Вариант 2
Дайте логическую характеристику понятию (какое понятие по объему: нулевое, единичное, общее, всеобщее; какое по содержанию: конкретное или абстрактное, собирательное или разделительное, положительное или отрицательное, относительное или безотносительное):
судимость.
Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера (каждый круг необходимо подписать):
Учащийся, российский учащийся, учащийся ФСИН, кинолог, военнообязанный
Подберите понятия, соответствующие схеме (желательно из профессиональной области):
4. Установите, какие правила нарушены при определении понятия. Объясните свой выбор:
Мошенник – это человек занимающийся мошенничеством.
5. Какие правила нарушены при делении понятия. Объясните свой выбор:
Норма права состоит из гипотезы, диспозиции и санкции.
6. Что такое субъект, предикат, связка, квантор суждения? Найдите субъект, предикат и связку в суждении:
Выявлены факты нерационального использования численности специалистов-кинологов.
7. В каких отношениях находятся субъект и предикат в суждении (подчинение, пересечение, несовместимость, равнозначность) Сначала определите субъект и предикат суждения, затем изобразите их отношения с помощью кругов Эйлера.
Договоры купли-продажи были оформлены без заключения правовой экспертизы.
8. Установите количество и качество суждения. Придайте ему стандартную форму типа O.
Некоторые заключенные религиозны.
9. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):
- Вместе с тем, несмотря на достигнутое сокращение числа побегов из под охраны, количество групповых побегов возросло.
10. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):
-Быть или не быть.
11. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):
-Мы любим людей за то добро, которое мы им сделали, и не любим за то зло, которое мы им делаем. (Л.Толстой.«Живой труп»).
12. Установите, является ли формула логическим законом или выполнимой или тождественно-ложной. Постройте таблицу истинности. Выпишите ее последний столбец в квадратных скобках.
а \/ (а в).
13. Равносильны ли между собой формулы сложных суждений. Постройте таблицу истинности. Выпишите их последние столбцы в квадратных скобках:
(в v c) и ┐ (┐в /\ ┐c);
14. Определите фигуру и модус простого категорического силллогизма
Все юристы – люди.
Все прокуроры – юристы.
Все прокуроры – люди.
15. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод, изобразите схему умозаключения, определите характер вывода (достоверный или вероятный).
Иванов мог получить на экзамене «отлично» или «хорошо». Иванов не получил «отлично».
16. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильному модусу.
Если люди совершают преступление, то наказание неотвратимо.
17. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по неправильному модусу.
Если люди совершают преступление, то наказание неотвратимо.
18. Какой метод научной индукции применен в рассуждении (метод сходств, метод различий, объединенный метод сходств и различий, метод сопутствующих изменений)? Объясните свой выбор.
Исследуя происхождение цветов радуги, английский мыслитель Р.Бэкон установил, что цвета радуги появляются при пропускании света сквозь шестигранные кристаллы. Расширив область своих наблюдений, он открыл, что то же явление имеет место и при прохождении света через другие прозрачные среды; он нашел его в каплях росы, в пыли водопада, в брызгах от ударов веслами по воде. Бэкон установил, что причиной появления цветов радуги является прохождение света через прозрачные среды сферической или призматической формы.
19. Приведите свои примеры дедуктивного, индуктивного умозаключений и умозаключения по аналогии (желательно из профессиональной области).
20. На основании данных трех понятий постройте правильный простой категорический силлогизм, определите его фигуру и модус.
Бег; физкультура; занятие, полезное для здоровья.