- •0Grischkina V.
- •©Гришкина в.Б. ©Романовская н.И. Einführungskurs
- •1. Прочитайте німецьку абетку :
- •2. Назвіть по літерам імена :
- •I. Голосні звуки II. Приголосні звуки
- •Vokale/ Голосні [a:], [a]
- •Прокажіть: ’ε: ’ε: ’ε: ; fε: fε: fε: ; vε: vε: vε: ; dε: dε: dε: ; tε: tε: tε: ; zε: zε: zε: ; nε: nε: nε: ; zε:t ; ′zε:ən ; nε: ; nε:t ; ′nε:ə n ; dε:nə
- •Konsonanten/Приголосні [d], [t]
- •Konsonanten/Приголосні [s], [z]
- •Konsonanten/Приголосні [m], [n]
- •Kovsonanten/Приголосні [f], [V]
- •Konsonanten/Приголосні [b], [p]
- •Konsonanten/Приголосні [r], [ɐ]
- •Konsonanten/Приголосні [k], [g]
- •Правопис
- •Правила читання
- •Vokale/ Голосні [I:], [I].
- •Vokale/Голосні [u:],[ʊ]
- •Konsonant/Приголосний [h]
- •Verbindung/Сполучення [ts]
- •Verbindung /Сполучення [pf]
- •10.Прочитайте слова зі звуками [u:] та [ʊ ]:
- •11. Прочитайте слова зі звуком [h]. Спочатку приведіть губи і язик в положення для вимови наступного голосного і зробіть видих з легким шумом:
- •12. Прочитайте слова. Слідкуйте за правильним положенням органів мовлення для вимови наступного голосного:
- •13.Прочитайте наступні слова:
- •28. Прочитайте наступні слова в орфографії та запишить їх в транскрипції :
- •29. Вивчіть німецькі римування, скоромовки та прислів̕ я:
- •30. Вивчіть вірш й. В. Гьоте
- •Правила читання
- •Поняття про інтонацію
- •Граматика Вживання артикля ()
- •Головні члени речення
- •Vokale/Голосні [o:],[ɔ]
- •Konsonant/Приголосний [X]
- •Konsonant/Приголосний [ʃ]
- •Verbindung/Сполучення [tʃ]
- •Прочитайту слова з довгим звуком [o:]. Стежте за чіткістю звука:
- •Прочитайте наступні слова. Слідкуйте за правильністю вимови короткого[ɔ]:
- •Прочитайте пари слів. Зважте на те , що довгота та короткість мають розпізнавальну функцію:
- •Запам̕ ятайте, як вимовляються настурні слова:
- •17. Вивчіть німецькі римування та :
- •Акузатив (знахідний відмінок)
- •Vokale/Голосні [y:],[y]
- •Vokale/Голосні [ø:], [œ]
- •Правила читання
- •22. Вивчіть німецькі скоромовки :
- •Правила читання
- •Граматика Дієвідмінювання сильних дієслів
- •Відокремлювані та невідокремлювані префікси
- •Основні форми дієслова
- •Наказовий спосіб
- •Заперечення та ствердження
- •Словотворення
- •In der Stunde
- •Лексика
- •1. Прочитайте пари слів з дифтонгами [ao] та [ɔø]:
- •2. Прочитайте слова з дифтонгами [ae], [ao] та [ɔø]:
- •3. Прочитайте словосполучення:
- •Правопис Правила переносу
- •Граматика Вживання doch у відповіді
- •Кількісні числівники
- •Присвійні займенники
- •Неозначено-особовий займенник man
- •Модальні дієслова wollen, mögen, können
- •Ich will etwas lesen. Ich will nicht lesen. – я хочу щось почитати. Я не хочу читати.
