- •Присвійні займенники
- •Неозначено-особовий займенник man
- •Модальні дієслова wollen, mögen, können
- •Ich will etwas lesen. Ich will nicht lesen. – я хочу щось почитати. Я не хочу читати.
- •Verbessern – die Verbesserung (виправлення)
- •Meine Hochschule
- •Приголосний [ʒ]
- •Правила читання
- •Словотворення Складні іменники
- •Деякі моделі утворення складних іменників:
- •Скорочення
- •Граматика Модальні дієслова в презенсі Дієслово müssen (musste, gemusst) виражає:
- •Дієвідмінювання модальних дієслів у презенcі
- •Безособові дієслова та займенник es
- •Зворотні дієслова
- •Місце зворотного займенника в реченні
- •Прийменники з акузативом
- •Ich will dir zur Seite steh'n.
- •Im Deutschunterricht
- •Johann Wolfgang Goethe Heidenröslein
- •Від звука до букви
- •2.1.1 Вопро сы
- •2.2.1 Вопро сы
- •2.2.2 У пр ажнен и я
- •2.3 Множественное число существительных
- •2.3.1 Вопро сы
- •2.3.2 У пр ажнен и я
- •2.4 Склонение имен существительных
- •2.4.1 Вопро сы
- •2.4.2 У пр ажнен и я
- •Heidenröslein
- •Name/Familienname.................Schmidt
- •Die Wortbildung Словообразование
- •Артикль (определенный и неопределенный) - специальное слово, которое сопровождает существительное, показывает род и число существительного, изменяется при склонении.
- •Ergänzen Sie. Der Name, das Land, die Frau, die Karte, das Kind, die Adresse, der Staat, die Stadt, der Herr, das Fräulein, der Mann, der Ausländer, der Tag, das Hobby;
- •Es lohnt sich zu wissen Это следует знать:
- •3.Zahlen: Wie viel? Wie viele?
- •Ihre Telefonnummer, bitte?
- •4.Wie viel ist das?
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Kleine Phraseologiekiste
- •Deutschland – Berlin – Deutsch – der/die Deutsche
- •In der Studentencafeteria
- •1)Die Aussage
- •Nominativergänzung (Subjekt)
- •2)Die Frage
- •Verb Subjekt
- •Nominativergänzung (Subjekt)
- •Verb Subjekt
- •Nominativergänzung (Subjekt)
- •3)Die Aufforderung: Imperativ
- •-Sind Sie Ukrainerin?
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Phraselogiekiste
- •Üben Sie! Ergänzen Sie die Modalverben.
- •- Sprichst du Spanisch?
- •- Doch. Deshalb bin ich da.
- •2. Ergänzen Sie.
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Kleine Phraseologiekiste
- •S ie kommen!
- •1) Ergänzen Sie Modalverben.
- •Oksana sagt noch einen Satz, ein Wort, eine Frage.
- •Irene versteht die Sätze, lernt die Wörter, übt die Fragen. Wir machen Sätze, lernen Wörter, üben Fragen.
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2.Kleine Phraseologiekiste
- •3.Lesen Sie das Gedicht!
- •Geschwister
- •Pl Kinder
- •1.Versuchen Sie sich als Dichter:
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Kleine Phraseologiekiste
- •4. Raten Sie mal.
- •1.Grammatischer Kommentar
- •I. Der einfache Satz
- •§1 Die Wortfolge im einfachen Satz
- •Неизменяемая (неспрягаемая) часть сказуемого, если она есть (отделяемая приставка, инфинитив, причаcтие II или именная часть сказуемого) занимает последнее место в предложении. Напр.:
- •Спрягаемая и неспрягаемая часть сказуемого образуют так называемую рамку (все остальные члены предложения заключены в эту рамку).
- •Wo haben Sie Deutsch gelernt? Wer ist das?
- •§2 Die Stellung der anderen Satzglieder im einfachen Satz Место второстепенных членов предложения
- •§3 Die unbestimmt-persönlichen Sätze mit dem Pronomen man
- •§4 Die unpersönlichen Sätze mit es
- •§5 Die bejahenden und die verneinenden Sätze
- •Doch напротив употребляется в ответе на вопрос, содержащий отрицание, и означает опровержение того, о чем спрашивают.
- •§ 1 Allgemeines
- •Глагол обозначает действие, состояние, переход из одного состояния в другое. Все глаголы можно разделить на некоторые грамматические группы.
- •§2 Die Grundformen der deutschen Verben
- •4)3 Наклонения: изъявительное (der Indikativ), повелительное ( der Imperativ) и сослагательное (der Konjunktiv);
- •(Lernend, lesend, fahrend, kommend) и всегда выражает незавершенное активное действие.
