13. Вопр не нужен классификация гипотез

14. Этапы построения и развития гипотезы.

Формулирование гипотез.

Признаки правильно сформулированной гипотезы по П. Фрессу:

- гипотеза должна быть адекватной поставленному вопросу (проблеме);

- она должна учитывать уже приобретенные знания по данной проблеме;

- должна быть доступной для проверки.

Этапы построения и развития г

1.Выделение группы фактов, котор не укладываются в прежние теории или гипотезы и должны быть объяснены новой г.

2.Формулировка гипотезы (гипотез), объясняющей данные факты.

3.Выведение из сформулированной гипотезы всех вытекающих из нее следствий.

4.Сопоставление выведенных из гипотезы следствий с имеющимися наблюдениями, результатами экспериментов, научными законами.

5.Превращение гипотезы в достоверное знание или научную теорию, если подтверждаются все выведенные из гипотезы следствия и не возникает противоречия с ранее известными законами науки.

Поскольку формулировка плодотворной гипотезы требует выхода за пределы имеющихся знаний, эта процедура связана со значительными трудностями и совершается с помощью интуиции и многих проб.

После формулировки г осуществляется эмпирическая интерпретация основного понятия, входящего в ее состав. Т.е. экспериментатором проводится поиск показателей, котор могут быть зафиксированы, измерены в ходе эмпирического исследован.

Гипотезы проверяются как с помощью активного эксперимента, так и путем нахождения корреляций между величинами, связь между котор представляет научный интерес.

Гипотеза имеет следующую лингвистическую характеристику: как правило, она начинается со слов «предполагается», «если…, то…» и т.п. Напр: предполагается, что существует взаимосвязь между уровнем тревожности матери и степенью адаптированности дошкольника к дет саду.

15 Вопрос 4тема Общенаучные методы, минимально. Различать эмпирическ и общенаучн м,3 группы эмпирич мтодов разводить!!!

1. Основные общенаучные исследовательские методы.

Метод – это совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности. Например, тест.

Методика – конкретная техническая реализация определенного метода. Например, тест «Прогрессивные матрицы» Д. Равена.

Все методы современной науки делятся на:

1. Теоретические.

2. Эмпирические.

3. Метод моделирования.

4. Интерпретационные методы.

2. Теоретические научные методы.

Используются при проведении теоретических исследований. Теоретическая работа совершается «в уме», так как при проведении теоретического исследования ученый имеет дело не с самой реальностью, а с ее мысленной репрезентацией – представлением в форме умственных образов, формул, схем, описаний в естественном языке и т.п.

В теоретическом исследовании проводится «мысленный эксперимент», когда идеализированный объект исследования (умственный образ) ставится в различные условия (тоже мысленные), после чего, на основе логических рассуждений, анализируется его возможное поведение.

К теоретическим методам относят:

1. Применение логических операций и процессов мышления.

2. Изучение литературы и других источников.

Логические операции

Сравнение – вскрывает тождество и различие вещей. Результатом сравнения может стать классификация.

Анализ – это расчленение предмета (мысленное или практическое) на составляющие его элементы и последующее их сравнение.

Синтез – построение целого из аналитически заданных частей.

Анализ и синтез обычно осуществляются вместе.

Абстракция – выделение какой-либо стороны или аспекта явления, которые в действительности как самостоятельные не существуют. Абстрагирование осуществляется для более тщательного их изучения, на основе предварительно произведенного анализа и синтеза.

Обобщение выступает как выделение существенного и связывание его с определенным классом предметов и явлений. Одной из форм мысленного обобщения является понятие.

Конкретизация – это операция, обратная обобщению.

Процессы мышления

Суждение – это высказывание, содержащее определенную мысль.

Умозаключение – представляет собой серию логически связанных высказываний, из которых выводится новое знание.

Определение понятий рассматривается как система суждений о некотором классе предметов (явлений), выделяющая наиболее общие их признаки.

Способами производства умозаключений являются индукция и дедукция.

Индукция предполагает направление мысли от частного к общему (т.е. вывод частных суждений из общих).

Дедукция характеризуется направлением мыслительного процесса от общего к частному. Например, дедуктивный метод использовал Шерлок Холмс при расследовании преступлений: у него было несколько общих умозаключений («в преступлении всегда замешана женщина», «ищете того, кому это выгодно» и т.п.), благодаря которым он находил преступника в каждом частном деле.

Изучение литературы и других источников

Изучение литературы и других источников необходимо для того, чтобы:

1. Отделить известное от неизвестного.

2. Зафиксировать установленные факты, накопленный опыт.

3. Четко очертить изучаемую проблему.

Этапы работы с литературой

1. Составление списка подлежащих изучению произведений (библиографии).

А) Список должен включать:

- книги;

- журналы;

- статьи в сборниках;

- реферативные обзоры;

- авторефераты диссертаций и т.д.

Б) Где брать:

- библиотечный каталог;

- электронный каталог;

- Интернет;

- справочный и библиографический аппарат книг, имеющийся в распоряжении исследователя.

В) Библиография должна включать следующую информацию:

- кто автор или редактор книги, брошюры, статьи;

- ее название;

- место и год издания;

- издательство;

- том, выпуск и номер издания;

- город, где была выпущена книга;

- общее количество страниц в источнике.

Лучше всего выписать данные по каждому источнику на отдельную карточку или занести в базу компьютера. Полезно указать и библиотечный шифр.

2. Первичное ознакомление с литературой и другими источниками.

Для того, чтобы иметь представление о проблематике того или другого произведения, необходимо ознакомиться с аннотацией, введением, оглавлением, заключением, бегло просмотреть содержание книги.

После этого определяют способ проработки издания: тщательное изучение с конспектированием или выборочное с выписками.

Все необходимое следует выписать на карточках или отдельных листах бумаги с точными ссылками на источник. Тут же полезно зафиксировать свои мысли и замечания. В собственных книгах – пометки карандашом на полях, закладки.

3. Результаты изучения литературы по каждому вопросу можно оформить в виде тематических обзоров, в которых:

- изложить сущность отдельных положений;

- выявить основные точки зрения, вскрыть совпадающее и различающееся в них;

- обозначить малоразработанные, неясные и дискуссионные положения;

- подчеркнуть, что нового, оригинального вносит автор каждой работы;

- выразить свое отношение к авторским позициям, к полученным исследователем выводам.

Изучение литературы и документов продолжается в ходе всего исследования. Вновь обнаруженные факты побуждают по-новому продумывать и оценивать содержание изученных источников, стимулируя интерес к вопросам, на которые ранее не было обращено достаточно внимания.