- •Verbessern – die Verbesserung (виправлення)
- •Meine Hochschule
- •Приголосний [ʒ]
- •Правила читання
- •Словотворення Складні іменники
- •Деякі моделі утворення складних іменників:
- •Скорочення
- •Граматика Модальні дієслова в презенсі Дієслово müssen (musste, gemusst) виражає:
- •Дієвідмінювання модальних дієслів у презенcі
- •Безособові дієслова та займенник es
- •Зворотні дієслова
- •Місце зворотного займенника в реченні
- •Прийменники з акузативом
- •Ich will dir zur Seite steh'n.
- •Im Deutschunterricht
- •Johann Wolfgang Goethe Heidenröslein
- •Від звука до букви
- •2.1.1 Вопро сы
- •2.2.1 Вопро сы
- •2.2.2 У пр ажнен и я
- •2.3 Множественное число существительных
- •2.3.1 Вопро сы
- •2.3.2 У пр ажнен и я
- •2.4 Склонение имен существительных
- •2.4.1 Вопро сы
- •2.4.2 У пр ажнен и я
- •Heidenröslein
- •Name/Familienname.................Schmidt
- •Die Wortbildung Словообразование
- •Артикль (определенный и неопределенный) - специальное слово, которое сопровождает существительное, показывает род и число существительного, изменяется при склонении.
- •Ergänzen Sie. Der Name, das Land, die Frau, die Karte, das Kind, die Adresse, der Staat, die Stadt, der Herr, das Fräulein, der Mann, der Ausländer, der Tag, das Hobby;
- •Es lohnt sich zu wissen Это следует знать:
- •3.Zahlen: Wie viel? Wie viele?
- •Ihre Telefonnummer, bitte?
- •4.Wie viel ist das?
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Kleine Phraseologiekiste
- •Deutschland – Berlin – Deutsch – der/die Deutsche
- •In der Studentencafeteria
- •1)Die Aussage
- •Nominativergänzung (Subjekt)
- •2)Die Frage
- •Verb Subjekt
- •Nominativergänzung (Subjekt)
- •Verb Subjekt
- •Nominativergänzung (Subjekt)
- •3)Die Aufforderung: Imperativ
- •-Sind Sie Ukrainerin?
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Phraselogiekiste
- •Üben Sie! Ergänzen Sie die Modalverben.
- •- Sprichst du Spanisch?
- •- Doch. Deshalb bin ich da.
- •2. Ergänzen Sie.
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Kleine Phraseologiekiste
- •S ie kommen!
- •1) Ergänzen Sie Modalverben.
- •Oksana sagt noch einen Satz, ein Wort, eine Frage.
- •Irene versteht die Sätze, lernt die Wörter, übt die Fragen. Wir machen Sätze, lernen Wörter, üben Fragen.
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2.Kleine Phraseologiekiste
- •3.Lesen Sie das Gedicht!
- •Geschwister
- •Pl Kinder
- •1.Versuchen Sie sich als Dichter:
- •1. Deutsch lesen und alles verstehen ist toll!
- •2. Kleine Phraseologiekiste
- •4. Raten Sie mal.
- •1.Grammatischer Kommentar
- •I. Der einfache Satz
- •§1 Die Wortfolge im einfachen Satz
- •Неизменяемая (неспрягаемая) часть сказуемого, если она есть (отделяемая приставка, инфинитив, причаcтие II или именная часть сказуемого) занимает последнее место в предложении. Напр.:
- •Спрягаемая и неспрягаемая часть сказуемого образуют так называемую рамку (все остальные члены предложения заключены в эту рамку).
- •Wo haben Sie Deutsch gelernt? Wer ist das?
- •§2 Die Stellung der anderen Satzglieder im einfachen Satz Место второстепенных членов предложения
- •§3 Die unbestimmt-persönlichen Sätze mit dem Pronomen man
- •§4 Die unpersönlichen Sätze mit es
- •§5 Die bejahenden und die verneinenden Sätze
- •Doch напротив употребляется в ответе на вопрос, содержащий отрицание, и означает опровержение того, о чем спрашивают.
