С. М. ХАЛИН, Т. Ф. ГУСАКОВА, Л. Г. СУВОРОВА

Л О Г И К А

Издательство

Тюменского государственного

университета 2009

УДК 16(075)

ББК 87.22 я 73

Х 172

С.М. ХАЛИН, Т.Ф. ГУСАКОВА, Л.Г. СУВОРОВА. Логика: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета. 2009. ____с.

Пособие содержит теоретический курс с примерами заданий, раскрывающих особенности применения логических знаний при решении различных задач, методические материалы, задания для контроля, тесты, глоссарий, список литературы. Подготовлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Логика»

Предназначено для студентов специальностей ___________ «Юриспруденция», «Государственное и муниципальное управление», _________ «Налоговое право».

Рекомендовано к изданию Учебно-методической комиссией Института государства и права ТюмГУ.

Рецензенты: Н. И. Губанов, доктор философских наук, профессор

Д.В. Грязных, кандидат философских наук, доцент

Научный

редактор: А.И. Павловский, кандидат философских наук, доцент

Ответственный

за выпуск: ______________________________________

ISBN ­­­­­­­­­­­_____________________________________

© ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет», 2009

© Институт дистанционного образования ТюмГУ, 2009

© Институт государства и права ТюмГУ, 2009

© Издательство ТюмГУ, 2009

© С.М. Халин, Т.Ф. Гусакова, Л.Г. Суворова, 2009

___________________ ОГЛАВЛЕНИЕ __________________

ПРЕДИСЛОВИЕ ...........................................................................	6
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ................................................	7
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ..........
Пояснительная записка ................................................................
Содержание дисциплины .............................................................
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ .………
Календарно-тематический план ..................................................
Методические рекомендации по отдельным видам самостоятельной работы ...........................................................
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ...............................................
Раздел I. ПРЕДМЕТ И ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ ..…………………
Глава 1. Мышление как предмет изучения логики …………….
Глава 2. Логика и язык …..………………………………………….
Глава 3. Теоретическое и практическое значение логики .…..
Раздел II. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ (ПРИНЦИПЫ) ЛОГИКИ .….
Глава 1. Основные черты правильного мышления ..………….
Глава 2. Закон тождества …………………………………………..
Глава 3. Закон непротиворечия (противоречия) ……………….
Глава 4. Закон исключенного третьего ..…………………………
Глава 5. Закон достаточного основания .………………………..
Упражнения по теме «Основные законы (принципы) логики)»
Раздел III. ПОНЯТИЕ ……………………………………………….
Глава 1. Понятие как форма мышления (понятие о понятии) ..
Глава 2. Содержание и объем понятия. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия …………
Глава 3. Виды понятий ...……………………………………………
Глава 4. Отношения между понятиями …………………………..
Глава 5. Обобщение и ограничение понятий ..………………….
Глава 6. Деление понятий. Классификация .……………………
Глава 7. Определение (дефиниция) понятий …………………..
Упражнения по теме «Понятие» ..……………………………….
Раздел IV. СУЖДЕНИЕ .…………………………………………….
Глава 1. Суждение как форма мышления (понятие о суждении) …………………………………………….....
Глава 2. Состав простого суждения и его виды ………………..
Глава 3. Сложное суждение и его виды .………………………..
Глава 4. Отношения между суждениями по истинности. «Логический квадрат» ……………………………………………….
Глава 5. Понятие модальности суждений ………………………..
Упражнения по теме «Суждение» ……………………………….
Раздел V. ЛОГИКА ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ …………………
Глава 1. Вопрос и его роль в познании. Логическая структура вопроса ……..………………………………………………………...
Глава 2. Виды вопросов …………………………………………….
Глава 3. Ответ. Виды ответов ..……………………………………
Глава 4. Уловки и ошибки в вопросно-ответном искусстве ….
Упражнения по теме «Логика вопросов и ответов» ..………
Раздел VI. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………
Глава 1. Умозаключение как форма мышления, его структура.
Глава 2. Необходимые умозаключения, основанные на отношениях между понятиями ..…………………………………..
Глава 3. Необходимые умозаключения, основанные на отношениях между суждениями ……………………………….
Глава 4. Правдоподобные индуктивные умозаключения ..…..
Глава 5. Правдоподобные умозаключения по аналогии ..……
Упражнения по теме «Умозаключение» .……………………….
Раздел VII. ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕОРИИ АРГУМЕНТАЦИИ ……………………………………………………
Глава 1. Понятие об аргументации ……………………………… Глава 2. Доказательство и его виды ..……………………………
Глава 3. Опровержение и его виды …………….………………
Глава 4. Правила и ошибки доказательства и опровержения ..
Глава 5. Спор как частный случай аргументации. Виды спора.
Глава 6. Лояльные и нелояльные приемы и аргументы спора..
Упражнения по теме «Логические основы теории аргументации»……………………………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ………………………………………
Тесты для самоконтроля 1 ………………………………………….
Тесты для самоконтроля 2 ..……………………………………….
Ключи к тестам для самоконтроля 1 ..……………………………
Ключи к тестам для самоконтроля 2 .…………………………….
Вопросы для подготовки к экзамену ……………………………..
ГЛОССАРИЙ ……………………………………………………….
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………….

