Безопасность жизнедеятельности Лекция на 4 часа
До начала 90-х гг. в целях обеспечения безопасности человека:
в ВВУЗах изучалась дисциплина "Гражданская оборона". Задача — обеспечение защиты населения в условиях ведения боевых действий с применением противником оружия массового поражения (ядерного, химического и биологического).
на объектах народного хозяйства была развернута и функционировала система местной обороны. Задача — обеспечение защиты персонала в условиях ЧС как мирного, так и военного времени во взаимодействии с формированиями ГО.
Чем отличается персонал от населения? /персонал занимает вакантные должности, предусмотренные штатным расписанием объекта экономики/
В начале 90-х гг. система подготовки и функционирования развалена: ГО не преподается, МО реорганизуется и сокращается.
В это время в техносфере количество происшествий увеличивается, аварии перерастают в катастрофы.
Чем отличается авария от катастрофы? /катастрофа — авария с человеческими жертвами (хотя бы 1)/
ЧАЭС — катастрофа (сразу погибли двое), в Снежинске — авария (Кыштымский след).
Связь происшествий в пространстве и времени.
Катастрофа пассажирских поездов — взрыв газовоздушной смеси из разрушенного газопровода, подобная авария на газопроводе в Молдавии.
Взрыв вагона с промышленной взрывчаткой на станции Арзамас — за несколько минут до него проход литерного эшелона из Сарова.
В 91–93 гг. возобновлена подготовка по вопросам обеспечения безопасности: введена для изучения во всех образовательных учреждениях новая дисциплина "БЖД" — в ВУЗах, "ОБЖ" — в школах и колледжах.
БЖД — интегральная дисциплина, использует большое количество других дисциплин, дает основы безопасности:
– какие опасности окружают человека;
– какими негативными факторами сопровождаются реализации опасностей;
– каков порядок величин параметров этих факторов.
Зная об опасностях, негативных факторах и их величине можно заблаговременно определить принципы, методы, способы и средства адекватной защиты.
БЖД как учебная дисциплина представляет собой область научных знаний и охватывает теорию и практику защиты человека от вредных и опасных факторов (опасностей) во всех сферах человеческой деятельности.
Дисциплина решает три группы взаимосвязанных задач:
идентификация опасностей — распознавание опасностей с указанием их количественных характеристик и пространственно-временных координат;
Сколько в нашей жизни измерений? /четыре — ДПСК+время/
Защита от опасностей
ликвидация последствий реализации опасностей.
"реализация" — потому что опасность случайна.
В результате изучения дисциплины специалист должен четко понимать неразрывное единство эффективной профессиональной деятельности с требованиями обеспечения безопасности и защищенности человека.
Что такое "фактор"? /фактор — движущая сила, условие возникновения и протекания процесса/
Воздействие какого фактора, вредного или опасного, более неблагоприятно для человека? /вредного/
Воздействие опасного фактора в определенных случаях может привести к травме или резкому ухудшения здоровья.
Воздействие вредного фактора приводит к профессиональному или профессионально-обусловленному заболеванию.
Профессионально-обусловленное заболевание — обычное заболевание, симптомы, ход, лечение и исход которого осложнены воздействием на организм вредных факторов.
Логически БЖД состоит из 4 равных блоков:
основы экологической безопасности — ОЭБ;
основы охраны труда — ООТ;
основы чрезвычайных ситуаций — ОЧС;
основы гражданской обороны — ОГО.
Эти блоки рассматриваются в соответствующих темах:
ОЭБ — Человек и среда обитания.
ООТ — Безопасность производственной деятельности.
ОЧС+ОГО — Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Гражданская оборона.
УБЖД — Управление безопасностью жизнедеятельности.
В соответствии с этими темами сформированы вопросы теста промежуточной аттестации по дисциплине.