- •§ 1 Allgemeines
- •Глагол обозначает действие, состояние, переход из одного состояния в другое. Все глаголы можно разделить на некоторые грамматические группы.
- •§2 Die Grundformen der deutschen Verben
- •4)3 Наклонения: изъявительное (der Indikativ), повелительное ( der Imperativ) и сослагательное (der Konjunktiv);
- •(Lernend, lesend, fahrend, kommend) и всегда выражает незавершенное активное действие.
- •§3 Das Präsens
- •§4 Reflexive Verben
- •§5 Die Modalverben und das Verb lassen
- •Dürfen (durfte, gedurft) мочь, сметь, иметь разрешение; mögen (mochte, gemocht):
- •1..Любить, иметь склонность: ich mag Fisch я люблю рыбу;
- •§6 Das Präteritum
- •§7 Das Perfekt
- •§ 8 Das Plusquamperfekt
- •§9 Das Futurum I
- •§ 10 Das Futurum II
- •§ 11 Das Passiv
- •§ 12 Der Imperativ
- •§ 13 Der Konjunktiv
- •Ich würde sagen я бы сказал du würdest verstehen ты бы понял er würde fragen он бы спросил
- •Könnten Sie mir helfen? Вы не могли бы мне помочь?
- •III. Das Substantiv/Das Nomen
- •§1 Der Artikel
- •1.Перед именем существительным стоит специальное слово - артикль, который указывает на род и число существительного, изменяется при его склонении (изменении слова по падежам).
- •1)В немецком языке имеется артикль для каждого рода и общий – для множественного числа.
- •2.Deklination des definiten (indefiniten) Artikels
- •§2 Das Geschlecht der Substantive
- •§3 Die Deklination der Substantive
- •§4 Die Pluralbildung der Substantive
- •§5 Die Präposition
- •1.Präpositionen mit Akkusativ
- •2.Präpositionen mit Dativ
- •3. Präpositionen mit Akkusativ und Dativ
- •4. Präpositionen mit Genitiv
- •5. Temporale Präpositionen
- •IV. Das Pronomen
- •§1 Die Klassifikation der Pronomen
- •§2 Die Deklination der Pronomen
- •V. Das Adjektiv und das Adverb
- •§1 Allgemeines
- •§2 Die Steigerung der Adjektive und Adverbien
- •§3 Die Deklination der Adjektive
- •§4 Pronominaladverbien
- •VI. Das Zahlwort
- •VII. Syntax. Der zusammengesetzte Satz
- •§1 Die Funktionen der Partizipien im Satz
- •В роли определения причастие II склоняется как прилагательное:
- •§2 Das erweiterte Attributt
- •§3 Der Gebrauch des Infinitivs. Infinitivgruppen
- •§4 Die Satzreihe
- •§5 Das Satzgefüge
- •§6 Die wichtigsten Arten der Nebensätze
- •§7 Zeitverhältnisse
- •§8 Die Anwendung des Konjunktivs
- •Könnten Sie mir helfen! Вы не могли бы мне помочь? Würden Sie bitte die Tür schließen! Закройте, пожалуйста, дверь!
- •§9 Der Konjunktiv in der indirekten Rede
- •2.Verben und Ergänzungen.
- •3.Starke und unregelmäßige Verben
- •Wortschatz ist unser Schatz Словарный запас - наше богатство Lektion 1. Machen wir uns bekannt!
- •Lernen учиться, учить, выучить что-л.
- •Verben dürfen мочь, сметь, иметь разрешение
- •Lektion 5. Wir blättern im Familienalbum
- •Inhaltsverzeichnis
- •Deutsch lernen? – kein problem!Учебное пособие для изучения немецкого языка как второго иностранного для студентов I – II курсов специальности 7. 030502 «Язык и литература» (англ.)
Безособові дієслова та займенник es
Безособові дієслова вживаються із займенником es (3 особа однини), часто означають явища природи: es regnet – іде дощ.
