Вариант 10

1. Дайте логическую характеристику понятию (какое понятие по объему: нулевое, единичное, общее, всеобщее; какое по содержанию: конкретное или абстрактное, собирательное или разделительное, положительное или отрицательное, относительное или безотносительное):

Декриминализация общества.

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера (каждый круг необходимо подписать):

прокурор, прокурор района, прокурор области, юрист, преподаватель.

3. Подберите понятия, соответствующие схеме (желательно из профессиональной области):

4. Установите, какие правила нарушены при определении понятия. Объясните свой выбор:

Бездействие – это невыполнение обязательного действия.

5. Какие правила нарушены при делении понятии. Объясните свой выбор:

Субъекты Российской федерации – это республики, края, области и т.д.

6. Что такое субъект, предикат, связка, квантор суждения? Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

Заключенные, у которых есть какая-либо возможность контролировать окружающее, испытывают меньший стресс.

7. В каких отношениях находятся субъект и предикат в суждении (подчинение, пересечение, несовместимость, равнозначность). Сначала определите субъект и предикат суждения, затем изобразите их отношения с помощью кругов Эйлера.

Заключенные, у которых есть какая-либо возможность контролировать окружающее, испытывают меньший стресс.

8. Установите количество и качество суждения. Придайте ему стандартную форму типа Е.

Все преступники этой группы наказаны “по заслугам”.

9. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д.):

Основная часть самоубийств заключенных совершена путем повешения с использованием для этих целей постельных принадлежностей либо предметов одежды.

10. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д.):

Вследствие нарушения правил одиночного содержания лиц, склонных к причинению себе вреда здоровью, произошло 48 случаев суицидов, при этом 40% в момент совершения суицидов содержались по одному.

11. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Налицо попытка криминальных авторитетов изменить изнутри ситуацию в учреждениях, оказать давление на администрацию СИЗО и добиться для себя незаконного послабления режимных требований.

12. Установите, является ли формула логическим законом или выполнимой или тождественно-ложной. Постройте таблицу истинности. Выпишите ее последний столбец в квадратных скобках

((а ↔ в) ∧ а)→(в∧ а).

13. Равносильны ли между собой формулы сложных суждений. Постройте таблицу истинности. Выпишите их последние столбцы в квадратных скобках:

(b → ┐c) и ┐(b /\ c).

14. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма:

Все майоры – военнослужащие.

Некоторые россияне – майоры.

Некоторые россияне –военнослужащие.

15. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод, изобразите схему умозаключения, определите характер вывода (достоверный или вероятный).

Документы, являющиеся вещественными доказательствами, остаются при деле в течение всего срока хранения последнего, либо передаются заинтересованным лицам. Эти документы не были переданы заинтересованным лицам.

16. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильному модусу.

Брак расторгается, если судом будет установлено, что дальнейшая совместная жизнь супругов и сохранение семьи стало невозможными.

17. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по неправильному модусу.

Брак расторгается, если судом будет установлено, что дальнейшая совместная жизнь супругов и сохранение семьи стало невозможными.

18. Какой метод научной индукции применен в рассуждении (метод сходств, метод различий, объединенный метод сходств и различий, метод сопутствующих изменений)? Объясните свой выбор.

В нормальном воздухе свеча горит, а в воздухе, лишенном кислорода, - гаснет. Значит, необходимой предпосылкой горения является кислород.

19. Приведите свои примеры дедуктивного, индуктивного умозаключений и умозаключения по аналогии (желательно из профессиональной области).

20. На основании данных трех понятий постройте правильный простой категорический силлогизм, определите его фигуру и модус.

Преступление, кража, наказуемое деяние.

Перечень вопросов для подготовки к зачету

1. Мышление как объект логики

2. Соотношение языка и мышления

3. Роль логики в формировании логической культуры юриста

4. Основные этапы развития логики

5. Понятие как форма мышления

6. Соотношение понятия и слова

7. Логическая структура понятия

8. Виды понятий

9. Логические отношения между понятиями

10. Логические операции с понятиями

11. Общая характеристика суждения

12. Логическая структура суждения

13. Виды простых суждений

14. Модальность суждений: сущность и виды

15. Сложные суждения и их виды

16. Отношения между суждениями

17. Сущность и логическая структура вопроса

18. Виды вопросов

19. Правила постановки вопросов

20. Сущность и виды ответов

21. Понятие формально- логического закона

22. Закон тождества

23. Закон противоречия

24. Закон исключенного третьего

25. Закон достаточного основания

26. Общая характеристика умозаключения

27. Непосредственные дедуктивные умозаключения

28. Опосредованные дедуктивные умозаключения

29. Виды индукции

30. Индуктивные методы установления причинно – следственной связи

31. Общая характеристика аналогии

32. Виды аналогии

33. Сущность и логическая структура гипотезы

34. Виды гипотез

35. Этапы разработки гипотезы

36. Общая характеристика логического доказательства

37. Логическая структура доказательства

38. Виды доказательства

39. Основные правила логического доказательства и ошибки, возможные при их нарушении

40. Понятие формально- логического закона

Рекомендуемая литература

Основная литература:

1. Гетманова А.Д. Логика для юристов: учебное пособие / учеб.пособие. -7-е изд. - [б. м.]: Омега-Л, 2010. - 415 с.