- •§3 Das Präsens
- •§4 Reflexive Verben
- •§5 Die Modalverben und das Verb lassen
- •Dürfen (durfte, gedurft) мочь, сметь, иметь разрешение; mögen (mochte, gemocht):
- •1..Любить, иметь склонность: ich mag Fisch я люблю рыбу;
- •§6 Das Präteritum
- •§7 Das Perfekt
- •§ 8 Das Plusquamperfekt
- •§9 Das Futurum I
- •§ 10 Das Futurum II
- •§ 11 Das Passiv
- •§ 12 Der Imperativ
- •§ 13 Der Konjunktiv
- •Ich würde sagen я бы сказал du würdest verstehen ты бы понял er würde fragen он бы спросил
- •Könnten Sie mir helfen? Вы не могли бы мне помочь?
- •III. Das Substantiv/Das Nomen
- •§1 Der Artikel
- •1.Перед именем существительным стоит специальное слово - артикль, который указывает на род и число существительного, изменяется при его склонении (изменении слова по падежам).
- •1)В немецком языке имеется артикль для каждого рода и общий – для множественного числа.
- •2.Deklination des definiten (indefiniten) Artikels
- •§2 Das Geschlecht der Substantive
- •§3 Die Deklination der Substantive
- •§4 Die Pluralbildung der Substantive
- •§5 Die Präposition
- •1.Präpositionen mit Akkusativ
- •2.Präpositionen mit Dativ
- •3. Präpositionen mit Akkusativ und Dativ
- •4. Präpositionen mit Genitiv
- •5. Temporale Präpositionen
- •IV. Das Pronomen
- •§1 Die Klassifikation der Pronomen
- •§2 Die Deklination der Pronomen
- •V. Das Adjektiv und das Adverb
- •§1 Allgemeines
- •§2 Die Steigerung der Adjektive und Adverbien
- •§3 Die Deklination der Adjektive
- •§4 Pronominaladverbien
- •VI. Das Zahlwort
- •VII. Syntax. Der zusammengesetzte Satz
- •§1 Die Funktionen der Partizipien im Satz
- •В роли определения причастие II склоняется как прилагательное:
- •§2 Das erweiterte Attributt
- •§3 Der Gebrauch des Infinitivs. Infinitivgruppen
- •§4 Die Satzreihe
- •§5 Das Satzgefüge
- •§6 Die wichtigsten Arten der Nebensätze
- •§7 Zeitverhältnisse
- •§8 Die Anwendung des Konjunktivs
- •Könnten Sie mir helfen! Вы не могли бы мне помочь? Würden Sie bitte die Tür schließen! Закройте, пожалуйста, дверь!
- •§9 Der Konjunktiv in der indirekten Rede
- •2.Verben und Ergänzungen.
- •3.Starke und unregelmäßige Verben
- •Wortschatz ist unser Schatz Словарный запас - наше богатство Lektion 1. Machen wir uns bekannt!
- •Lernen учиться, учить, выучить что-л.
- •Verben dürfen мочь, сметь, иметь разрешение
- •Lektion 5. Wir blättern im Familienalbum
- •Inhaltsverzeichnis
- •Deutsch lernen? – kein problem!Учебное пособие для изучения немецкого языка как второго иностранного для студентов I – II курсов специальности 7. 030502 «Язык и литература» (англ.)
-Sind Sie Ukrainerin?
3. Wie heißt das Pronomen?
ich komme, … heißt, … leben, … machst, … kommt, …sprecht, … wohne, … heiße, … bist,… kommen, … heißen, … lebe, … spricht, … sprechen, … bin, … ist, … sind, … sprichst, … mache, … seid.
4. Wie heißt das auf Deutsch?
(Кто) sind Sie? (Как) heißen Sie
(Что) ist das? (Откуда) kommt er?
(Где) wohnen Sie? (Кто) spricht Deutsch?
(Что) macht sie? (Где) leben Sie?
(Как) spricht er? (Чье) Hobby ist Tennis?
5. Übersetzen Sie.
а) Этого мужчину зовут Александр Мишин. Он приехал из России. Он живёт в Воронеже. Александр – русский, его жена не русская. Ее зовут Мария, она немка. Она говорит и по-русски. Их увлечение – музыка.
б) Ту женщину зовут Элиза Ронколато (Roncolato). Она живёт не в Финляндии. Она из Италии. Элиза – итальянка. Она говорит, конечно, по-итальянски. Элиза разговаривает также на английском и французском языках. Ее хобби – путешествие и теннис.
