Зразок словотвірного розбору

Схема розбору

1. Речення зі словом для аналізу.

2. Аналізоване слово.

3. Твірне слово (мотиватор або мотивуюче слово).

4. Твірна основа (мотивуюча основа).

5. Словотворчий засіб (дериватор).

6. Вид словотворення.

Зразок:

1. Із коси осінніх хмар летіла мжичка ... (В.Стус).

2. Аналізоване слово : осінній.

3. Твірне слово: осінь.

4. Твірна основа: осін.

5. Словотворчий засіб: суфікс -н-,

6. Морфологічний спосіб словотворення, суфіксальний тип.

Література:

1. Карпіловська Є.А. та ін. Словник афіксальних морфем української мови. – К.: Наук. думка, 1998. – 435с.

2. Полюга Л.М. Морфемний словник. – К.: Рад. школа, 1983. – 464с.

3. Полюга Л.М. Словник українських морфем. – Львів: Світ, 2001. – 448с.

4. Сікорська З.С. Українсько-російський словотворчий словник. – К.: Освіта, 1995. – 256с.

5. Яценко І.Т. Морфемний аналіз: Словник-довідник: У 2 т. – К.: Вища школа, 1980-1981.

Домашнє завдання

Завдання 1. Із наведеного ряду мовних одиниць випишіть у три колонки слова, утворені лексико-синтаксичним, лексико-семантичним, морфолого-синтаксичним способами: добраніч, братова (дружина брата), пройдисвіт, весною (зацвіли) перекотиполе, шістсот, вишневий (светр), мимоволі, донизу, назустріч (іти), миттю (з’явився), крило, Кобзар, Ткач, добраніч.

лексико-синтаксичний спосіб словотворення	лексико-семантичний спосіб словотворення	морфолого-синтаксичний спосіб словотворення

Завдання 2. Зробіть морфемний поділ слів: придніпровський, превеликий, завдовжки, тихо, книгарня, сіяч, забарвлення, вірність.

Завдання 3. Зробіть словотвірний аналіз слів: розтанцювалися, фарбувати, переспів, поглибити.

Завдання 4. Утворіть від запропонованих слів іменники-назви осіб чоловічої і жіночої статі. Позначте словотворчі суфікси.

Харків, Полтава, Болгарія, Сибір, Поділля, Париж, Камчатка, Польща, Грузія, Білорусь, Осетія, Угорщина, Росія, Кострома, Америка, Новгород, Молдова, Тбілісі, Тула, Словаччина, Одеса.

Завдання 5. Доберіть до запропонованих суфіксів іменники-назви тварин, птахів, риб, комах -ак, -ур, -иц(я), -ун, -к(а), -ень, -ець, -ач.

Робота в аудиторії (вдома не виконувати!!!)

Завдання 1. Використовуючи запропоновані моделі, утворіть префіксально-суфіксальним способом похідні іменники. Ви-+-ок; про- + -ок; за- + -ок; од- + -ок.

Завдання 2. Укажіть способи творення наведених нижче дієслів (суфіксальний, префіксальний, префіксально-суфіксальний); визначте твірну основу.

Відкинути, бракувати, рибачити, розумнішати, полонити, обезцукрити, обездолити, відмежувати, упорядкувати, прокричати, роздягати, повисипати, поглибшати, обнародувати, жарити, учителювати, додуматися, перестукуватися, передумати, грюкнути, ахати.

Завдання 3. Уведіть у контекст запропоновані слова так, щоб вони були прийменниками. Зробіть висновок про спосіб їхнього творення.

Попереду, поперек, поруч, праворуч, просто, шляхом, край, кінець.

Завдання 4. Поділіть слова на морфеми.

Приземлення, найдавніший, процвітайте, заочник, виборець, пожовклий, засумувала, холодильник, перемалював, посаджений, запізнілий, прибережний, роздумуючи, підскочив, перерозподіл, накреслив, безмежно.

Завдання 5.

а) Виділіть корені слів і відзначте в них чергування звуків.

б) до поданих слів доберіть такі слова одного кореня, в яких можна було б простежити чергування звуків.

Варіант 1. а) Терти – натирати – натру; увечері – вечір; дрож – дрижати. б) Рік, осінь, шість, кров.

Варіант 2. а) Ходити – походження – хід; ловити – ловлю; ломити – ламати. б) Дружба, плести, береза, плакати.

Варіант 3. а) Лісок – ліщина; наука – вчення – звичка – учень; плече – пліч. б) Воля, освіта, носити, могти.