Присудком в безособовому реченні дієслово- зв̕ язка і предикатив: Es ist Sommer. – Літо.
Деякі особові дієслова можуть вживатись як безособові: Wie geht es Ihnen? – Як Ваші справи?
Зворотні дієслова
Кожному особовому займеннику відповідає його зворотний займенник:
ich interessiere mich
du interessierst dich
er interessiert sich
wir interessieren uns
ihr interessiert euch
sie interessieren sich
Sie interessieren sich
Місце зворотного займенника в реченні
При прямому порядку слів зворотний займенник sich ставиться після дієслова:
Das Mädchen wäscht sich am Morgen. – Дівчина вмивається вранці.
Es wäscht sich am Morgen.- Вона вмивається вранці.
В реченні із зворотним порядком слів займенник sich ставиться перед підметом, якщо він виражений іменником, або після нього,якщо це особовий займенник:
Wäscht sich das Mädchen am Morgen? – Вмивається дівчина вранці?
Wäscht es sich am Morgen?- Вона вмивається вранці?
Прийменники з акузативом
durch (вказує на проникнення, проходження через щось) через, кріз, по: durch den Korridor – через коридор, durch die Straße- по вулиці;
für (вказує на призначення для когось або чогось) для, за: für mich- для мене, für ihn - за/замість нього;(вказує на термін, обмеження терміну): für heute – на сьогодні;
ohne (вказує на відсутність когось, чогось; артикль перед іменником не ставиться) без: ohne uns – без нас, ohne Wörterbuch- без словника;
um (вказує на час) о: um 8 Uhr - о 8 годині; (вказує на переміщення або розташування навколо чогось) навколо, навкруг: um den Tisch – навколо стола;
bis ( вказує на межу у просторі) до: bis Kyjiw – до Києва; (вказує на межу у часі) до:bis morgen- до завтра;
gegen (вказує на приблизний час) близько, під: gegen 7 Uhr – близько сьомої години, gegen Abend - під вечір.
Durch dich ist die Welt mir schön,
ohne dich würd' ich sie hassen,
für dich leb' ich ganz allein,
um dich will ich gern erblassen,
gegen dich soll kein Verleumder,
ungestraft sich je vergeh'n,
wider dich kein Feind sich rüsten:
Ich will dir zur Seite steh'n.
ЛЕКСИКО - ГРАМАТИЧНІ ВПРАВИ
ТЕКСТ
Прочитайте та перекладіть текст
Im Deutschunterricht
Oksana studiert drei Fremdsprachen: Englisch, Deutsch und Französich. Deutsch ist ihre Zweitsprache. Die Sprache fällt Oksana nicht leicht. Sie will aber Deutsch perfekt beherrschen. Darum muss sie viel und fleißig arbeiten.
Immer rechtzeitig kommt das Mädchen zum Unterricht. Jeden Tag hat sie drei oder vier Doppelstunden. Oksana versäumt keine Vorlesung, kein Seminar.
Heute hat sie zwei Doppelstunden Deutsch. Im Raum wird es still, und pünktlich um 8 Uhr beginnt der Unterricht. Zuerst fragt die Lektorin die Aufgabe ab. Sie stellt Fragen, und die Studenten beantworten sie. Manche Studenten antworten falsch und machen Fehler. Die Lektorin verbessert die Fehler.
Heute hören die Studenten eine Aufnahme ab. Die Lektorin liest einige Vokabeln vor, die Studenten hören zu und sprechen nach. Danach bilden sie Beispiele. Die Studenten bekommen nötige Hinweise und sollen sie erfüllen. Alle arbeiten selbständig, man darf nicht dabei sprechen. Der Text ist nicht kompliziert, und Oksana kann alles verstehen.
1. Що відбувається на занятті? Які дії виконує викладач , які - студенти?
2. Що Оксана розповідає про себе?
