Принципи, форми та методи організації виховної роботи.

1. Принципи виховання.

2. Поняття про форми і методи виховання.

3. Класифікація методів виховання.

4. Різноманітність масових, групових та індивідуальних форм виховної роботи.

Завдання для самопідготовки:

1. Використовуючи твори А.С.Макаренка, виберіть слушні думки педагога про місце і роль методів виховання у формуванні особистості Макаренко А.С. Методи виховання // Твори: в 7 т. Т. 5. К.: Рад. школа. 1954.

2. Складіть поради для молодого вчителя щодо використання методів виховання.

3. Дати характеристику 10 методам виховання.

Семінарське заняття № 5

Класний керівник організатор виховної роботи в класі.

1. Місце класного керівника в системі виховання учнів (історія виникнення посади класного керівника).

2. Основні завдання та функціональні обов’язки класного керівника.

3. Зміст роботи класного керівника.

4. Планування роботи класного керівника.

5. Виховна робота з педагогічно занедбаними та хворими дітьми.

6. Методи вивчення особистості учня і учнівського колективу.

7. Планування виховної роботи класного керівника.

8. Форми роботи класного керівника з учнями.

9. Форми роботи класного керівника з батьками.

Завдання для самопідготовки:

1. Законспектувати професіограму класного керівника.

2. Створити власну професіограму тренера з обраного виду спорта.

3.Зробити ксерокопію та опрацювати положення про класного керівника (від 06.09.2000 р.)

1. Підготувати сценарій однієї з форм роботи класного керівника з учнями або їх батьками (на вибір студента).

2. Роздрукувати зразки різних видів планування класних керівників.

3. Підготувати план-конспект (сценарій) виховної години.

Семінар №6

Формування учнівського колективу та його вплив на особистість школяра

Мета: сформувати у студентів розуміння динаміки та логіки розвитку колективу, обумовленості методів виховання особистості рівнем розвитку й організації, формувати уміння проектувати розвиток колективу залежно від визначеного рівня його організації та організовувати вплив колективу на його особистість.

Основні поняття: колектив, учнівський колектив, структура колективу, традиції колективу, ознаки колективу, функції колективу,

План заняття:

1. Дитячий виховний колектив, його основні аспекти.

2. Ознаки та структура дитячого колективу.

3. Процес розвитку колективу. Традиції колективу. Система перспективних ліній.

4. Органи учнівського самоуправління.

Завдання на самоопрацювання:

Законспектувати етапи розвитку колективу за 3 першоджерелами.

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. Посібник. К. 2002. – С. 206.-215.

2. Виховання учнівського колективу /Фіцула М.М. Педагогіка. К. 2002. С. 347-365.

3. Кузьмінський А.І. Педагогіка. Підручник. К. 2007. – С. 248-261.

4. Красовицький М. Проблема дитячого колективу в аспекті гуманізації школи. // Рідна школа. – 1995. - № 2-3. – С. 10-15.

5. Учнівський колектив і його роль у формуванні особистості /Зайченко І.В. Педагогіка. Чернігів. – 2003. – С. 345-355.

6. Формування учнівського колективу та його вплив особистості школяра /Дубасенюк О.А. Практикум з педагогіки. - К. 2004. – С. 400-415.

7. Педагогіка - Максимюк С.П.

Семінар №7