2. Гетманова, А.Д. Логика для юристов. Со сборником задач [Электронный ресурс]: учебное пособие. - Электрон.дан. - М.: КноРус, 2012. - 340 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/books.

3. Михалкин Н.В. Логика и аргументация для юристов: учебник и практикум для бакалавров / Н. В. Михалкин. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2014. - 365 с. - (Бакалавр.Базовый курс).

Дополнительная литература:

Учебные и научные издания

4. Гусев, Д.А. Популярная логика и занимательные задачи. Учебное пособие [Электронный ресурс]: учебное пособие. - Электрон.дан. - М.: Прометей, 2015. - 406 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/books.

5. Демидов И.В. Логика: учебник / И. В. Демидов; под ред. Б.И. Каверина. - 5-е изд. - [б. м.]: Дашков и К, 2009. - 345 с.

6. Ивлева М.И. Логика: учеб.пособие / М. И. Ивлева. - 3-е изд. - [б. м.]: МАРКЕТ-ДС, 2009. - 192 с. - (Университетская серия).

7. Ивин А.А. Логика: учебник / А. А. Ивин. - [б. м.]: Гардарики, 2004. - 352 с

8. Кириллов В.И. Логика: учебник / В. И. Кириллов. - 5-е изд. - [б. м.]: Юристъ, 2004. - 256 с.

9. Кириллова, В.И. Упражнения по логике [Электронный ресурс]: учебник / В.И. Кириллова, Г.А. Орлов, Н.И. Фокина. - Электрон.дан. - М.: Проспект, 2014. - 184 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/books.

10. Кузина, Е.Б. Лекции по теории аргументации [Электронный ресурс]: учебное пособие. - Электрон.дан. - М.: МГУ имени М.В.Ломоносова, 2007. - 136 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/books.

11. Руденко, А.В. Содержательная логика доказывания [Электронный ресурс]: - Электрон.дан. - М.: Проспект, 2015. - 273 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/books.

12. Фондовая лекция по дисциплине «Логика» по теме «Вопросно-ответная система. Роль вопросов и ответов в профессиональной деятельности» для курсантов факультета очного обучения, слушателей факультета профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации, заочного и дистанционного обучения по направлению подготовки 030900 – Юриспруденция, квалификация выпускника - бакалавр [Электронный ресурс] / Пермский институт ФСИН России/ Пермь, 2014. -15 с. - Режим доступа: http://pi.fsin.su/ СДО «Прометей».

Нормативно-правовые издания

4. Конституция Российской Федерации http://www.constitution.ru/.

5. О Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года: распоряжение Правительства РФ от 14.10.2010 № 1772-р // Собр. законодательства РФ. 25.10.2010. № 43, ст. 5544.

Периодические издания

4. Вопросы философии: научный журнал. - Москва, Изд-во МГУ.

Учебно-методические материалы

23. Методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям по дисциплине «Логика» для курсантов факультета очного обучения по направлению подготовки 030900 - Юриспруденцияквалификация выпускника - бакалавр[Электронный ресурс] / ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России. - Пермь, 2013.- Режим доступа: http://pi.fsin.su/ СДО «Прометей».

24. Методические указанияпо изучению дисциплины «Логика» для слушателей факультета профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации, заочного и дистанционного обученияпо направлению подготовки 030900 -Юриспруденцияквалификация выпускника - бакалавр[Электронный ресурс] / ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России. - Пермь, 2013.- Режим доступа: http://pi.fsin.su/ СДО «Прометей».

25. Методические указания по выполнению контрольной работы для слушателей факультета профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации, заочного и дистанционного обученияпо направлению подготовки 030900 -Юриспруденцияквалификация выпускника - бакалавр[Электронный ресурс] / ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России. - Пермь, 2013.- Режим доступа: http://pi.fsin.su/ СДО «Прометей».

26. Логика. Тезисы лекцийдля курсантов факультета очного обучения и слушателей факультета профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации, заочного и дистанционного обучения по направлению подготовки 030900 -Юриспруденцияквалификация выпускника - бакалавр[Электронный ресурс] / ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России. - Пермь, 2014.- Режим доступа: http://pi.fsin.su/ СДО «Прометей».

27. Шардин Ю.П. Практикум по логике (сборник задач и примеров) для курсантов факультета очного обучения и слушателей факультета профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации, заочного и дистанционного обучения по направлению подготовки 030900- Юриспруденция квалификация выпускника - бакалавр[Электронный ресурс] / ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России. - Пермь, 2013.- 88 с.- Режим доступа: http://pi.fsin.su/ СДО «Прометей».