ЛЕКСИКА
studieren (studierte, studiert) – вивчати (у внз)
die Sprache (die Sprachen): die Fremdsprache, die Zweitsprache – мова, іноземна мова, друга іноземна мова
schwer/leichtfallen (fiel schwer/ leicht, schwer/ leichtgefallen) – важко/легко даватись
perfekt – досконало
beherschen (beherrschte, beherrscht) - оволодіти, вивчити
darum – тому
fleißig – старанно
immer – завжди
rechtzeitig – своєчасно
die Stunde (die Stunden): die Doppelstunde – урок, пара
versäumen (versäumte, versäumt) – пропускати
die Vorlesung (die Vorlesungen) – лекція
das Seminar (die Seminare) – семінар
werden (wurde, geworden) – ставати
still – тихо
beginnen (begann, begonnen) – починати
zuerst – спочатку
abfragen (fragte ab, abgefragt) – опитувати
die Aufgabe (die Aufgaben) - завдання
stellen (stellte, gestellt): eine Frage stellen – ставити: запитання
antworten (antwortete, geantwortet), beantworten - відповідати
machen (machte, gemacht) – робити
der Fehler (die Fehler) – помилка
der Lektor (die Lektoren) – викладач іноземної мови у внз
die Lektorin (die Lektorinnen) – викладачка іноземної мови у внз
verbessern (verbesserte, verbessert) – виправляти
heute – сьогодні
abhören (hörte ab, abgehört) – слухати (запис)
die Aufnahme (die Aufnahmen) - (аудіо)запис
vorlesen (las vor, vorgelesen) – читати вголос
die Vokabel (die Vokabeln) – слово
einige - деякі
zuhören (hörte zu, zugehört) – слухати (когось)
nachsprechen (sprach nach, nachgesprochen) – повторювати (за кимось)
danach – після цього
bilden (bildete, gebildet) – тут:придумати
das Beispiel (die Beispiele) – приклад
bekommen (bekam, bekommen) - одержати
nötig – необхідний
der Hinweis (die Hinweise) – вказівки
erfüllen (erfüllte, erfüllt) – виконувати
selbständig – самостійно
sprechen (sprach, gesprochen) –
dabei – при цьому
kompliziert – складний
verstehen (verstand, verstanden) – розуміти
ТЕСТ
Доповніть основні форми дієслів.
1. leichtfallen – fiel leicht - …
a) leichtgefallen b) geleichtfallen c) leicht gefallen
2. versäumen – versäumte - …
a) geversäumt b) versäumt c) geversäumen
3. … begann – begonnen
a) begannen b) beginnen c) begonnen
4. werden - … - geworden
a) wurde b) werdete c) worde
5. sprechen - .. . – gesprochen
a) sproch b) sprach c) sprechte
Виберіть відповідну форму модального дієслова.
6. … Deutsch perfekt beherrschen?
a) willst b) wollst c) will
7. Die Kinder … fleißig lernen.
a) mussen b) müssen c) müsst
8. Der Lektor stellt Fragen, und die Studenten … antworten.
a) sollt b) sollen c) soll
9. Oksana hört den Text ab und … alles verstehen.
a) kann b) könnt c) kannt
Доповніть речення модальним дієсловом у правильній граматичній формі.
10. Im Lesesaal … man nicht laut sprechen.
a) kann b) darf c) soll
11. Die Studenten … ohne Fehler schreiben.
a) dürfen b) sollt c) können
12. … ich fragen?
a) dürfe b) darf c) kann
13. Der Lehrer sagt:“ Ihr … diese Aufgabe für morgen (завтра) erfüllen“.
a) dürfen b) sollt c) dürft
14. Er … Sie um etwas bitten.
a) möchtet b) möchte c) mag
Виберіть правильний прийменник.