6. Übersetzen Sie die Dialoge ins Deutsche.
Вы немка?
Нет. Моя страна – Финляндия.
Вы финка? Вы хорошо говорите по-немецки.
- Спасибо, но это не так.
Вы говорите и по-английски?
Да, я учу английский язык.
***
Кто говорит по-испански?
Испанец.
А по-датски?
Датчанин.
1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
-
Deutsch als Muttersprache
Etwa 100 Millionen Menschen sprechen heute Deutsch als Muttersprache. Sie wohnen in verschiedenen (разных) Ländern:
in der Bundesrepublik Deutschland
in Österreich
in der Schweiz und in Liechtenstein
in Norditalien (Südtirol)
in Frankreich (Elsass)
in Teilen von Luxemburg und Belgien
in einigen osteuropäischen Ländern.
Auch in Nord- und Südamerika und in Afrika (Namibia) gibt es Gebiete mit deutschsprachiger Bevölkerung. (немецкоязычное население)
Es gibt allein in Deutschland über 40 Dialekte. Aber alle verstehen die hochdeutsche Standardsprache in Zeitung, Radio und Fernsehen.
(aus: Stufen)
2. Phraselogiekiste
in sieben Sprachen schweigen – как воды в рот набрать
3.Zum Schmunzeln Улыбнитесь!
Verstehen Sie den Witz (шутка)? Schlagen Sie unbekannte Wörter im Wörterbuch nach.
Вам понятна шутка? Найдите незнакомые слова в словаре.
☻☺☻
Lernen auch Tiere Fremdsprachen?
Eine kleine Familie von Mäusen läuft vor der Katze weg. Da bleibt der Vater der Mäusefamilie stehen und bellt: „Wau-wau!“ Die böse Katze miaut und läuft schnell weg.
Stolz sagt der Mäusevater: „Seht ihr, Kinder, wie wichtig es ist, eine Fremdsprache zu lernen.“
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die Maus, -¨e – мышь
4.Kreuzworträtsel Кроссворд
Finden Sie 15 Ländernamen. Найдите названия 15-ти стран.
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1.Niederlande
2...
3.
4.
♫Wo haben Sie Deutsch gelernt?
- Wo haben Sie Deutsch gelernt?¹
- In einem Abendkurs durch Lieder und Gesang ²
und in der Schule.
- Sie sprechen schon sehr gut.
- Nein, ich spreche noch nicht gut.
- Doch, Sie sprechen wirklich sehr, sehr gut.
- Danke, das freut mich.
--------------
¹ Где вы учили немецкий язык?
² через песни и пение
(aus: Eine kleine Deutschmusik)
Musterdialog
Guten Tag, ist hier noch frei?
(aus: Themen neu 1, Lektion 1)
1
.
Lesen
Sie folgende Dialoge.
а) – Sagen Sie bitte, wer sind Sie?
Mein Name ist Otto Neumann.
Sind Sie Deutscher? (!)
Nein, ich komme aus Österreich.
Sie sprechen aber perfekt Deutsch.
Und ob! ¹ In Österreich spricht
man Deutsch. Das ist meine Mutter-
sprache.
----------------
¹Еще бы.
b) – Wie heißt das Mädchen da?
Therese Hulten.
Wo ist sie her?
Aus Schweden.
Hören Sie, sie spricht Französisch.
Sie kann auch Dänisch, Englisch und Italienisch. Therese liest und versteht Ukrainisch. Ihr Freund ist Ukrainer.
Super!
c) – Welche Sprachen beherrschen Sie, Herr Thyson?
- Perfekt Spanisch, Polnisch, lese Tschechisch, kann etwas Türkisch.
- Sprechen Sie Griechisch nicht?
- Leider nicht, ich verstehe nur etwas.
- Lernen Sie Deutsch nicht?
- Doch. Deshalb bin ich da.
2. Übernehmen Sie die Rollen der Gesprächspartner.
3. Machen Sie weitere Dialoge.
Er ist kein Italiener. – Doch, er ist Italiener und kommt aus Rom.