Варіант 4. а) Плету – плести – виплітати; возити – везу – віз; нога – ніг – ніжка – нозі. б) Переїзд, дихати, любити, наука.

Варіант 5. а) Горіти – гарячий; лягти – ляжу – лежу – ліг; садити – саджу. б) Сніг, бійка, бродити, допомога.

Варіант 6. а) мести – мету – мітла; друг – дружний – друзі; сухий – суша. б) Бік, тривога, слати, гнати.

Варіант 7. а) Любити – люблю; віск – воску – вощина; пустити – пущу; подяка – вдячний. б) Кидати, тиждень, лежати, хода.

Варіант 8. а) Тиск – тиснути; мостити – міст – вимощений; родити –народження – рід. б) Випрягти, сухий, брести, шість.

Варіант 9. а) Шести – шостий – шість; пророк – нарікати – речення; текти – течія – потік – потоку. б) Рід, відвага, відносити, відповісти.

Варіант 10. а) Вести – веду – водити; рік – році – щорічний – торішній – роковини. б) Річ, плести, спати, учений.

Варіант 11. а) Випекти – випікати – печений; бити – бої – бий; дух – душний – дихати – натхнення. б) Лежати, запровадити, надбрів’я, підніжжя.

Варіант 12. а) Пригостити – пригощати – гість; вести – водити – вів; брати – вибирати – беру – вибір. б) Збочити, навозити, кришити, пухкий.

Варіант 13. а) Високий – вищий; стер – стираю – зітру; брязк – бряжчати; гості – гість. б) Узбіччя, заволокти, допомога, учень.

Варіант 14. а) Коса – чесати – розчісувати; дерти – роздирати – драний; рід – родити – народжений. б) Бігти, сидіти, крутити, звук.

Варіант 15. а) Гонити – ганяти – дожену; високий – повісити – вишка; замикати – замкнути – замок. б) Любити, горіти, наука, лігво.

Завдання 6. Знайдіть зайве слово (за кількістю морфем).

Варіант 1. Науковий, відданий, винахід, зірвати, розв’язав.

Варіант 2. Мирний, наука, суховій, рвати, близько.

Варіант 3. Перепідготовка, вишивання, умиватися, виконаний, згорнути.

Варіант 4. Весняний, учитель, школяр, відбір, далеко.

Варіант 5. Перевірка, переписав, винищувач, прикордонник, з’єднаний.

Варіант 6. Перевиконують, возз’єднатися, накреслив, перечитала, випередили.

Варіант 7. Розбір, сільський, вирвати, водій, дружба.

Варіант 8. Водогін, передовик, одеський, учениця, зростає.

Варіант 9. Накреслити, примітка, писали, захоплений, талановитий.

Варіант 10. Вибори, підготовка, переїзд, весняний, близько.

Варіант 11. Рівнина, перехід, деревце, високо, лісопарк.

Варіант 12. Радісний, лісостеп, підвестися, загортав, перевірка.

Варіант 13. Винахід, писав, записка, людський, пасинок.

Варіант 14. Мужність, криголам, дихав, глибоко, пішли.

Варіант 15. Перебудувати, веснянка, роззброєний, відновив, приказка.

Завдання 7. У поданих словах виділіть кореневі й афіксальні морфеми, визначіть твірну основу.

Слово, словник, словесний, словниковий, висловлювати; тривога, тривожити, тривожний, тривожність, тривожно, стривожити, стривожений; село, сільський, селище, поселення, населяти, виселок, заселити; прибережний, умиваються, заспівувати, засніжений, закоханий.

Завдання 8. Зробіть морфемний аналіз слів.

Присадибний, пересміювалися, найкрасивіший, затримати, грудинка, безвладний, гарненький, підберезник, придунайський.

Завдання 9. На основі поданих слів поясніть основні способи словотворення в українській мові.

Школярство, чорнозем, вись, перебіг, дванадцятиповерховий, КПІ, переписувалися, навперейми, візантійський, обстрілювати, розкошелитися, синь, майбутнє, майбутнє, безмірний, нарукавник.

Завдання 10. Виконайте словотвірний аналіз слів.

Підколінник, міський, складальний, батьківський, корівник, перешивати, студентство, машинізувати.

Завдання 11. У поданих словах виділити кореневі і афіксальні морфеми, визначити твірну основу.

Водиця, водичка, вода, обезводнити, обводнення, водяний, водянистий, водянка, підводний, водний, безводний, підводник; бійка, бійня, боєць, бій, биття, розбійник, забійник, набити, перебій, розбійництво; возити, привіз, візник, завозити, завезення, вивіз, привіз.