15. Dieser Stuhl ist … unseren Lehrer.
a) um b) für c) ohne
16. .. den Tisch stehen vier Stühle.
a) um b) gegen c) durch
17. Ich kann nicht … dich diesen Text übersetzen (перекласти).
a) gegen b) ohne c) bis
18. Wir sind … euren Plan.
a) gegen b) für c) ohne
19. Der Unterricht beginnt … 8 Uhr.
a) gegen b) um c) für
20. Sie gehen … die Straße.
a) für b) durch c) um
-29. Вставьте подходящие предлоги.
24. Übersetzen Sie den Text ... Wörterbuch?
1. für 2. ohne 3. um 4. durch
25. Schreibt die Hausaufgabe ... morgen!
1. ohne 2. in 3. außer 4. für
26. ... den Tisch stehen vier Stühle.
1. Gegen 2. Auf 3. Um 4. Zu
27. Die Lehrer loben diesen Studenten ... die Arbeit.
1. für 2. gegen 3. durch 4. von
28. Meine Schwester sorgt ... ihr Kind.
1. an 2. von 3. auf 4. für
29. Komm morgen ... 11 Uhr!
1. entgegen 2. gegen 3. dagegen 4. gegenüber
Задания 30-35. Вставьте подходящие личные местоимения в винительном падеже.
30. Kennst du dieses Mädchen? Nein, ich kenne ... nicht.
1. es 2. ihn 3. sie 4. dich
31. Hier ist ein Text. Übersetzen Sie ... ohne Wörterbuch!
1. sie 2. es 3. mich 4. ihn
32. Wir sind heute zu Hause. Besuchst du ... ?
1. euch 2. mich 3. uns 4. dich
33. Ich verstehe die Regel nicht. Der Lehrer erklärt ... mir noch einmal.
1. ihn 2. sie 3. mich 4. uns
34. Lernst du Englisch? Wer lehrt … Englisch?
1. mich 2. dich 3. ihn 4. es
35. Seid ihr heute frei? Wir erwarten … .
1. euch 2. uns 3. mich 4. Dich
Wir haben eine neue Wohnung. Das ist ... Wohnung.
1. deine 2. ihre 3. unsere 4. eure
11. Wie verbringst du ... freie Zeit?
1. meine 2. eure 3. ihre 4. deine
12. Bringen Sie morgen ... Hefte.
1. Ihre 2. deine 3. unsere 4. meine
13. Hier sitzt Student K. Das ist ... Wörterbuch.
1. mein 2. ihr 3. dein 4. sein
14. Wann feiert er ... Geburtstag?
1. ihren 2. deinen 3. seinen 4. unseren
15. Anna kommt nach Moskau. Morgen kommen ... Bruder und ... Schwester.
1. sein, seine 2. euer, eure 3. unser, unsere 4. ihr, ihre
Ich gehe ... den Garten.
1. ohne 2. durch 3. zu 4. für
24. Wir kaufen das Geschenk ... unseren Freund.
1. für 2. gegen 3. um 4. durch
25. Dieser Student übersetzt den Text ... Wörterbuch.
1. zu 2. bei 3. nach 4. ohne
26. Sie kommt zu mir ... 10 Uhr.
1. gegenüber 2. außer 3. gegen 4. von
27. Die Eltern sorgen .. ihre Kinder.
1. auf 2. ohne 3. durch 4. für
28. Vier Stühle stehen ... den Tisch.
1. um 2. für 3. durch 4. gegen
Die Lehrer loben ... für seine Arbeit.
1. ihn 2. sie 3. uns 4. Sie
30. Du lernst Deutsch. Wer lehrt ... Deutsch?
1. uns 2. sie 3. dich 4. euch
31. Hier sind die Wörterbücher. Wir brauchen ... .
1. es 2. sie 3. mich 4. uns
32. Kennt ihr dieses Mädchen? Nein, wir kennen ... nicht.
1. dich 2. euch 3. sie 4. es
33. Wir haben viele Verwandte. Sie besuchen ... sehr oft.
1. uns 2. sie 3. euch 4. mich
34. Die Erzählung ist sehr schwer. Der Student versteht ... nicht.
1. ihn 2. es 3. sie 4. uns
Ich helfe der Freundin.