__________________ ПРЕДИСЛОВИЕ ______________

В настоящем учебном пособии систематически приведены основные материалы для изучения полного курса традиционной формальной логики. Как показывает многовековой опыт развития науки и практики, особенно опыт последних полутора столетий, логика является важнейшим инструментом всякой теоретической деятельности, с необходимостью должна привлекаться для решения любых научных и практических проблем. Ценность любых серьезных решений находится в прямой зависимости от того, насколько полно и глубоко тот или иной специалист владеет средствами логики. Фактически, логика является обязательным предметом изучения при подготовке специалистов всех специальностей.

Курс логики уже давно является неотъемлемой частью целого ряда различных видов высшего образования, прежде всего, гуманитарного, и в первую очередь — юридического. Он предполагает усвоение таких тем, как основные законы логики, понятие, суждение, умозаключение и, конечно, доказательство и опровержение, если шире — теории аргументации. Это обеспечивает анализ и постоянный контроль над любыми рассуждениями, своими или чужими, управление все усложняющейся мыслительной деятельностью современного человека, специалиста.

Несмотря на кажущуюся простоту, логика представляет собой очень сложный предмет для изучения и качественного усвоения. Особенно в отношении практического использования тех теоретических знаний, которые логика накопила к настоящему времени.

Цель данного пособия — служить средством изучения логической теории и ее практических применений. Это, в свою очередь, ведет к решению важнейшей задачи высшего профессионального образования — задачи подготовки высококвалифицированных специалистов, потребность в которых постоянно возрастает.

Пособие подготовлено преподавателями кафедры философии Тюменского государственного университета д.филос.н., профессором С.М. Халиным, к.филос.н., доцентом Т.Ф. Гусаковой и к.филос.н., доцентом Л.Г. Суворовой.

___________ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ __________

Рабочая программа по учебной дисциплине Пояснительная записка

Учебное пособие составлено в соответствии с учебным планом и образовательным стандартом специальности 030500.68 «Юриспруденция».

Дисциплина «Логика» представляет собой самостоятельный курс для изучения студентами юридических специальностей.

Цель изучения курса — усвоение студентами теоретических знаний и приобретение практических навыков в технике анализа и контроля процессов рассуждения.

Задачами курса являются изучение и усвоение:

— основ правильного логического мышления;

— особенностей выражения рассуждений в естественных языках и с помощью специальной символики;

— основных принципов (законов) законов логики;

— признаков и правил формирования и использования основных форм мышления — понятия, суждения, умозаключения — и логических операций с ними;

— признаков и правил построения аргументации, логических операций, лежащих в их основе — доказательства и опровержения.

В ходе изучения курса «Логика» студенты должны:

а) знать:

— сущность и содержание традиционной формальной логики, ее места среди других логических дисциплин и различных наук;

— объект, предмет и методы логики;

— задачи, принципы и функции логики;

— основы теории понятия, включая строение понятий, их виды и отношения, операции обобщения, ограничения, деления объема (включая классификацию) и определения понятий;

— основы теории суждения, включая строение простого и сложного суждения, их виды, отношения между ними, а также модальные характеристики;

— основы теории вопроса, включая его строение, виды, а также строение и виды ответов на вопросы;

— основы теории умозаключения, включая строение умозаключения, виды наиболее распространенных и часто употребляемых необходимых и правдоподобных умозаключений (дедуктивных, индуктивных, по аналогии);

— основы теории аргументации, включая строение доказательства и опровержения, их виды, важнейшие правила и ошибки, связанные с ними;

б) уметь:

— определять содержание, объем, вид и отношения между понятиями;

— правильно осуществлять обобщение, ограничение, деление (классификацию) и определение понятий;

— выявлять структуру простых и сложных суждений, определять их логическую правильность, формальные и содержательные условия истинности;

— определять отношения между простыми и сложными суждениями по истинности, их модальные характеристики;

— выявлять структуру умозаключения, тип отношения следования между его посылками и заключением, зависимость истинности заключения от правильности и истинности посылок;

— определять правильность построения умозаключений различных видов;

— выявлять логические условия эффективной аргументации, возможности применения в ней различных видов доказательства и опровержения;

— применять логические требования к тезису, аргументам и демонстрации доказательства или опровержения.

Структура настоящего учебного пособия поможет студентам, изучающим логику, самостоятельно овладевать соответствующим теоретическим и вспомогательным материалом, закреплять полученные теоретические знания, развивать навыки и умения ими пользоваться на примерах из различных сфер теоретической и практической деятельности человека.