Вариант 4

1. Дайте логическую характеристику понятию (какое понятие по объему: нулевое, единичное, общее, всеобщее; какое по содержанию: конкретное или абстрактное, собирательное или разделительное, положительное или отрицательное, относительное или безотносительное):

невиновный.

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера (каждый круг необходимо подписать):

Сотрудник правоохранительных органов; предприниматель; отец; спортсмен; футболист.

3. Подберите понятия, соответствующие схеме (желательно из профессиональной области):

4. Установите, какие правила нарушены при определении понятия. Объясните свой выбор:

Уголовное право – это отрасль права.

5. Какие правила нарушены при делении понятии. Объясните свой выбор:

Договоры делят на возмездные и безвозмездные.

6. Что такое субъект, предикат, связка, квантор суждения? Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

Судебная коллегия согласилась с выводом суда первой инстанции о солидарной ответственности за техническое состояние очистных сооружений.

7. В каких отношениях находятся субъект и предикат в суждении (подчинение, пересечение, несовместимость, равнозначность) Сначала определите субъект и предикат суждения, затем изобразите их отношения с помощью кругов Эйлера.

Вторым по значимости способом осуществления торгов является конкурс.

8. Установите количество и качество суждения. Придайте ему стандартную форму типа I.

Доходы не остаются на балансе учреждения.

9. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

То ли сам факт, то ли его интерпретация вызвали у следователя серьезные сомнения.

10. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Закон суров, но справедлив.

11. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Он совершил это преступление или не совершал этого преступления.

12. Установите, является ли формула логическим законом или выполнимой или тождественно-ложной. Постройте таблицу истинности. Выпишите ее последний столбец в квадратных скобках.

┐ (а ∧ в) ∨ (а → (в ∨ а)).

13. Равносильны ли между собой формулы сложных суждений. Постройте таблицу истинности. Выпишите их последние столбцы в квадратных скобках:

┐(┐а Λ ┐в) и а v (┐а Λ в).

14. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма

Все преступники должны быть наказаны за совершенное зло.

Н. – преступник.

Н. должен быть наказан за совершенное зло.

15. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод, изобразите схему умозаключения, определите характер вывода (достоверный или вероятный).

Преступления могут быть совершены путем действия или бездействия. Это преступление не совершено путем действия.

16. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильному модусу.

Если Петров честен, то он признается в совершении кражи.

17. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по неправильному модусу.

Если Петров честен, то он признается в совершении кражи.

18. Какой метод научной индукции применен в рассуждении (метод сходств, метод различий, объединенный метод сходств и различий, метод сопутствующих изменений)? Объясните свой выбор.

Мы можем научиться альтруизму. Исследование телевизионных показов просоциальных образов демонстрирует нам, что средства массовой информации способны научить позитивному поведению. Дети, имеющие перед глазами примеры оказания помощи, стремятся поступать таким же образом.

19. Приведите свои примеры дедуктивного, индуктивного умозаключений и умозаключения по аналогии (желательно из профессиональной области).

20. На основании данных трех понятий постройте правильный простой категорический силлогизм, определите его фигуру и модус.

Прокурор; человек, берущий взятки; нечестный человек.