1. ihm 2. ihr 3. sie 4. er
15. Der Lehrer hilft Peter und Monika.
1. sie 2. ihn 3. Sie 4. ihnen
16. Sie schenkt ihrer Mutter ein Buch.
1. sie 2. Sie 3. ihm 4. ihr
17. Er schreibt seinen Eltern jede Woche einen Brief.
1. ihnen 2. sie 3. ihm 4. ihr
18. Er schickt seinem Freund ein Bild.
1. ihn 2. ihnen 3. ihm 4. Er
2-6. Дополните предложения подходящей формой модального глагола.
2. … Sie heute ins Kino gehen?
1. Will 2. Wollt 3. Wollen 4. Willst
3. Im Sommer … ich in die BRD fahren.
1. möchten 2. möchtet 3. möchtest 4. möchte
4. Peter … morgen früh aufstehen.
1. muss 2. musst 3. müssen 4. müsst
5. Du … den Chef über deine Dienstreise informieren.
1. soll 2. sollt 3. sollen 4. sollst
6. … die Studenten im Institut rauchen?
1. Darf 2. Dürfen 3. Darfst 4. Dürft
Задания 7-14. Дополните предложения подходящим по смыслу модальным глаголом в
нужной грамматической форме.
können или dürfen
7. Ich … schnell nicht laufen.
1. kann 2. darf 3. kannst 4. dürfen
8. Meine Schwester … gut Klavier spielen.
1. kann 2. darf 3. darfst 4. könnt
9. … ich hier rauchen?
1. Kann 2. Darf 3. Dürft 4. Könnt
10. … das Kind spazieren gehen?
1. Kann 2. Darf 3. Dürft 4. Kannst
sollen или müssen
11. Ihr … Sport treiben.
1. soll 2. muss 3. sollt 4. müsst
12. Ich … gut Deutsch lernen.
1. soll 2. muss 3. sollt 4. müsst
13. Du … den Direktor anrufen. Er wartet auf deinen Report.
1. soll 2. muss 3. sollst 4. musst
14. Ich … die Adresse des Empfängers deutlich schreiben. 2-6. Дополните предложения подходящей формой модального глагола.
2. … du am Sonntag ins Theater gehen?
1 Will 2. Willst 3. Wollt 4. Wollen
3. Meine Eltern …in diesem Sommer nach Köln fahren.
1. möchte 2. möchtest 3. möchten 4. möchtet
4. Ich … zur Post gehen und meinem Freund ein Telegramm schicken.
1. müssen 2. musst 3. muss 4. müsst
5. Die Studenten … in der Stunde nicht laut sprechen.
1. kann 2. darf 3. können 4. dürfen
6. Ich … meinen Chef um 13 Uhr anrufen .
1. sollen 2. soll 3. sollt 4. sollst
Задания 7-14. Дополните предложения подходящим модальным глаголом в нужной
грамматической форме.
können или dürfen
7. Ich ... nicht besonders gut Deutsch sprechen .
1. kann 2. darf 3. können 4. dürfen
8.Unsere Lehrerin ... alle Fragen beantworten .
1. kann 2. darf 3. könnt 4. dürft
9. ... ich von hier anrufen ?
1. Kann 2. Darf 3. Kannst 4. Darfst
10. ... das Kind ohne Mantel gehen ?
1. Kann 2. Darf 3. Könnt 4. Kannst
sollen или müssen
11. Ich … Sportstudio besuchen.
1. soll 2. muss 3. sollen 4. müssen
12. Du … die Prüfung gut ablegen.
1. soll 2. muss 3. sollst 4. musst
13. Der Student ... dieses Buch in die Bibliothek bringen.
1. soll 2. muss 3. sollt 4. musst
14. Diese Frau ... das Telegrammformular noch einmal ausfüllen.
1. soll 2. muss 3. sollen 4. müssen
Задания 15
26. Man spricht in unserer Gruppe nur Deutsch.
1. В нашей группе он только говорит по-немецки.