- Spricht Anne Französisch nicht? 1)Nein, sie spricht nur Englisch. (-) 2)Doch, sie spricht gut Französisch (+) |
4. Beanworten Sie die Fragen:
1. Ist Otto Neumann Deutscher? Ist er kein Österreicher? 2. Ist sein Deutsch perfekt? Spricht er nicht perfekt Deutsch? 3 .Spricht man Deutsch in Österreich? 4. Woher kommt Therese Hulten? Ist Englisch ihre Muttersprache? 5. Spricht Therese Französisch? Kann sie nicht Dänisch? 6. Kann Herr Thyson perfekt Spanisch? Liest er nicht Tschechisch? 7. Kann er nicht Türkisch? Versteht er Griechisch? 8. Welche Sprachen sprechen Sie? Welche Sprache ist Ihre Muttersprache? Und Ihre Fremdsprache(n)? ) 9.Sprechen Sie Russisch nicht?
HÖRverstehen
Hören Sie gut zu und schreiben Sie alle Informationen heraus.
(aus: Partnerarbeit, Lektion 2, Text zum Hörverstehen)
1.
Lesen
Sie die Texte. Können Sie sie schon gut verstehen?
A. Europa
Haben Sie einen Globus? Da sehen Sie, wie klein Europa ist. Europa ist nur eine Halbinsel (полуостров) von Asien. Für Europa sagen wir oft auch „Abendland“, denn es ist ja der Westen der „Alten Welt“. Europa ist ungefähr (приблизительно) so groß wie die USA, aber dieses kleine Europa spricht 80 Sprachen und hat 30 Staaten.
Die europäischen Grenzen sind: im Westen der Atlantische Ozean, im Süden das Mittelmeer, im Südosten das Schwarze Meer, im Osten der Ural und im Norden das Eismeer.
Ungefähr 35% der Europäer sprechen slawische Sprachen, 30% germanische, 25% romanische Sprachen. Kleinere Sprachgruppen sind die baltische, die finnisch-urgische, die griechische, die keltische und die türkische.
Die direkten Nachbarn der Bundesrepublik Deutschland sind Dänemark, Polen, die Tschechische Republik, Österreich, die Schweiz, Frankreich, Luxemburg, Belgien und Holland.
B. Hallo, Freunde!
.„Lions“¹ in Rastede begrüßen Gäste von 12 Nationen. Das sind Mädchen und Jungen aus Finnland, Italien, Irland, China, Nepal, Polen, Schweden, Ungarn, Rumänien, der Republik Belarus, der Türkei und der Ukraine. Sie bleiben (оставаться) in Deutschland für 14 Tage. Eine Woche verbringen (проводить) sie in Gastfamilien². Sie wollen Kultur und Traditionen von Deutschen kennen lernen. Die Gäste können Deutsch sprechen. Herzlich willkommen in Rastede!³
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¹ „Lions Club“ (Клуб львов) - международная организация бизнесменов и людей свободных профессий, занимающихся в частности благотворительной деятельностью;
²семьи, принимающие гостей
³Раштеде - небольшой город в Германии, земля Нижняя Саксония (Niedersachsen)
2.Schreiben Sie die geographischen Namen heraus und prägen sie sich ein.
3.Finden Sie im Text A die Antworten auf die Fragen:
1)Ist Europa groß oder klein?
2)Wie viele Sprachen spricht man in Europa?
3)Wie viele Staaten sind in Europa?
4)Wie sind die europäischen Grenzen?
5)Welche Sprachgruppen sind in Europa? Sind sie alle groß?
6)Wie heißen die Nachbarn der Bundesrepublik Deutschland?
4.Schreiben Sie 5 Fragen zum Text B.
1.Richten Sie jetzt die Fragen an Ihre Studienkollegen. Dann tauschen Sie die Rollen(поменяйтесь ролями).
2.Was sagen Sie über Ihr Land und Ihre Muttersprache?
Was ist Ihre Muttersprache? Wo spricht man diese Sprache?
Welche Fremdsprachen sprechen Sie?
Welche Nachbarn hat Ihr Land?
Gibt es Sprachminoritäten in Ihrem Land?
GR
Modalverben→GrA, § 5 (II. Das Verb)
Модальные глаголы
Модальные глаголы обозначают отношение к действию, выраженному основным глаголом в Infinitiv (сложное глагольное сказуемое).
können – (с)мочь, быть в состоянии (что-л. сделать); уметь, знать
Er kann das (nicht) verstehen. Ich kann Deutsch und Englisch.
Он (не) может это понять. Я знаю немецкий и английский.
wollen – желать, собираться (делать что-л.)
Willst du (nicht) Japanisch beherrschen? Ich will auch Chinesisch lernen.
Не хочешь ли ты выучить японский язык? Я собираюсь учить и китайский.
können wollen ich kannڤ willڤ du kannst willst er kannڤ willڤ wir können wollen ihr könnt wollt sie können wollen |
man kann можно, возможно man kann nicht невозможно, нельзя |