2. В нашей группе говорят только по-немецки.
3. В нашей группе нужно говорить только по-немецки.
27. man darf
1. можно 2. нужно 3. следует
28. man kann nicht
1. нельзя 2. можно 3. необходимо
29. man muss
1. можно 2. нельзя 3. следует
Прочитайте текст и выполните задание к нему
Deutsche Feste 26. Man spricht hier Deutsch.
1. Здесь говорят по-немецки.
2. Здесь не говорят по-немецки.
3. Нужно говорить по-немецки.
27. man soll
1. следует 2. не следует 3. можно
28. man kann
1. нельзя 2. следует 3. можно
29. man darf
1. необходимо 2. можно 3. не надо
Прочитайте текст и выполните задания к нему
ДОДАТОК
Прослухайте тексти, позначте інтонацію. Підготуйте правильне фонетичне читання. Вивчіть тексти напам̕ ять.
Heinrich Heine
Leise zieht durch mein Gemüt
Liebliches Geläute.
Klinge, kleines Frühlingslied,
Kling hinaus. ins Weite.
Kling hinaus, bis an das Haus,
Wo die Blumen sprießen.
Wenn du eine Rose schaust,
Sag, ich lass sie grüßen.
Heinrich Heine
Im wunderschönen Monat Mai,
Als alle Knospen sprangen,
Da ist in meinem Herzen
Die Liebe aufgegangen.
Im wunderschönen Monat Mai,
Als alle Vögel sangen,
Da hab' ich ihr gestanden
Mein Sehnen und Verlangen.
Константин Бальмонт
В волшебно-светлый месяц май
Все почки распускались,
И в нежном сердце у меня
Мечты любви рождались.
В волшебно-светлый месяц май,
Когда все птицы пели,
Я ей сказал, что я ее
Люблю на самом деле.
Johann Wolfgang Goethe
Mailied
Wie herrlich leuchtet
Mir die Natur!
Wie glänzt die Sonne!
Wie lacht die Flur!
Es dringen Blühten
Aus jedem Zweig,
Und tausend Stimmen
Aus dem Gesträuch.
Und Freud‘ und Wonne
Aus jeder Brust.
O Erd‘, o Sonne!
O Glück, o Lust!
O Lieb‘, o Liebe!
So golden schön,
Wie Morgenwolken
Auf jenem Höhn!
Du segnest herrlich
Das frische Feld,
Im Blütendampfe
Die volle Welt.
O Mädchen, Mädchen,
Wie leib ich dich!
Wie blinkt dein Auge!
Wie liebst du mich!
So liebt die Lerche
Gesang und Luft,
Und Morgenblumen
Den Himmelsduft,
Wie ich dich liebe
Mit warmem Blut;
Die du mir Jugend
Und Freud‘ und Mut
Zu neuen Liedern
Und Tänzen gibst.
Sei ewig glücklich,
Wie du mich liebst!
Афанасий Фет
Майская песня
Все нежит взоры,
Все нежит слух,
Блистает солнце,
Смеется луг.
Я вижу ветви,
Полны цветов,
Я слышу птичек
Из-за кустов.
Восторг и нега
Теснятся в грудь,
О счастье, счастье,
Продлись, пробудь!
Не ты ли это,
Любовь, любовь,
Одела жизнью
Природу вновь,
Благословила
Луг молодой
И расцветила
Весь круг земной?
О дева, как я
Люблю тебя!
Как взор твой светел!
Люби меня!
Как сладко птичке
Поутру петь
Иль пышной розе
Зарей алеть,
Так сладко, дева.
Тебя любить,
Тобой воскреснуть,
Тобою жить.
Ты оживила
Мои мечты!
Будь век счастлива,
Как любишь ты.
